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七年级读书计划范文精选3篇全文Word下载.docx
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读到高兴处,情不自禁地手舞足蹈;
读到悲伤处,为主人公的不幸遭遇伤心不已;
读到深奥处,也皱眉冥思苦想……书既像是一位充满智慧的老人,不断启迪我们,又像是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交谈。
读书应该是同学们每天生活中的必修课。
本学期,我们学校制定读书计划,各班在班主任和语文老师的指导下掀起了“读一本好书”的活动高潮。
午间、课余,同学们有的捧着书自个儿专注地读着,有的三五成群地围在一起看着,有的相互交换着书争相阅读……
同学们,我们不光要好读书,还要读好书。
这好书,不一定要多读作文书籍,也不能天天抱着《名侦探柯南》、《腊笔小新》等动画书不放。
大家应该读各种各样的书。
我建议大家多读文学名著,多读科普读物,多读名人传记。
学校推荐的100种好书就适合小学生阅读,都是营养丰富的好书。
有的书需要精读,比如一些文学名著,就应该反复咀嚼,有的内容甚至要熟读成诵,这就是“煮书”的含义。
读书还要善于做读书笔记。
好的词、句、段可以在书上圈圈画画或者摘抄下来。
读书有感想,要写一写,学思结合,才能更上一层楼。
读书也需要交流,把自己的读后感给同学说说,也可以组织读书报告活动,对所读的书进行讨论和交流,那收获就更多。
司马迁说“读万卷书,行千里路”,希望同学们都能在人生的道路上以书为伴,好读书,读好书!
我爱读书话题作文七年级初一2
生活是个万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,而书籍就是这个万花筒中最璀璨的一角,那里的一切一切都让我着迷,令我陶醉。
记得上小学四年级的一个星期天,我刚刚从书店里买回一本向往已久的童话书——《木偶奇遇记》。
刚回家,我就迫不及待地看了起来,翻开书的第一页,一股浓浓的墨香味便扑鼻而来。
闻着浓浓的墨香,看着崭新的童话书,啊!
感觉真是一个字“爽”。
书中的故事情节时而让我哈哈大笑,时而让我泣不成声。
书中的木偶皮诺乔因为不想学习贪图玩乐,而变成了驴的模样;
因为撒谎不诚实,蓝发仙子把它的鼻子变得很长很长;
因为逃学,被杂技团的人拿去当木偶,甚至被当柴烧;
因为捣乱逃跑,而流落街头;
……这些事情让我更加懂得学习的重要,我不会去旷课逃学。
也使我更深的理解了父母的爱,我暗暗下决心一定要发奋学习,用优异的成绩来报答父母的养育之恩。
读书越多,越使我懂得了读书的重要性,我们一定要多读书,读好书。
记得几天前,我买了一本《爱的教育》,这本书中最让我难忘的是恩利科父母的教子篇《学校》。
恩利科的父亲对他说:
“如果你不去上学,每天将会多无聊,多可怜啊!
只要经过一个星期的嬉戏玩耍,你是会感到无聊和厌倦的,到后来,你一定会恳求着回学校。
”是啊,书本就是我们的武器,班级就是我们的分队,整个世界就是战场,而人类文明就是胜利。
看了这篇文章以后,我更加懂得了学习的重要性,而读书就是学习必不可少的一部分,我们不能做临阵退缩的逃兵。
高尔基曾经说过,书籍是人类进步的阶梯。
是的,“书中自有黄金屋”,读书能够使人诙谐,使人见多识广,使人陶冶性情。
读书让我着迷,我从中享受了无限的乐趣,得到了教益和启迪。
来吧!
让我们一起在书的海洋中遨游吧。
我爱读书话题作文七年级初一3
朋友,你喜欢读书吗?
书,拉近了时间的距离,缩短了地域的间隔;
书,使您畅游千山万水,鸟瞰古今中华;
书,伴你踏上理想的征途,人生从此充满阳光,光满希望。
是的,“书籍是人类进步的阶梯”。
生活里没有书籍,就好像大地没有太阳;
智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
我喜欢读书。
就寝前,我总喜欢躺在床头,顺手抽出一本书,在灯光下随意翻阅。
我曾顺着鲁迅的墨迹,去聆听那声声呐喊;
曾伴着遥远的绝响,去搜寻文明的碎片。
书藉是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。
书籍给予我们的,不是单纯的知识,也不是转瞬即逝的激动,而是生存的自信,做人必备的才智和勇气,并唤醒我们的心灵,使人对生命的尊严肃然起敬。
读《钢铁是怎样炼成的》,结识了一位百折不挠的英雄—保尔。
柯察金。
我仿佛看到了那激动人心的场面。
无数苏联青年,怀揣这本书,高呼“为了祖国,前进!
”勇敢地冲向疯狂的法西斯侵略者,鲜血染红了莽莽雪原。
我终于明白了:
生命属于每个人,虽然只有一次,但只有把它献给人类最壮丽的事业—共产主义事业,那样的人生才有意义。
在泰戈尔园丁和飞鸟的温情对白中,我感受到了生命的芳醇;
在灯下秦淮河的桨声中,我隐隐辨出父亲那苍老的前影;
在寒夜的小橘灯下,我看到了童真与母爱的无私:
在那浊浪排空的海域中,我理解了老人对海的不屈的斗争!
青春入画,看人生的风景翩然而至。
灯下,聆听成功的绝响,共享人生的快乐,体察失败的辛酸,领悟生命的真谛。
书,给予我的不止是一次品读精美文章的机会,还给了我们读书的乐趣、做人的真知。
孤独时,书是益友;
忧闷时,书是敞开的窗户;
郁悒时,书是灿烂的阳光;
意冷时,书是熊熊的火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流,受到了真善美的熏陶。
有书的生活,真好!
