高考语文复习考点13理解常见文言虚词在文中的用法教案Word下载.docx
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怎样才能准确无误地确定多义虚词在句中的意思呢?
除了要掌握一定数量的文言虚词的义项外,学习一定的方法,对确定文言词语在特定上下文中的词义是十分必要的。
下面我们将结合高考题谈谈以下几种具体方法的运用:
1.分析句子的语法结构,断定该词在文中所起的语法作用,从而推断出该词的词性和词义。
这种方法一般可以按以下三步进行:
A.综观全句,找出主干句。
B.分析其前后成分的词性,确定其在句中所起的语法作用,从而推断出它的词性。
C.根据与其发生联系的词的词性和词义来确定其词义。
例如:
“以”(此词在历年高考中多次出现过,是个必须掌握的词),出现在xx年高考第12题中。
首先我们可以找出它的主干句。
A项中的
(1)的主干句为“……(我)走”。
第二步我们根据“以百骑”位于谓语动词“走”前可以断定它是个介宾短语,在句中充当状语,“以”是介词。
第三步,根据“百骑”是个“定中”结构的名词短语,主语“我”是他们的首领,从而可意译为“率领”。
A项中的
(2)“今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也”的主干句是“(吾)置(钟磬)”。
“以钟磬”介宾短语作“置”的状语,“以”字也是介词无疑。
但它在句中起的是提宾作用,翻译时应当译作“把”。
而其他各组:
“会”作副词,“既”作副词,“无”是连词,四组词的用法均相同。
所以答案应选择A项无疑。
一些多义词往往兼有数种词性,这就要求我们首先要确定它在句中的词性。
词性弄清后,翻译时更能准确无误。
仍以“以”字为例:
柳宗元《蜡说》:
“子欲知其以乎?
”这句话的主干句是“子知其以”,从主干句能看出,“以”在句中作宾语(“其”作“以”的定语,否则就无法划分了)。
既然作宾语用,那么它只能是个名词,翻作“原因”。
这种语法分析法,是组常用的,也是最有效的方法之一,当多义虚词判定需要在几种词性间去作取舍时尤其重要。
2.词不离句,句不离篇,根据上下文来推断确定其意思。
如翻译题
(1)“其李将军之谓也”中“其”字词义的确定。
“其”字既可表推测也可加强反问语气,在这里似乎都可以。
而“其”又是这句话的得分重点,是不可含糊过去的。
上文太史公说“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从”,这一句是对李将军一生的评价和总结。
如果后一句表达的是反诘的语气,明显与上文语意相左了。
因为肯定形式的反问句表达的是否定的意思,也就是说对李将军的为人持否定态度。
而表示“推测”则委婉地表达了对李将军的赞美之情,也不使自己的评价显得过于武断。
这种方法一般多用于语段。
因为,如果没有上下文就谈不上联系上下文了。
联系上下文的操作过程综合而言是“二看二想”:
一看本句,二看意思相近句。
一想是否合语意,二想是是否合语气。
如对“其”字的翻译,就综合考虑了它的语气与语意。
3.以古证古,以今求古。
所谓以古证古,即用课本学过的文言文中例子来推测高考课外阅读中多义词的意义和用法(这种方法最有用也最可靠,因为试卷所用的选文虽然是课外的,但高考的课外文言文阅读是课内文言文的延伸,其难度与课内所学的相同,所谓得法于课内,运用于课外)。
以古证古,一是应当尽量找与之相同或相近时代的例字例句;
二是尽量找与之结构相同的例字。
以古证古,考查的是同学对文言虚词的积累的数量和质量。
“今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。
”我们也许知道很多有“以”字的句子,但我们应该尽量找一句与它同结构,最好同时代、同作者的句子。
众多句子中《信陵君窃符救赵》“(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死”最合适,因为它的结构与“今如此”句完全相同,“以”字后接的都是名词,而且在它和名词后都连着一个动词,又都是出自司马迁的作品,所以由此证彼准确性会较高。
而所谓以今求古,是说在我们的现代汉语中还有一些文言虚词词汇在使用。
我们可以用对它们比较熟悉的优势来帮助理解文言文多义词的词义。
xx年高考第16题翻译“及死之日,天下知与不知,皆为尽哀”。
“及、尽”是两个得分点,同时它们也是多义虚词,要准确翻译它们,除用以上两种方法外,还最好能找到课本上的例子提供佐证,从而保证自己的翻译是完全准确的。
上句的意思翻译成“到死的时候,天下熟知与不熟知他的人,都为他竭尽哀悼”。
以古证古:
“及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。
”(蒲松龄《促织》)“愿及未填沟壑而托之”。
(《触龙说赵太后》)以上两例中的“及”与试卷上的句子作用同,都是作介词,引出动作发生的时间,所以翻译也同,作“到”译。
“一肌一容,尽态极妍”(杜牧《阿房宫赋》),此处“尽”的用法与试卷上题目同,都作程度副词,表示美丽或哀悼的程度达到极点。
而且三例均出于高中的课文。
以今求古:
“自古及今”的“及”字就翻译成“到”,“尽善尽美、尽心尽责”等中的“尽”都有竭尽全力、完全的意思。
由此可见,将“及死之日”的“及”翻译成“到”,将“皆为尽哀”的“尽”翻成“竭尽”是可信的。
【活题精析】
(例1)xx高考全国卷试题
下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(原文见考点12)
A为伯父让之所鞠
身死国灭,为天下笑
B以夸诸戎狄,终月而罢
还军霸上,以待大王来
C咸私哂其矫饰焉
犹且从师而问焉
D大宗纳其言,因召百僚谓曰
府吏闻此变,因求假暂归
[解析]本体的正确答案为C。
