小班社会教案Word文档格式.docx
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幼儿自由观看、欣赏各种衣服。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。
今天你们真漂亮,谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:
我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。
教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?
衣服上有什么?
教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
活动延伸
回放“服装表演”的录像,与同伴分享展示交流的快乐。
活动反思
在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。
小班社会教案篇2
活动目标:
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1、小猴分桃子挂图,猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片
2、香蕉食物每人一个。
3、小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程:
一、创设情境,引导幼儿看图讲述
1、师:
有一只小动物来到了我们班,我们一起看看他会是谁?
小侯家有5口人,有爷爷奶奶爸爸妈妈,还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子,他想分给大家,小朋友你猜猜,小猴会把桃子分给谁?
2、师:
你们想了这么多,那小猴在家里会分给谁呢?
小猴会对他们说些什么呢?
爷爷会对小猴说什么呢?
3、师:
宝宝们真聪明,小猴对爷爷说:
“爷爷,请您吃桃子。
”爷爷说:
“谢谢。
”小猴说:
“不用谢。
”
宝宝们你们猜猜,小猴又把桃子分给谁呢?
对他们说了什么?
他们对小猴说了什么呢?
依次出示奶奶爸爸妈妈。
二、帮助小猴分桃子,体会分享
1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友,可是小猴现在有事,去不了了,怎么办呢?
我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗?
那我们应该说什么呢?
你想送给谁就把桃子放在她的小筐里,我们开始吧。
2、小猴把桃子分给了大家,大家都很开心,你帮助了小猴,你们开心吗?
那我们一起跳个舞庆祝一下吧。
(放音乐)
三、吃香蕉,学会礼貌用语
1、宝宝们真棒,小猴为了感谢你们,他请你们吃香蕉,小猴说:
“请您吃香蕉。
”我们应该说什么呀?
2、宝宝们真不错,我们的小手是干净的,那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮,送给客人老师吧,那我们应该对客人说什么呢?
我们要做一个有礼貌的好孩子。
活动反思:
整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。
小班社会教案篇3
1.体验花朵离开妈妈后的悲伤,学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则,知道爱护花草。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1、PPT
2、情景表演(场景布置)
3、录像
4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》
一、通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友,老师今天带你们一起去公园玩,好吗?
”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1(牡丹花)
师:
“小朋友们看,公园里都有些什么啊?
幼:
花。
幼:
好多花!
“哇,那么多花呀,那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!
“公园里的花怎么样啊?
”幼:
很漂亮!
师:
“这朵花是什么颜色的?
红色。
“像什么呢?
盘子……轮胎……皮球。
出示PPT2(菊花)
“这是什么花?
不知道。
大花。
“它的花瓣像什么?
***卷发。
蛇……勺子……面条。
出示PPT3(许多各种各样的'
花)
“公园里的花可真多呀,喜欢吗?
喜欢。
“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗?
为什么高兴呢?
花很漂亮……很美丽。
老师小结:
公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮,还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
出示PPT4(一朵掉在地上的花)
“这朵花怎么了?
为什么会掉在地上的呢?
摘的……有人摘下来了。
小花:
有人把我摘下来扔在了地上。
出示PPT5(哭泣的小花)
师:
“小花掉在地上它都怎么样了啊?
”“它为什么哭的呢?
难受…………伤心……会很疼的。
花儿离开自己的妈妈心里会很难受的,而且慢慢地会枯萎,最后就死掉了。
所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?
花儿好看我不摘。
三、通过情景表演和观看视频,学说“花儿好看我不摘”,并且知道小草和树叶也要爱护。
1、学说“花儿好看我不摘”。
小朋友们看,我们这儿也有许多漂亮的花儿呢!
这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。
看,一位大哥哥来了。
”情景表演(一个哥哥摘花,一个姐姐欣赏花,没有摘)
“小朋友,你们觉得谁做得对呢?
为什么?
大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对,我要奖励她一个拥抱!
“老师抱了抱姐姐。
“你们想奖励姐姐吗?