好书,我永远的朋友!
我爱读书话题作文七年级初一4
从古至今,多少人对“读书”有着深刻的理解。
但是,今时不同往日,古时候与当代的人对“读书”都有着不同的理解。
而古时候的概念和理论也被后人所广为传诵。
“惜‘三上’珍‘三余’只为五车八斗,读‘四书’研‘四史’可拥千户万钟”这便是古人对“读书”的看法。
据我了解,这句话的意思大概是:
“惜‘三上’珍‘三余’只为五车八斗”——是古人对读书治学之道的总结,使自己变得才华出众。
而“读‘四书’研‘四史’可拥千户万钟”应该是——多读读和研究四书、四史等(古代应该是为了考举),便能得到优厚的俸禄。
从上句诗看来,诗句简练短小精悍——应该就是古人写法的特色吧!
古今不同,古时虽如此,但我也要对"
读书"
的看法。
高尔基说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”的确!
若不好好学习,便不能成大器。
《礼记》里也曾有写:
“玉不琢,不成器:
人不学,不成材。
”我爱读书,因为读书能使我增长知识;
我爱读书,因为读书能使我开阔视野;
我爱读书,因为读书能使我尽早跟上社会的脚步。
读书,其实也是一件很辛苦的事。
但若不好好读,就会在关键时不知所措,那时,便真是“书到用时方恨少,事非经过不知难”啊!
回忆起往事,还曾记得有一次,放假了,老师要求我们看《三国演义》我便去书店买来看,看了几天,就觉得这本书十分无聊,大多数讲的都是打仗,烦!
“反正老师也不知道,看不看都一样嘛。
”
我心想。
就这样,我没看几回便不看了。
等到开学了,老师突发奇想,说要考《三国演义》里的知识。
“啊?
!
不会吧!
没搞错吧?
”我一听,吓了一跳。
结果。
就不用提了,唉!
自此以后,我就“苦读”《三国演义》,仔细记下所有重点。
光阴似箭,日月如梭。
虽已事隔多年,但我如今仍在细读《三国演义》。
诗人苏轼说得好:
“旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
读书,我们应该学习苏轼“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”;
读书,我们应该学习诸葛亮“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”;
读书,我们应该学习“为中华之崛起而读书。
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”从现在开始,好好读书吧!
我爱读书话题作文七年级初一5
读书是一件很惬意的事。
细读珍书,如品香茗,结果并不是最重要的,关键在于享受读书的过程。
读书,就应该读出一种品味,读出一种享受。
正所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”书,是我们人类的精神家园。
宋代的尤袤就曾说过:
“书,饥时读之以当肉;
寒时读之以当裘;
孤寂时读之以当友;
幽忧读之而当金石琴瑟。
”他说得不错,当生活中遇到烦恼之事时,在书海中翱翔一番,就能把不愉快带走;
当遇到伤脑筋的难题时,在书海中寻觅,往往会有“柳暗花明又一村”的欣喜。
畅游在书海中,就可以和鸟儿同飞,鸟瞰着大地,感受天空的广阔;
就可以与鱼儿同游,眺望着海天相接的地方,感受海洋的浩瀚;
就可以纵马奔驰在草原,欣赏着“风吹草低见牛羊”的美景,感受草原的悠远。
遨游在书海,情到深处,自然不能自已。
穿越时空,与古代名人贤士畅谈。
在书中,我常和屈原共同欣赏“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”的悲壮;
与陶潜在南山下看着那“草盛豆苗稀”的田园美景;
再与那诗仙李白一同登蜀道,体会那“蜀道之难,难于上青天”的艰难。
还有酒醉时的“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”的豪迈;
与诗圣杜甫一同感叹“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的无奈与遗憾;
杜老还邀我同游长安,看着大唐“国破山河在,城春草木深”的颓败情景;
再与马致远在沧凉古道上同行,感受着“夕阳西下,断肠人在天涯”的悲愁情意;
品着“醉里挑灯看剑,梦里吹角连营”的报国热忱。
陶醉在书中的我,已是人与书合而为一,人即为书,书亦是人;
人以书为友,书以人为伴。
书影响着我们的生活,甚至影响着我们身上的每一根神经,可见读书对我们何等重要!
我认为“好读书”不如“读好书。
”读史可以明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,逻辑修辞使人善变。
博览群书,是一件好事,但与其沉醉于爱情小说的缠缠绵绵、武侠小说的打打杀杀而不能自拔,倒不如选一些趣味高雅好书,陶醉在那一缕缕超脱世俗的书香之中。
品书是我人活中的一件乐事,书海无涯。
朋友们,请尽情地多读书,读好书吧。
因为——“读万卷书,行万里路。
一、学生情况分析
二、教材及课标分析
第一章走进数学世界
1.使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识。
2.使学生初步体验到如何学习数学,培养学生注意观察、实验和猜测的探索能力,在数学活动中获得感性知识。
3.使学生对数学产生一定的兴趣,增强学习数学的信心。
4.使学生学会与他人合作,养成独立思考与合作交流的习惯。
第二章有理数
1.通过学生实际的生活体验,感受到负数的引入源于实际生活的需要,体会数学知识与现实世界的联系。
会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。
2.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)。
通过上述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。
3.经历探索有理数运算和运输律的过程,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。
能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。
4.通过实例进一步感受大数,体会用科学记数法表示数的优越性,并能用科学记数法表示数。
初步理解近似数与有效数字的概念,对所给的数,能根据所要求的精确度(或有效数字的个数)取近似值。
第三章整式的加减
1.在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义,在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识。
了解代数式的概念,会列出代数式表示简单的数量关系,掌握代数式书写的注意事项。
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