小学三年级语文《肥皂泡》教案及教学反思文档格式.docx
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教学设计
(课前活动:
带着同学吹泡泡,感受其中的乐趣。
)
一、创设情境,师生沟通,激趣导入
同学们刚才我们玩吹泡泡的玩耍,你们感觉怎么样?
像我们这么大的时候,的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水,而且她吹得肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡,经过她的手,她的眼,以及她的心,吹出了童年的情趣,也吹出了冰心奶奶的幻想!
想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?
出示课题《肥皂泡》齐读课题
二、初读课文,扫清字词障碍。
1、同学选择自己宠爱的方式读文,遇到生字词看准多读两遍,遇到不生疏或不理解的字词标上记号。
(可以运用工具书或联系上下文进行理解)
2、小组沟通
过程:
4人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文,相互倾听,汇合预习中读音、生字词问题,并互助解决,解决不了的由组长负责记录在预习本中。
3、全班沟通自学成果与遗留问题。
4、老师检查本课生字词和易读错的词语。
搅拌溶化玲珑傲慢渡过婴儿
悬念娇软蘸水屏住呼吸
5、再读课文,要求读正确、通顺。
6、检查自读课文状况。
指名读课文,正音。
师生评述是否正确、流利。
三、整体感知,把握文章
默读课文,思考:
课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?
(做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡)
四、作业:
同学连续搜集有关冰心的资料,了解冰心。
其次课时
一、开门见山,直入主题。
同学们,上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》,初步了解了课文内容。
这节课我们连续学习课文。
师板书课题。
二、读中品尝、深化探究。
1、请同学们自由读课文,找出你最宠爱的语段,做上标记,并在空白处简洁写出你宠爱的理由,跟同桌说一说,读一读。
3、全班沟通
师:
谁来读读你宠爱的语句,一边读一边想像着画面,把你想到的画面读出来。
(谁情愿把你宠爱的语句读一读,并说说你的理由。
老师指导同学抓住重点词语(“搅拌”“黏稠”)。
(1)引导同学体会到吹肥皂泡的动作特殊轻。
吹肥皂泡的动作有什么特点?
你是从哪体会到的?
(动作轻:
渐渐地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;
样子轻:
轻圆的、软悠悠地飘游)
(2)指导感情朗读。
师:
(由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”)正由于渐渐地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡,只有轻轻地一提,肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。
看来吹肥皂泡也要我们认真地去做,认真地去琢磨,当心地去吹,吹起的泡泡更要细心呵护,才能飘得更高更远。
谁还想再读读?
(3)实践活动:
吹泡泡
观看这些泡泡什么样,用书中的词或句子说一说。
好,有泡泡水的同学赶快给大家吹起秀丽的泡泡吧。
(第四自然段)
谁宠爱冰心描写肥皂泡秀丽的这段文字,把你想到的秀丽画面读出来?
(1)抓住重点词句理解。
从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑,结合自己吹肥皂泡时观看到的情景来理解。
①“五色的浮光”、“乱转”(五色--即五彩。
原指青、黄、赤、白、黑五种颜色,后来泛指多种颜色。
浮光--液体表面的光泽、颜色。
课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。
)师:
五色的浮光在什么样的球面上乱转?
②“轻清透亮 ”(“轻清透亮 ”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而且写出了肥皂泡纯洁、清亮、透亮 的特点)。
指导朗读:
轻清透亮 的球面上浮光百转、颜色斑斓,多秀丽,多奇特呀!
谁来美美地读读。
在这段中你还宠爱哪句话?
(谁也宠爱这句话,把你宠爱的句子读读。
——你是怎么理解的?
③“玲珑娇软”(指那些小肥皂泡小巧精致而松软、娇嫩、秀丽。
玲珑,精致细致。
娇软,秀丽、娇嫩。
)为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑松软”呢?
体会宠爱、娇爱之情。
刚才,我们吹的时候,也看到了一串串玲珑娇软的小球四散纷飞,就像顽皮的孩子玩捉迷藏玩耍,多活泼、多可爱呀!
谁来读读,把你的感受读出来。
小球这么美,那大球呢?
④“有时吹得……光影凌乱”;
还——颤巍巍的。
为什么说“颤巍巍”的?
你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡,读读这句话好吗?
⑤真紧急呀!
这脆弱的球,颤巍巍的光影凌乱,很快就要散裂了。
这时,大家都——悬着心,仰着头,屏住呼吸。
这时,吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢?
(小肥皂泡,我为你祝愿,期望你能……)
(2)指导朗读。
是呀!
这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心,她们满怀期盼,期望它们多停留一会儿,祝愿这秀丽的泡泡飞得又高又远。
看,这些千姿百态、颜色斑斓、浮光百转的肥皂泡,四散纷飞,就像顽皮的孩子在捉迷藏,多快活,多欢快呀!
自己再美美地读一读这几句话。
(第五自然段)
这梦幻般的肥皂泡,是我们自己当心的轻轻吹起的……落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……
(1)你还宠爱哪儿?
把你想到的画面读出来。
(那么圆满,那么自由,那么透亮 ,那么秀丽)
这里连用了四个“那么”,你体会到了什么?
