二年级校本教学工作总结Word文档下载推荐.docx
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1、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展,提高自主学习、自我完善的能力。
2、帮助学生增强学习的信心,提供丰富的源泉,提高一般程度的学生知识与能力水平。
3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的密切联系,学会应观察社会,解决日常生活问题。
三、具体工作:
1、围绕生活现象,培养小学生综合应用知识的习惯。
2、利用生活场景,提高小学生解决实际问题的能力。
3、针对现实问题,让小学生学会合作学习、自主学习。
4、探究现实世界,为小学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台。
教师:
王燕丽
篇二:
小学二年级校本课程工作总结
小学二年级校本课程工作总结
这是一篇关于小学校本课程总结,小学校本教学工作总结,小学校本工作总结的文章。
自我完善的能力。
帮助学生增强学习数学的信心,提供丰富的数学源泉,特别强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平。
使学生更好地体会数学与校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。
结合我校整体建设与发展的目标,为了更大程度地满足社会家长和学生的需要,本年级根据学生年龄特点,开设了以游戏为主,重在开发智力,培养兴趣的“趣味数学”校本课程。
2、利用现有资源,根据儿童的年龄(年级)状况以及探究性学习的发展确定“趣味数学”课程的具体内容。
2、帮助学生增强学习数学的信心,提供丰富的数学源泉,特别强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平。
3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的密切联系,学会应用数学思想去观察社会,解决日常生活问题,获得适应社会生活必须的数学经验和必要的应用技能。
1、围绕生活现象,培养小学生综合应用知识的习惯
2、利用生活场景,提高小学生解决实际问题的能力
3、针对现实问题,让小学生学会合作学习、自主学习
4、探究现实世界,为小学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台
篇三:
XX年下学期二年级校本教学工作总结
XX年上学期三年级手工制作教学工作总结
岁月如梭,转眼一个学期过去了。
在这一个学期中,根据我校的实际需要,我担任了三年级手工制作课的教学,在教学中,遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
我对一个学期中的手工制作教学工作总结如下:
1、认真遵照教学大纲的要求,遵循手工制作课的教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征,制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课,把知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识。
2、学生掌握了手工制作的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。
3、在教学中,我注重激发学生学习剪纸、制作等兴趣。
我认为兴趣是学习知识的基本动力,充分发挥手工制作教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使兴趣转化成持久的情感态度。
同时将手工制作课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学习、生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟到独特价值。
使学生形成基本的素养。
4、在教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成奠定良好的基础。
因此,我选择了基础的有利于学生发展的知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。
同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在学习过程中,逐步体会到手工制作课的特征,形成基本的素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
5、在手工制作课的教学中有重点有难点,注意手工制作课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
充分利用当地资源,丰富手工教学的内容。
提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。
总之,在教学中,我认真领会本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
充分发挥手工制作教学的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
手工制作课程要突出学生的自主性、自愿性和灵活性,要培养学生的兴趣特长以及创新思维习惯等,今后我会更加努力培养学生,全面发展学生。
篇四:
五年级校本教学工作总结
XX-XX五年级校本教学工作总结
转眼一学期已悄然接近尾声,为了进一步明确今后工作的努力方向,做到有的放矢,更加扎实有效地开展今后的教育教学活动,现总结如下:
本学期,我们严格执行课程计划,并能认真、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧,碰上学得慢的学生,老师能细致地进行个别指导,手把手地教,面对面的辅导。
老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中,边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能,如何让我们的学生喜爱言语交际这门课程。
我们组设计开展了一系列的教学活动,来调动学生练习的积极性。
轮流研究课程,做课使教师本身得到了锻炼,组内成员也在参与中相互学习、借鉴、起到了一定的促进作用,每位教师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参与活动,让学生充分发挥主观能动性,自主学习、探究学习、合作学习共同收获,体验快乐。
根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等情况,利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具,如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用,让学生在玩扑克的过程中发现新知识。
这一新颖教具的开发,给学生带来耳目一新的感觉,极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。
使课堂生动、活跃、丰富多彩。
提高了学生动脑动手的能力,凸显了人文主义的教学理念。
让学生通过自己努力获得知识技能,丰富了学生的智识,增加了新的体验。
真正的提高了孩子们动脑、动手的能力,促进学生身、心、智、德的全面发展。
每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课,明确指出本节课的优缺点,并针对不足之处研究出解决问题的手段,以便今后相互借鉴,扬长避短,从而,共同进步、共同提高。
总之,我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。
篇五:
校本课程教学工作总结
五年级校本课程教学工作总结
王晓玲
本学期,根据期初校本课程教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:
1、加强学习,转变观念,与时俱进。
校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。
校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。
首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。
使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。
2、关注学生的发展。
通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。
而学生的发展也应是多方面的。
从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。
三、实施内容及要求:
(1)确定校本课程结构。
我们根据以下几方面来确立学校校本课程。
①学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发。
②学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。
具体作法
1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。
2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。
4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要的一环。
为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。
5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。
6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。
一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中
不完善的地方,提出今后的工作任务;
二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。
每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。
7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。
回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。
四年级校本课程教学工作总结
王安娜
3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论
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