陕旅版小学四年级下册全册英语教案.docx
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陕旅版小学四年级下册全册英语教案
陕旅版小学四年级下册全册英语教案
教案
学年度第二学期
课程名称:
英语
授课教师:
职称:
教研室:
综合教研室
授课班级:
特殊教育学校
编写教案及使用要求
一、教师均须在认真备课后,编写规模教案或讲课提纲;
二、教案按授课篇、章、节、题目、内容、教学方法、使用教具的顺序依次编写;重点、难点、疑点、内容下面用横线标记;
三、书写要求字迹工整、清晰、注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性;
四、教案或讲课提纲在授课前两周交教研室主任审批后生效。
主任阅示意见写在右下角;
五、无教案或讲课提纲及使用未经修改的旧教案不准上课;
六、教案中每页的竖线外留作补写内容用;
七、完成教学任务后,写出本阶段教学总结,将电子教案交教研室存档。
学期授课计划
教材名称
英语(三年级上)
出版单位
陕西旅游出版社
周次
起讫日期
课次
授课时数
内容纲要
备注
1
2
3
2
4
3
5
6
7
8
9
10
合计
教研室主任
教案(课时计划)
课题
Unit5Doyoulikecandies?
授课时间
周次
12
2016年5月9日
课次
1
学时
1
教学大纲要求
(教学目的)
学习目标:
1.学习“四会”单词
cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie
2.巩固句型:
用所学单词和句型询问对方是否喜欢某物:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Does…like…?
教材分析
(重点、难点)
教学重点:
熟练掌握句型,并进行简单的对话。
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Does…like…?
教学难点:
通过学习情景对话,能有效的把词汇和功能结构
相联系,达到自如的进行语言输出的目的。
教学方法
讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。
教具
词汇卡片、ppt
教学进程
一、课程导入
1.复习上节课所学单词。
教师指着图片,学生用英语读出来并试着拼写。
2.Warming-up:
Lookandsay.
教师带领学生仔细观察图片,看学生在图片中能找出看到什么东西?
这些东西在什么地方?
然后带领学生一起读一读右侧方格里的单词
Canyoufindthe..?
Yes.it’sthere.
Yes.you‘reright.It’sin/on/under/nearthe…
3.教师带领学生用红笔圈出对应的单词,也可以让同桌两人一组完成,比一比谁圈得快。
二、课程展示和过程设计建议
我们很棒!
通过自学,让我们变得更棒吧!
大家有没有信心?
好,接下来我们就开始吧!
自学指导:
打到单元词汇表Unit5,请大家对照单词表,试着
完成练习册第29页的内容,这些单词的意思原来是这样啊!
然后根据之前所学知识,试着读出这些单词。
如果遇到困难,和同桌讨论,合作学习。
三、学生自学
学生看书,思考,合作讨论。
四、学生讨论、归纳,合作探究
(一)温故知新
让学生列举自己喜欢的任何东西,教师提示运用Ilike…的句型来完成。
(二)阅读方法
对照课本第二页,边看边练习拼写本课单词。
(三)互助释疑
同桌间一边指着图片,一边读出单词,交流不会读的单词。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
五、展示交流
(一)小组展示
小组内练习用英语说说自己喜欢的水果或者食物。
(二)班级展示
指名学生用英语说说自己喜欢的东西。
六、点拨升华
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车,读单词。
(三)用句子Ilike…表达自己的喜好。
七、课堂作业
(一)作业当堂清
1.单词拼写
c_k_蛋糕t__茶b_n_n_香蕉c_ndy糖果
c__kie饼干gr_p_s葡萄br__d面包
2.单词连线
caketeabananagrapesbreadcandycookie
饼干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包
(二)挑战自我
仿照例句,各写三个句子。
例句:
Ilikecakes.Shelikesbananas.
板书设计:
Unit5DoYouLikeCandies?
cake蛋糕
tea茶
banana香蕉Ilike…
grapes葡萄She\Helikes…
bread面包
candy糖果
cookie饼干
教学小结
(经验教训、学生反映、
改进意见等)
教案(课时计划)
课题
Unit5Doyoulikecandies?
