大班活动教案宇宙飞船Word文档格式.docx
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二、培育幼儿不怕困难,踊跃主动地探讨精神。
3、导幼儿在互动中踊跃讨论,提高幼儿语言表达能力及识字能力。
4、提高幼儿观看能力,仿照力及制造能力。
五、提高幼儿利用多种材料,形式,斗胆地进行制作的能力。
六、培育幼儿主动合作创新的能力。
7、培育幼儿通过量种渠道活等知识的能力。
八、培育幼儿资源共享的精神。
三、主题活动网络图
宇宙飞船
火箭神舟五号我想象中的宇宙
形功能种类进展史用途结构画一画、说一说、做一做
结构卫星飞船5号载人飞船空间实验站各部份用途我设计的火箭
宇宙展服装食物生活
要紧活动内容:
主题活动:
宇宙空想
活动目标:
一、引导幼儿踊跃讨论,通过斗胆的联想,构思出宇宙的样子。
二、鼓舞幼儿斗胆的运用色彩,用绘画的形式再现出想象中的宇宙。
活动预备:
场景及材料蜡笔胶棒剪子黑卡纸宇宙图片宇宙光盘蜡笔胶棒剪子黑卡纸宇宙图片宇宙光盘
活动进程、教师推动与预设
幼儿活动进程戴羽晨:
教师,宇宙里都有什么呀?
李昕:
教师,我明白,宇宙是黑黑的,什么东西都看不见!
杨泰戈:
谁说的?
宇宙里有好多的东西呢!
确实是@_@我是分割线@_@
你们没有看见过!
戴羽晨:
宇宙里有太阳,冒着火,是红色的,发好多光!
金黄金黄的!
特暖和!
张菀桐:
还有月亮!
月亮比太阳小!
有一点点的光,还有地球,是蓝色的!
它们都是球形的!
凌云青:
宇宙里有好多的星球呢!
还有火星!
还有光围绕在它的周围呢,专门漂亮!
蒋博宇:
宇宙里还有咱们地球人发射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。
孙家豪:
对!
还有神舟五号载人飞船!
还有推动器喷出来的火!
到了太空里,宇宙飞船的太阳电池阵就会展开了!
是蓝颜色的!
卫星也有太阳电池阵!
有一个的还有两个的!
凌云青:
宇宙里有流星!
我感觉它是最漂亮的星星!
亮亮的,拖着教师推动与预设教师:
咱们都没有真正去过宇宙,可是小朋友都想明白宇宙是什么样子的,咱们先想象一下,宇宙里都有什么?
教师:
小朋友,你们想象中的宇宙都超级得好看,你们想个方法,怎么让他人能看到你们想象中的宇宙呢?
教师:
小朋友们说出来的你们想象出来的宇宙真是太漂亮了!
我可真想看一看呀!
那咱们把它画下来吧!
还能够做呢!
其他人:
好呀!
你们想一想,你们都需要什么材料呢?
戴羽晨:
咱们要黑色的纸!
黑色的的纸能够画宇宙!
宇宙的颜色是黑色的!
我要画宇宙飞船!
我就用水彩笔吧!
还要有很多的星球!
咱们也用水彩笔!
小朋友先来试一试成效,看一看用水彩笔在黑卡纸上画画是什么样的?
哎!
你们看,我用红颜色的画看不出来!
咱们的也看不出来!
咱们试试用蜡笔吧!
呀!
用蜡笔好看呀!
颜色真漂亮!
咱们也试试!
真的!
颜色真好看!
凌云青对戴羽晨说:
你画的流行真难看!
一点也不像!
都瞎成一团了!
我帮他想了一个方法,蜡笔在纸上点一个小点,用手轻轻抹一下,小尾巴就能够出来了!
活动小结:
这次活动幼儿展开了猛烈的讨论,他们利用已把握的知识和信息,通过斗胆的联想,说出了自己所向往的宇宙,运用多种形式,尝试了不同的材料及方式,利用黑板画的形式进行了绘画活动,活动进行后,进行了功效的分享,很成心义。
做一做
一、培育幼儿的合作意识。
二、提高幼儿制作大型模型的动手能力。
3、为开办展览馆做预备。
大小不等的可乐瓶子、宽窄胶带两个、宇宙光盘、
圆柱体的辅助材料
幼儿活动进程、教师推动与预设
“请小朋友讲
一讲咱们学过的有关宇
宙飞船的知识?
”
张楠指着墙面上的图片说:
“这是运载火箭,它是从甘肃省@_@我是分割线@_@
酒泉市发射中心发射的。
”廖乃正又指着一张图片强着说:
“这是神州五号返回的地址,是内蒙古四子王旗。
”不爱说话的支昕也指了一张图片说:
“这轨道舱,这是轨道舱。
”教师说:
“你们了解了这么多宇宙的知识
咱们办一个展览好不行?
”蒋博宇说:
“图片、模型。
”张莞桐说:
“还要讲解员。
“做什么模型?
图片怎么来呢?
”王东博说:
“在建设区搭一个发射中心吧。
”孙家豪说:
“作一个大型火箭和飞船。
”戴雨晨说:
“我想画一个人在太空生活的图片。
韩瑞先说:
“我要看电脑区里的发射,学一学当讲解员。
观点咱们进行活动。
在活动进程中制作大型模型组,小孩们把最大的可乐瓶叠起来,由于太高了火箭筒容易倒。
张楠马上说:
“在最下面的可乐瓶里装上一些水,就不容易倒了。
“教师走到建筑区问:
“你们想怎么搭?
蒋博宇抢着说:
“咱们要搭一个酒泉发射中心。
”王东博指着一个建筑物说:
这确实是发射中心。
”教师看到刘勤一正在用辅助材料搭建就问:
“刘勤一你在搭什么?
”刘勤一说:
“我在搭火箭发射塔。
”小孩们在搭建进程中能够彼此配合,蒋博宇在建火车道时,王东博就在桥的一旁建一个运火箭的火车。
绘画区的小孩发挥自己的想象,有的画太空,有的画星球,有的画火箭。
把这些画好的图片都贴在了墙上。
幼儿分组活动后到各组去参观学习并听每组小朋友的介绍。
幼儿在活动进程中能够开动脑筋踊跃主动的想方法进行制作,并能与其他幼儿合作搭建和制作。
幼儿的分组活动知足了幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿在整个活动中通过动手达到了想象的目标。
通过相互的学习开阔了幼儿的思路和眼界。
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