你想怎么奖励?
抱抱她……奖励她一个贴画……幼儿用自己的方式奖励大姐姐。
“姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢,什么话?
师:
“姐姐做得真棒,我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧,看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。
幼儿一起到前面欣赏花朵。
2、情感延伸
“那除了花儿不能摘之外,还有什么不能摘呢?
树叶……小草……师:
“上次老师再带小朋友散步,拍到了一段画面,我们一起来看看吧!
”老师播放录像。
播放至小朋友摘树叶时停下,师:
“这个小朋友在干什么呢?
摘树叶……他这样不对……师:
接下来会发生什么事呢?
我们接着看。
”老师继续播放录像。
“不仅仅是好看的花儿不能摘,像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。
四、结束活动
“刚才录像里的小哥哥真棒,他知错就改没有摘树叶,我们一起唱首歌送给他吧。
”师生一起围成一个大圆圈,表演歌曲《花儿好看我不摘》。
活动虽然结束了,可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。
在整个活动设计过程中,我遵循由易到难的设计原则,先是让孩子通过图片了解花儿离开***难受之情,再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘,最后通过录像进行延伸——小草和树叶也要好好爱护。
美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演,让孩子的注意力一直都很集中,在活动中始终保持着浓厚的兴趣。
小班幼儿观察事物比较直观,情绪易受他人的影响,所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃,当花朵娃娃出现时,孩子们立刻从花朵的表情和悲伤地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。
花朵悲伤的心情转移到了孩子们的身上,通过这种情感转移让孩子学会替他人着想,从他人的角度去考虑问题。
不过在活动组织过程中,我也出现了一些问题:
在第二个环节中,我让孩子思考用什么方法来奖励姐姐。
因为老师平时都是这样奖励小朋友的,孩子们已有的经验就是用五角星来进行奖励,所以导致我问了很多孩子,他们都说用“大五角星”“小五角星”,活动一时陷入了僵局,最后,我只能将这个环节草草结束。
其实,我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经验,比如说,我可以这样问:
我们可以用什么动作来奖励她啊?
要求具体细化了之后,孩子们就容易理解了。
小班社会教案篇4
1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2.初步了解交通规则,增强对交通安全的认识。
3.会在成人提醒下遵守交通规则。
活动准备:
PPT,黑板,红、黄、绿圆形图片各一张,斑马线挂图,视频,儿歌。
1.(和客人老师打招呼)师:
今天有这么多客人老师来豆豆二班做客,我们一起向后转头和客人老师问声好吧。
客人老师好!
2.师:
还有一个动物朋友也来做客了,你们想把它请出来吗?
幼:
想。
师告诉幼儿这个动物朋友胆子小,请幼儿保持安静,它才肯出来和大家见面。
等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马,并以斑马的口吻和幼儿打招呼。
斑马:
小朋友们好,我叫斑比,我是一只可爱的小斑马,我最近遇到了一件烦心事,想请豆豆二班的小朋友帮帮我。
你们愿意帮助我吗?
愿意。
师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西,其中有一样东西和自己长的特别像,可是它不知道这两样东西叫什么?
是做什么用的?
出示挂图斑马线和红绿黄灯。
请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?
叫什么名字?
是做什么用的吗?
3.视频《我会安全过马路》提问:
"
为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?
小结:
横穿马路很危险,过马路的时候要走斑马线,红灯亮时不能过马路,只能等绿灯亮时才能过马路,过马路时也要左右看一看是否安全"
。
继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。
通过视频,再次集中幼儿注意力,并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。
让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5.提前布置好斑马线和交通信号灯,请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。
幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。
特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
小班社会教案篇5
1.了解物品放置的位置,会用自己专用的毛巾、茶杯。
2.认识并记住自己的标记,懂得标记图的用处。
爱护标记图。
3.逐渐养戚良好的卫生习惯。
1.各种常见动物、花卉的标记图,每人3张相同的标记圈(分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上),全班每个幼儿的标记图都不同。
2.晨捡牌
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