(特殊宠爱肥皂泡)
导读:
真是太宠爱这些肥皂泡了。
由于这梦幻般的肥皂泡是我们当心地、轻轻地吹起来的,吹了起来,又轻轻地飞起,是——生读(那么圆满,那么自由,那么透亮 ,那么秀丽),目送着她,心里布满了——生读(欢快、傲慢、期望……(板书:
欢快傲慢期望……)
(2)期望什么呢?
(3)送上天去做什么?
送过海去做什么?
(4)飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗?
从哪儿看出来的?
谁来想像着读读。
其他同学闭上眼睛,静静地去听、去想,走进梦幻般的泡泡世界。
3。
你眼前好像消灭了什么样的景象?
(5)听你们这么一说,我仿佛就是一个肥皂泡,轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上,追随着她,给高山披上绿妆,给大地穿上彩衣,与小河、小鸟共唱“春之歌”。
假如你就是肥皂泡,你会带着期望和幻想飞到哪儿?
谁情愿说说你奇特的想像,让我们也来共享你的欢快。
第六然段
但是,这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地裂开。
(读6段)我们从梦幻的世界又回到了现实的世界,那些肥皂泡只能成为奇特的幻想,成为童年奇特的回忆。
4、再读全文,感悟升华(配轻音乐)
在玩肥皂泡玩耍的过程中,冰心奶奶不但做了,吹了,还认真的观赏了自己吹出的每一个肥皂泡,她满怀爱心和憧憬,写下了这篇奇特的文章,让我们一起再美美地读一读这篇文章。
三、拓展延长
再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来。
四、布置作业
阅读冰心的文章
【篇二】学校三年级语文《肥皂泡》教案
教学目标:
2、能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的玩耍产生的奇特想象。
3、体会作者对玩耍过程描写得有序及细致,并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的玩耍产生的奇特想象。
4、联系自己的玩耍体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。
教学重难点:
1、能正确、流利地朗读课文。
2、体会作者对玩耍过程描写得有序及细致,并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的玩耍产生的奇特想象。
预习要求:
1、熟读课文,把文章中的生字划出来并标上音;
划出文中的多音字。
2、联系上下文解释词语:
搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。
3、熟读课文,说一说文章讲了一件什么事?
4、同学们拿上自己亲自调配的泡泡水,一手拿着吹泡泡的小管子,自己吹一吹肥皂泡儿。
一、激情导入
1、同学们,见过肥皂泡吗?
吹过肥皂泡吗?
你觉得怎么样?
(泡泡很奇特,吹肥皂泡很有意思!
2、可是,你亲自做过泡泡水吗?
①(做过!
)效果怎么样?
(抽生回答)
A(很好、还可以)你怎么做的?
泡泡从小管子的那一头冒出来了,你的心情确定跟买泡泡水吹的孩子不一样!
能告知大家你当时的心情吗?
(欢快、傲慢、骄傲)
B(不好!
)你分析过缘由吗?
假犹如学摇头,说没有分析过,就告知同学:
撒手了,放弃了,哎!
欢快也就从你身边溜走了!
假犹如学说他分析缘由了,就问他缘由何在,并告知他:
再小的事,哪怕是玩,只要我们认真地去做,认真地去琢磨,就能长见识,就能有收获,就可以变得能干起来。
②(没有做过。
)太惋惜了!
做泡泡水可是一件很有意思的事哟!
今日我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》
二、呈现目标:
学会生字,理解生词,感知课文内容
出示自学指导
1、打开书60页,自己读一读,请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
2、读准字音,读通句子,把课文读的正确、流利。
3、想一想,课文讲了一件什么事?
三、同学按自学指导自学课文
四、沟通汇报
1、指名同学读文,读后同学评价。
2、出示生字,让同学认读并组词,沟通识字方法。
3、学习词语,正音,练习读,(黑板上的词语可不简洁读好,会读吗?
谁来试一试)同学练一练,然后齐读。
4、让同学概括课文内容。
五、质疑答疑
六、专训抄写课后生字并组词
七、小结说说本课学会了什么?
有什么收获?
八、谈学习收获
回顾上节学习内容,引出本节教学,板书课题
二、呈现目标
有感情地朗读课文,体会作者对玩耍过程描写的有序及细致,并体会作者由玩耍产生的奇特想象。
细读课文,勾画出重点词语,小组内相互沟通研讨。
三、按自学指导自学课文
四、小组汇报,
1、指导同学抓住重点词语说。
理解“和弄”一词。
2、读读2、3自然段,同学们肯定能够把他找出来。
理解“黏稠”一词。
3、读3自然段,引导同学抓住重点词语说。
4、读4、5自然段,一边读,一边想:
吹出的泡泡是什么样的呢?
标出写泡泡样子的词语。
抽同学说,老师呈现课件,然后让同学读。
黑板上的这些词语是什么意思呢?
老师告知同学:
用嘴巴是很难讲清楚的,凭空想象也很难,但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡,你就能从那奇异的泡泡身上找到这些词语。
五、质疑答疑:
你还有疑问吗?
提出来,大家一起来解决。
六、专项训练
1、抄课文中的词语,每个两遍,抄完之后,再摘录你自己的重点词。
摘录完的同学,拿起书,读一读你宠爱的段落。
2、背诵自己宠爱的句子。
七、谈学习收获
八、小练笔
你也吹过肥皂泡吗?
你吹的肥皂泡
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- 肥皂泡 小学 三年级 语文 教案 教学 反思