授课时间
周次
12
2016年5月13日
课次
1
学时
2
教学大纲要求
(教学目的)
学习目标:
1.学习“四会”单词
cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie
2.学习句型Doyoulike…?
询问对方的喜好,以及肯定回答和否定回答:
Yes,Ido.\No,Idon’t.
(一)学习本课句型,并进行替换人称练习。
(二)进行一般疑问句的声调练习。
(三)学习主动询问他人喜欢的东西。
教材分析
(重点、难点)
教学重点:
熟练掌握句型,并进行简单的对话。
教学难点:
学会句型替换,并理解部分单词的复数形式和单数第三人称的变化。
熟练掌握句型,并进行简单的对话。
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
Does…like…?
教学方法
讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。
教具
词汇卡片、ppt
教学进程
一、课程导入
(一)温故知新
师:
Whatdoyoulike?
生:
Ilikecakes\bread\candies\...
(二)阅读方法
自主读partA的Let’stalk的句子,师生一起理解句子意思。
(三)互助释疑
同桌间交流句子意思。
找出疑点,全体交流,教师反馈。
(四)探究出招
模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。
二、展示交流(10分钟)
班级展示
指名学生上台读句子,全班交流。
三、点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)小组内做partB的Doasurvey,并画笑脸和哭脸。
(三)试分析do和does的用法。
四、课堂作业(5分钟)
作业当堂清
1.完形填空。
(1)A:
___youlikecandies?
B:
No,I_____.
(2)A:
____shelikebananas?
B:
Yes,she_____.
(3)A:
___youlikebread?
B:
____,Ido.
(4)A:
____helikebananas?
B:
_____,hedoesn’t.
板书设计:
Unit5DoYouLikeCandies?
A:
Doyoulikecandies?
B:
Yes,Ido.\No,Idon’t.
A:
Doesthemonkeylikebananas?
B:
Yes,itdoes.\No,itdoesn’t.
教案(课时计划)
课题
Unit5Doyoulikecandies?
授课时间
周次
13
2016年5月16日
课次
2
学时
3
教学大纲要求
(教学目的)
教学目标:
一.运用“四会”词cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie造句,并用所学单词和句型进行对话。
。
二.学习whatdoyoulike?
句型及其回答。
教材分析
(重点、难点)
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookies
教学难点:
掌握whatdoyoulike?
句型及其肯定和否定回答。
教学方法
讲授法、谈论法、启发法、课堂讨论法。
教具
词汇卡片、ppt
教学进程
一.学习目标(2分钟)
(一)运用“四会”单词cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie并用所学单词和句型造句和练习对话。
(二)学习whatdoyoulike?
句型及其回答。
二.自主学习(15分钟)
(一)温故知新
运用上节课所学知识操练对话:
1.师生问答。
A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido.\No,Idon’t.
A:
Doesthemonkeylike…?
B:
Yes,itdoes.\No,itdoesn’t.
2.生生对话。
(二)导入新课
挂图演示,并引出句子whatdoyoulike?
学生随即说出喜欢的东西.运用句子Ilike…verymuch。
Theyarenice.
(三)互助释疑
同桌间读对话,理解特殊疑问句的用法和回答。
(四)探究出招
小组合作用转换人称造句,并进行回答。
三.展示交流(10分钟)
(一)小组展示
小组内练习用英语询问对方喜欢什么。
并说明理由
(二)班级展示
指名小组上讲台做游戏,用英语询问对方或者他人喜欢的东西是什么,并做回答。
四.点拨升华(8分钟)
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车,读单词。
(三)小组内分角色,读对话。
(四)上台表演对话。
五.课堂作业(5分钟)
(一)作业当堂清
1.单词拼写并说出汉语意思
c_k_t__b_n_nc_ndydo_s
c__kiegr_p_sbr__dli_ewh_t
(二)挑战自我
教师说句子,学生将听到的句子写出来,并翻译。
Doyoulikecandies?
Yes,Ido。
whatdoyoulike?
Ilikecookiesverymuch。
Theyarenice.
板书设计:
Unit5DoYouLikeCandies?
A:
Whatdoyoulike?
B:
Ilikecakesverymuch。
Theyarenice.
A:
Whatdoesyourcat
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- 陕旅版 小学 四年级 下册 英语教案