心理学基础知识试题含答案Word格式.docx

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这种解决问题的方法或策略是（C）

A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法

11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（B）提出来的。

A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特

12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（B）

A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响

D.家庭环境对智力的影响

13.个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（B）

A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向

14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（B）

A.热情B.心境C.激情D.应激

15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（A）

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制

16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（B）

A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系

17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为

（B）

A.否认B.文饰C.投射D.幻想

18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。

这是采用了（B）这种心理防御方式的表现。

A.升华B.补偿C.退行D.转移

19.人的发展是指人类身心的生长和（B）

A.增强B.变化C.成熟D.死亡

20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（C）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.注意的功能有（ABD）

A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能

2.知觉的特性包括（ABCE）

A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性

3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ABCD）

A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车

4.心理测验的技术指标包括量表的（.BCD）

A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度

5.性向测验用以测量（AB）

A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就

6.一般认为，动机具有以下几种功能（BCD）

A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能

7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ABCDE）

A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性

8.人格的本质特征有（ABCDE）

A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级

（ACD）

A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病

10.发展心理学的主要研究方法有（ACE）

A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法

E.群体序列研究法

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.心理学一一是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

2.意识一一是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的

身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

3.社会知觉一一就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。

4.思维——是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。

5.流体智力——指一般的学习和行为能力。

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述观察法的主要优点和不足。

优点：

能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。

不足：

（1）观察者处于被动地位。

（2）观察结果难于重复。

（3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。

2.简述智力的个体差异。

智力的个体差异表现在两个方面：

（1）发展水平上的差异。

不同的人所达到的最高水平极其不同。

（2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。

另外，人的智力发展有早晚差异。

有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。

3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系

人格结构包括:

（1）知——情——意系统。

（2）心理状态系统。

（3）人格动力系统。

（4）心理特征系统。

（5）自我调控系统。

关系：

以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

4.简述心理健康的基本标准。

（1）有正常的智力水平。

（2）能够了解并接受自己。

（3）能与他人建立和谐的关系。

（4）善于调节与控制情绪。

（5）有良好的环境适应能力。

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.试述马斯洛的动机理论。

答案要点：

（1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。

匮乏动机是……;

成长动机是……。

在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。

（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。

1需要的五种层次：

从低级到高级依次是：

生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

2各层次的关系及作用：

a.需要层次越低，力量越强大。

b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。

一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。

2.试述遗忘的原因及其影响因素

答案要点:

、遗忘的原因的两种解释:

（1）消退说：

记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。

（2）干扰说：

遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。

二、影响因素：

不能回忆主要是缺少提取信息的线索。

一个线索对提取的

有效性主要依赖于以下因素（条件）:

（1）与编码信息联系的紧密程度。

（2）情境和状态的依存性。

（3）情绪的作用

一、单项选择题：

本大题共20个小题，每小题2分。

在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：

（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.中学生期

2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）

A.0~2岁

B.2~7岁

C.7~11岁

D.11~15岁

3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是（）

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：

（）

A.男优于女

B.男女总体水平大致相等

C.女优于男

D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

5.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：

效果律、练习律和：

A.准备律

B.刺激律

C.失败一成功律

D.成功一成功律

6.信息加工学习理论的创始者是（）

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.加涅

D.苛勒

7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减

少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率

为50%寸，他们会：

A.可能选择

B.犹豫不决

C.回避这项任务

D.坚决选择

9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：

A.也是中等

B.不利

C.关系不大

D.最有利

10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：

A.知识巩固

B.知识运用

C.知识提起

D.知识迁移

11.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽

等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。

这是运用了：

A.正例与反例配合法

B.交式法

C.比较法

D.直观法

12.学习策略中的一种一一元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计

划执行（监视策略）和：

A.调节策略

B.精细加工策略

C.组织实施策略

D.价值性

13.发散性思维的主要特征有三个：

交通性、独创性和：

A.多样性

B.迅速性

C.流畅性

14.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

15.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：

A.内化

B.行为

C.实行

D.反馈

16.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：

A.抑郁症

B.恐怖症

C.焦虑症

D.强迫症

17.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理

特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

18.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种：

A.吸引的人际关系

B.合作的人际关系

C.沟通的人际关系

D.平等的人际关系

19.不能遵守公认的正常儿童行为规范