这道题给出了四组8个例句,通过每组内部的两两比较,考查“为”“以”“焉”“因”这四个虚词用法的异同。
为了降低难度,同时也想把考生在中学学过的知识与现在需要掌握的新知识有机地结合起来,在用来比较的8个例句中,除原文外,其余4个全部选自中学课本。
A项中的两个“为”字,从词性上看均为介词,从语法意义上看,均表示被动;
所不同的是前者系“为……所……”式被动句,后者系“为”字式被动句,但两个“为”字却是完全相同的。
“身死国灭,为天下笑”选自欧阳修的《伶官传序》,不仅是传世名篇,而且也是教学中要求背诵的内容。
B项中的两个“以”字均为连词,表示前面的行为以后面的内容为目的,其意义和用法也完全相同。
“还军霸上,以待大王来”出自《史记项羽本纪》中的节选《鸿门宴》,是多年以来中学语文课本持续选用的名篇,学生不会陌生。
D项中的两个“因”字有连词、副词两讲,但不管哪一种认识;
均表示“于是、就”的意义,表示承着前面的事情而出现后面的行为。
从所给两例看,是完全相同的。
“府吏闻此变,因求假暂归”出自课文《孔雀东南飞》,这是我国古代最早的长篇叙事诗,不仅有广泛的影响,而且也长期被选用为中学语文课文。
C项中两个“焉”字有不同,前者用于句末表示一种直陈语气,而后者在表示直陈语气的同时,还兼表“(问)于某人”的意义。
这种“焉”字,通常称为兼词,即表示“于+是”的意思,这也是中学文言文教学中有关虚词的一个重点内容。
“犹且从师而问焉”出自韩愈的《师说》。
(例2).xx年高考全国卷试题
李将军广者,陇西成纪人,家世世受射。
从军击胡,用善骑射,杀首虏多;
从太尉亚夹击吴楚军,取旗,显功名昌邑下,以力战为名。
匈奴大入上郡,有数千骑。
广之百骑皆大恐,欲驰还走。
广曰:
“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽。
今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我。
”广令诸骑曰:
“前!
”前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆纵马卧。
是时全暮,胡兵终怪之,不敢击。
夜半时,引兵而去。
广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢入右北平。
广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。
终广之身,家无余财,终不言家产事。
广讷口少言,专以射为戏,竟死。
广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;
士卒不尽食,广不尝食。
宽缓不苛,士以此爱乐为用。
后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道。
军亡导,或失道,后大将军。
青欲上书报天予军曲折,广曰:
“诸校尉无罪,乃我自失道。
”至莫府,广谓其麾下曰:
“广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!
且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之,无老壮皆为垂涕。
太史公曰:
“《传》曰:
‘其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
其李将军之谓也?
余睹李将军悛悛如鄙人,口不能道辞。
及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也?
谚曰:
‘桃李不言,下自成蹊。
’此言虽小,可以谕大也。
”
下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是
A今如此以百骑走,匈奴追杀我立尽
今以钟磐置水中,虽大风浪不能鸣也
B是时会暮,胡兵终怪之
会天大雨,道不通,度已失期
C既出塞,出东道
始皇既没,余威震于殊俗
D百姓闻之,无老壮皆为垂涕
事无大小,悉以咨之,然后施行
[解析]本题的正确答案为A。
这A项中的两个“以”字,从词性来看均为介词,从语法意义上看前者表示领率,后者表示工具,因而两者是不相同的。
“今以钟磬置水中”一句,出自苏轼的《石钟山记》。
B项中后一句出自课文《陈涉世家》;
也是司马迁的文章。
这组中进行比较的两个“会”字是常用的文言副词,其意义“正好、恰巧”也是常用的义项,两句中的“会”字意义与用法均相同。
C项中“始皇既没,余威震于殊俗”句,出自贾谊《过秦论》。
其中的“既”字表示“已经”“.....之后”是副词“既”的常见用法。
而《李将军列传》中“既出塞,出东道”的“既”字也正是这种用法。
可见两句中的“既”字意义用法均相同。
D项中的“事无大小,悉以咨之”一句,出自诸葛亮的《出师表》。
“事无大小”与阅读材料中的“无老壮皆为垂涕”一句,两个“无”字均表示“无论、不论”的意思,是连词,表示条件不同而结果不变的说法意义。
这两个“无”字也是相同的。
(例3).xx年高考全国卷试题(原文见上)
对下列各句中“之”字称代内容的说明不正确的一项是
A.是时会暮,胡兵终怪之称代前文的(广军)“解鞍”、“士皆纵马卧”。
B.避之数岁,不敢入右北平称代前文的“(李)广”。
C.饮食与士共之称代前文的“赏赐”。
D.百姓闻之,无老壮皆为垂涕称代前文的(李广)“遂引刀自刭”。
[解析]本题的正确答案为C。
“之”字的称代作用,也属于常见文言虚词的一般用法。
这道题给出四个使用了人称代词“之”字的文句,同时对各句中“之”字的称代内容进行说明,要求选出说明不正确的一项。
本题A项“胡兵终怪之”的“之”,称代的是胡兵感到奇怪的现象,正是指前文李广部队“解鞍”、“士皆
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