小学三年级第一单元Word格式文档下载.docx
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5、词语搭配
(鲜艳)的民族服装
(绚丽多彩)的学校
(欢唱)的小鸟
(敬爱)的老师
(古老)的铜钟
(洁白)的粉墙
(粗壮)的枝干
(高高飘扬)的国旗
6、理解描写窗外安静的句子
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
句子理解:
(这里面有“好像”,但不是比喻句,是为了形容窗外的安静,表示小动物们都被同学们的读书声吸引了。
7、喜欢这所民族小学的哪些地方?
1)环境美丽:
学校是绚丽多彩的。
2)学生特殊:
学生是各个民族的。
3)动物有趣:
有很多动物朋友。
4)团结友爱:
各民族的小朋友们团结友爱。
5)生活快乐:
大家快乐地在学校里生活学习。
8、中心思想:
本文通过描写一所充满快乐的美丽的边疆民族小学,反映了孩子们快乐幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的团结友爱。
9、生字组词(要求会写)
坪(草坪)(坪坝) 坝(坪坝)(大坝) 戴(爱戴)(穿戴) 招(招手)(招呼) 蝴(蝴蝶)(蝴蝶)蝶(蝴蝶)(彩蝶) 孔(孔雀)(小孔) 雀(孔雀)(麻雀) 舞(舞蹈)(跳舞) 铜(铜钱)(铜钟)粗(粗心)(粗细) 尾(尾巴)(末尾)
10、要求会认的字(注拼音、组词)坝 傣 昌 昂 跤
11、课文为什么要写小动物呢?
(一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,;
二是突出了孩子们上课读书认真,下课后的活动丰富多彩、欢乐愉快,十分吸引小动物。
12、背诵与默写要求熟练背诵《我们的民族小学》第一段。
13、多音字好hǎo(好人)hà
o(爱好)
14、词语理解:
绚丽多彩:
各种各样的色彩灿烂美丽。
形容色彩华丽。
第二课 金色的草地
1、草地变色的原因是什么?
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;
花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
2、早上、中午、晚上,草地各是什么颜色?
早上草地是绿色的;
中午是金色的;
晚上是绿色的。
3、词语理解
1)一本正经:
形容很规矩,很庄重的样子。
2)引人注目:
引起人的注意,使人把视线集中在一点上。
4、反义词
张开--合拢 喜爱--讨厌 假--真 朝--夕 快乐--伤心
仔细--马虎
5、造句
1)常常:
我们常常在操场上做游戏。
( )
那条热爱鱼颜色鲜艳,非常引人注目。
3)一本正经:
他说话的时候总是一本正经的。
6、词语搭配(可爱)的草地 (有趣)的蒲公英 (一本正经)的样子
7、句子理解:
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
这一句用了拟人的修辞方法,说明了蒲公英开放规律,形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化,体现了作者对蒲公英的喜爱之情。
8、生字组词(要会读会写)
耍(玩耍)(戏耍) 装(服装)(假装) 劲(使劲)(有劲) 绒(绒线)(绒毛) 假(假装)(假话)朝(朝夕)(朝阳) 些(这些)(那些) 钓(钓鱼)(垂钓) 察(观察)(察看) 瓣(花瓣)(一瓣)拢(合拢)(拉拢) 掌(手掌)(掌心) 趣(有趣)(兴趣)
9、多音字假jiǎ(假装)jià
(放假) 朝chá
o(清朝)zhāo(朝阳)
10、要求会认的字钓拢
11、形近字
耍(玩耍) 要(重要) 峰(山峰) 锋(雷锋)(锋利)
钓(钓鱼) 钩(钩子)瓣(花瓣) 辫(辫子) 辨(辨认) 辩(辩论)
12、同音字察(观察)(察看)(视察) 查(检查)(搜查)(清查)
13、中心思想:
本文通过描写一片长满蒲公英的草地,抒发了作者对蒲公英和草地的热爱之情,告诉我们要热爱大自然,热爱生命,要养成留心观察身边事物的好习惯。
14、背诵与默写要求熟练背诵并正确默写《金色的草地》第三自然段
第三课 爬天都峰
1、多音字
似sì
(似乎)shì
(似的) 都dū(首都)dōu(都是)
发fā(发生)fà
(长发)
相xiānɡ
(相同)
xià
nɡ
(相机)
2、词语搭配(笔陡)的石级 (白发苍苍)的老爷爷
3、词句与课文理解
1)笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
这个句子不是比喻句,是借铁链来形容天都峰又高又陡的。
“挂”准确、形象地体现出了天都峰的陡。
2)开头写天都峰的险要有什么作用?
用来突出作者不自信、畏惧退缩的心理,为下文的下决心爬山做准备和铺垫。
3)我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样......
山难爬,表现出我勇往直前的精神。
手脚并用:
字面意思是手脚一起用。
在本文中用来形表现爬天都峰时的艰辛。
奋力:
字面意思是努力。
在本文中用来表现作者奋力攀登、勇往直前的精神。
4)爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
终于:
经过了漫长、艰辛的过程才实现了目标。
造句:
经过了努力,我终于考出了好成绩。
5)老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
他们之所以能爬上天都峰,主要是因为他们善于向他人学习,互相从对方身上汲取了力量。
6)现在居然爬上来了!
