二年级语文上册练习题文档格式.docx

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ngfè

ngwěizhú

kǒngquè

wǔ

（）（）（）（）（）

二、改错（把正确的写在横线上）。

苹坝____穿带____打份____招乎____漂扬____

竟礼____澈戏____召引____粗状____结白____

三、照样子，组字组词。

欠——欢（欢呼）召——___（）平——___（）

——吹（吹气）——___（）——___（）

胡——___（）票——___（）

——___（）——___（）

填上恰当的词语。

一条条（）鲜艳的（）（）的影子有趣的（）

一块块（）敬爱的（）（）的学生一个个（）

（）的小鸟（）的老师（）的国旗（）的粉墙

五、照样子，把句子换一种说法。

例：

小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。

老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

六、按原文填空。

这时候，（）十分安静，（）不摇了，鸟儿（），（）停在花朵上，（）都在听同学们（）。

（）的是，（）几只（）。

这些（），是那样好奇地听着（）。

七把下面的词语抄写自田字格中

坪坝穿戴飘扬敬礼蝴蝶游戏热闹铜钟摇晃凤尾竹孔雀舞

　班级

　　—、看拼音，写词语。

　　shè

ngkāiwá

nshuǎró

ngmá

ojiǎzhuāngdià

oyú

　　（）（）（）（）（）

　　guānchá

huābà

nhé

1ǒngshǒuzhǎngyì

běnzhè

ngjīng

　　shǐjì

nzhè

yà

ngyǒuqù

yǐnré

nzhù

mù

　　（）（）（）（）

　　二、组词。

　　耍（）装（）欠（）爱（）现（）拢（）

　　要（）壮（）吹（）受（）观（）笼（）

　　三、填合适的词。

　　的花瓣的草地的样子的笑脸

　　四、照样子，写句子。

　　例：

多么可爱的草地!

　　1．多么____________的蒲公英!

　　2．多么______________________________________!

　　3．多么______________________________________!

　　五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。

　　可爱的小草│住在一吹

　　有趣的草地│一大片观察

　　金色的时候│使劲草地

　　傍晚的蒲公英│仔细乡下

　　六、多音字组词。

ng（）zhǎng（）jià

o（）

　　盛长觉

　　ché

ng（）chá

ng（）jué

（）

　　七、按原文填空。

　　1.花朵（）时，它是（）的，草地也是（）的；

花朵（）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。

2.多么可爱的（）多么有趣的（）从那时起，蒲公英成了，我们最（）的一种花。

它和我们一起（），和我们一起（）。

　《植物妈妈有办法》　习题精选

（一）

　　一、读拼音，写生字。

　　　　bà

n 

fǎ 

　pí

má

o 

　zhǔn 

bè

i 

　zhà

kāi 

　jià

nɡ 

luò

sǎn

　　　（　　　 

） 

（　　 

　（　　　 

（　　　 

（　　　　　　 

）

　　二、比一比，组词语。

　　　　法 

　　　公 

　　　准　　　 

甲

　　　　去 

　　　会 

　　　难　　　 

由

　　三、选择恰当的字词填空：

　　　　　　　　底 

　低

　　　1．小毛（　　）着头，一句话也不说。

　　　2．下雨了，快跑到妈妈伞（　　）下

　　　　　　　　娃 

　洼

　　　1．秋天，田野里，山（　　）里，到处开满了五颜六色的花。

　　　2．看，这个洋（　）（　）多漂亮呀！

　　　　　准备 

准时 

飘扬 

飘浮 

关系 

关心

　　　1．五星红旗高高（ 

　　　）在校园上空。

　　　2．同学之间应该互相（ 

　　　），互相帮助。

　　　3．今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（　　　 

）好，（　　　 

）参加会议。

　　四、请你用恰当的词语补充句子。

　　　1．（　　　 

）准备了降落伞，把它送给（ 

　　　）。

　　　2．美术课前，我准备了（ 

　　　3．孩子如果已经长大，就得（ 

　　　　）。

　　　4．大象和野猪已经（　　　 

）。

　　五、说一说：

　　　　植物妈妈有（　　　　　 

蒲公英靠（　　　 

）传播种子，苍耳靠（刺挂动物皮毛）传播种子，豌豆靠（　　　　　 

）传播种子。

一、根据课文组词。

　　休（）　　伸（）　　甜（）　　歌（）　　院（）

　　除（）　　息（）　　您（）　　牵（）　　困（）

　　二、填填记记。

　　1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。

　　2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感您时时把我们_______。

　　3、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。

　　4、夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。

　　三、品味探究。

　　1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？

　　_____________________________________。

　　2、第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。

、根据课文组词

员（）青（）宁（）室（）样（）

校（）切（）教（）响（）班（）

二、填填记记

1、教室里_______的大家都_______了

2、王宁说他要像小青一样____________，____________。

三、品味探究

1、“选谁呢?

教室静悄悄的，大家都在想。

”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么?

_________________________________________________________________________

2、突然，王宁站起来说：

“我选我。

”从这句话中的“突然”你体会到什么?

3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。

”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么?

　　及（）　　身（）　　仔（）　　细（）　　次（）

　　外（）　　计（）　　怦（）　　礼（）　　加（）

　　1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_______又_______，心_______地跳个不停。

　　2、看着邓爷爷___________的样子，我_______的心情一下子就_______了下来。

　　3、我_______地操纵着计算机，_______地打出__________的图形来。

　　邓爷爷_______地看了我的表演，脸上露出了_______的笑容。

　　4、天，仿佛_______的蓝；

，仿佛更加_______。

　　5、_______的微笑_______地问_______地与我握手_______地走。

　　（慈祥亲切赞许兴奋）

　　1、读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？

　　2、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧，后来一下子就平静了下来？

　　________