居然:
竟然,表示出乎意料。
早上天还好好的,下午居然下起雨来了。
7)课文哪些地方能看出天都峰又高又陡?
(主要是第二自然段)
峰顶这么高,在云彩上面哩!
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
8)你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
我和老爷爷相互鼓励,都爬上了天都峰,原因有两个:
一是他们自身的奋斗和努力,二是他们能从别人身上汲取力量,善于向他人学习。
启示:
做事情需要自身不懈的努力,也要善于像他人学习,从别人身上汲取力量。
4、近义词与反义词
忽然--突然 居然--竟然 鼓舞--鼓励 纪念--留念
汲取—吸取 似乎—好像
顶--底 山顶--山脚
5、中心思想
本文通过写“我”和爸爸爬天都峰的事情,告诉我们,在困难面前要有战胜困难的勇气和决心;
在与人相处中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步。
6、生字组词(要求会读会写)
爬(爬山)(爬行) 峰(山峰)(高峰) 顶(山顶)(房顶) 似(似乎)(相似)
苍(苍白)(苍茫) 仰(仰头)(仰望) 咱(咱们)(咱俩) 奋(奋斗)(奋力)
辫(辫子)(小辫) 勇(勇敢)(勇气) 居(居然)(居住)
7、要求会认的字陡 链 颤 攀 鲫 呵
8、背诵与默写要求熟练背诵《爬天都峰》第二自然段,(最好能做到熟练默写)
第四课 槐乡的孩子
1、槐乡的孩子可爱表现在哪些方面?
1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。
2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。
3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。
2、词语搭配
淡淡的清香 轻轻地随风飘动 勤劳的槐乡孩子 快乐的歌声 火热的劳动 甜蜜的微笑
3、课文中是怎样描写天气很热的?
八月,天多热。
鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”。
4、好词积累惹人注意 缕缕炊烟 飘荡 月落树梢
满载而归:
装得满满地回来。
形容收获很大,也可以形容学术上取得很大的成果。
语文园地一
1、背诵与默写要求(第15页会背会默写)《小儿垂钓》 胡令能
2、多音字
1)假:
假装 假日2)好:
问好 好奇3)发:
发现
头发
3、要求会认的字
朱 乔 亭 禁 乙 某 章 寺 录
4、看拼音写词语(重点词语,可用来听写,或直接听写课本第165页的词语表)
峰顶 坪坝 蝴蝶 孔雀 穿戴 飘扬 敬礼 粗壮 摇晃 玩耍 使劲 假装 观察 花瓣 勇气 钓鱼 似乎 游戏 热闹
第二单元(主题是:
名人故事)
第5课 灰雀
1、重点词句的理解
1)列宁每次走到树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给他们带来面包渣和谷粒。
(“每次、都要、经常”体现了列宁对灰雀的喜爱。
2)他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
(“找遍”表现出列宁对灰雀的担心。
3)“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
(表现出男孩已经决定要改正错误。
4)它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
婉转:
指唱声动听。
小鸟在枝头婉转地歌唱。
惹人喜爱造句:
这只小狗聪明伶俐,非常惹人喜爱。
5)第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
果然:
结果与预想的情况一样。
6)文中描写灰雀的句子是哪些?
(要求背诵并会默写)
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
2、标点训练列宁问:
“会飞回来?
”
“一定会飞回来!
3、中心思想
本文通过讲述列宁、灰雀和捉灰雀的小男孩之间的故事,体现了列宁善解人意和对男孩的尊重爱护以及男孩诚实守信和知错就改的好品质。
4、要求会认的字
桦 胸 脯 婉 渣
5、生字组词(会读会写)
郊(郊外)(郊区) 散(散步)(分散) 步(脚步)(步子) 胸(胸膛)(胸脯)
渣(渣子)(残渣) 或(或者)(或许) 者(作者)(记者) 敢(勇敢)(果敢)
惜(爱惜)(珍惜) 低(低头)(低下) 诚(诚实)(真诚) 脯(胸脯)(鸡脯)
6、近义词与反义词
肯定--一定
婉转--动听
忽然--突然
喜爱--喜欢
肯定—否定
7、多音字散sǎn(散文)sà
n(散步)
第6课 小摄影师
1、词语搭配阳光明媚的早晨
2、重点词句理解
1)高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。
(“赶紧”表现了高尔基对于孩子的疼爱和关切之情)
2)小男孩哭着,跳上一辆电车。
(体会到小男孩因为自己忘带胶卷感到羞愧。
3)来的如果是个小男孩,就一定让他进来。
如果......就......造句:
如果你能认真复习,就一定能取得好成绩。
这句话体现了高尔基对小男孩的重视,说明他在期待男孩再次来拍照。
4)从课文哪些地方能看出高尔基对小男孩的喜爱?
高尔基侧过脸,对着他微笑。
高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口,大声喊道:
“孩子,回来!
我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。
不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。
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