学年计划最新5篇精选大全Word文档格式.docx
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第二、抓好常规教学工作,推进教育教学改革。
第三、开展以“继承传统文化”为内容的德育教育活动,强化校园文化建设。
第四、强化教育科研,促进课堂教学。
第五、强化我校名师的模范带头作用。
第六、开展“创先争优”活动。
四、具体工作
(一)深化课堂教学改革,提高教学质量
以评促教;
对教师进行发展性评价,目的是激励教师提高教育教学能力,帮助教师成长
2、以法促教;
把有效的学习方法应用到“人本课堂”中来。
大面积提高教育教学质量。
3、充分发挥年级组的作用,使教学质量逐步提高。
(二)加强师资队伍建设,实施科学管理。
学校以“人才强教”为学校战略核心,建立完善的评价管理体系,实施科学管理。
加强师德师风建设。
以师德教育为重点,进一步学习《中小学教师职业道德规范》,继续开展“办人民满意的教育,当家长满意的老师”为主题教育活动;
细化考核评价标准,加大师德考核力度,组织开展“优先模”评比工作。
2、加强青年教师培养。
定期对青年教师进行思想素质和业务素质的考核。
3、加强“名师工程”建设。
进一步健全名师的培养、使用、管理机制,发挥他们的示范作用。
4、建立、健全教师业务成长档案。
(三)抓好教师业务培训,提高教师素质
立足课堂教学,进一步推进新课程改革,校本培训扎实有效。
(1)、组建以校长为组长,分管副校长为副组长,以教导主任、教研组长为成员的课改领导小组。
(2)、加强学习和宣传,完善校本培训,进一步提升课改理念。
加强对教师的新课程培训和业务培训,邀请教研室有关专家对教师就学科研究等方面作讲座。
(3)、重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。
组织课堂观摩、专题研讨、课改等活动。
要求教师结合教学实际写教学案例,并组织评选活动,将精品案例汇集成册或者上传到学校博客上。
(四)实施科研创新策略,以课题促课改。
教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。
上学年学校开创了教育科研的大好局面,今年我们将紧紧围绕省、市级重点课题和校内小课题,开展教科研活动,并力争再上一个新的台阶。
加强教育教学研究力度,紧紧围绕课程改革这个中心开展教科研活动,加强校内小课题的研究和立项,解决教师在教学过程中的具体问题,提高教学效益。
学年计划2
新学期初始,一切事物都充满了活力与生机。
新生活意味着新开始,新开始象征着新的挑战。
作为学生,我一直秉着“不断进步”的宗旨,在新学期我有以下学习计划:
一、首先,明确自己的专业,明确自己即将面对的专业先充分了解它.
二、积极认真完成每一次老师布置的作业,做到主题突出,色彩鲜明,同时广纳各方意见,做到取人之长补己之短。
三、注重学生会部门之间的宣传交流工作,互相沟通。
四、积极配合我院内部其它部门的工作,以及我院学生会的工作,共同努力,全力以赴。
不管是生活,学习,思想,人际关系,工作等等,都要全面发展。
第一学期是我的摸索阶段,现在是我的实施阶段,我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划.
首先,我要在学生会中磨炼自己,并且可以充实自己的课外生活.
其次,我要在社会上寻找机会,找一些我能干的工作,来丰富自己的入社的能力.
第三,广交朋友,寻找机遇。
第四,学习还是挺重要的,合理安排自己的自习时间.
第五,不管今年有什么活动,我只要能参加的,尽量参加。
第六,生活勤俭节约,不奢侈浪费.
第七,认真抓住每一次机会,让自己的能力尽量发挥.
第八,生活中的点点滴滴,如果能舍得和放弃的,我都不会太在意,细节成就成功.
第九,努力的完成每项任务,无论是大事、小事,都认真的对待,命运是可以靠自己争取的.
第十,活出自己的人格和尊严.
对自己做全面详细的分解,争取在毕业之前,合理利用学校的天时、地利、人杰,在学校多考一些证件,丰富自己的人生空白。
第十一,学会自定目标与计划,有了目标才会有努力的方向,有了计划才能合理规划,才会有奋斗的激情。
第十二,20__年一起加油吧!
学年计划3
时间如流水般飞逝,转眼之间大二学年的新生活开始了。
上一学年由于学习任务没有规划好,学习目的不明确等原因,导致了自己在学习过程中遇到了很多问题,从而大大降低了学习效率,针对上已学年自己在的许多需要改进的地方,也结合本学期的课程特点,和学习任务安排,为了更好的提高学习效率,充分利用有限的学习时间,取得更大进步,现制定出大二学年学习计划,具体如下。
一、学习重点
分为两个阶段,第一阶段即大二上学期,学习的重点应该结
合本学期课外时间充足这一特点,应该充分利用课余时间加强课后操作技能训练,通过不断练习提高专业技能,同时也为下学期的技能认证做好充分准备。
第二阶段,也就是大二下学期,大二下学期的我即将走入社会,必须结合社会实际有方向,有针对性的学习,才不会因为盲目学习而使自己所学的东西与社会脱轨。
这一学期的重心应该放在个人突出能力的发展,专项训练自己突出的能力。
同时在日常生活中应该注意多与别人交流,提高自己的处事与交际能力,这对以后的工作和生活很重要。
二、学习目标
希望通过这一学年的学习,掌握一些基本的专业技能,熟练一些必须的操作技能,同时发展好自己健康的兴趣爱好,锻炼好身体,提高自己的交际能力。
三、具体安排
1、利用课余时间,加强对专业知识的学习,多看课外书。
2、积极配合老师的教学,紧跟老师的教学进度,遇到问题要多与同学或老师交流,尽快解决。
3、端正自己的学习态度,认真按质按量,完成老师交待的任务,不敷衍了事。
4、注意加强自己的薄弱科目的学习,不偏科。
5、合理安排课余时间,课余时间多做点有意义的事,如可以通过练习书法,绘画等,提高自己的文化素养,同时也丰富了自己的课余生活,少玩游戏,多做有意义的事。
6、除了学习,还应该注意加强自我身体锻炼,健康的胜利是学习效率的有利保证。
7、定期检查自己的计划的实行情况,以监督保证计划的正常实施。
四、结尾
今年是觉悟的一年,抛弃以前的一切,重新开始!
最后用句歌词做结尾吧,海水正蓝,阳光灿烂,这时的我要扬起风帆。
该来的来,该散的散,我想我会很勇敢。
学年计划4
为了更好地做好自己的本职工作,更好地为师生服务,进一步提升自己的整体素质,拓宽视野,增长才干,提高专业发展水平,根据《马仲小学__学校干部学习提高规划》和20__年度《马仲小学__学校干部学习提高计划》的要求,依照__学校干部个人学习提高规划,特制定本年度个人学习提高计划。
以邓小平理论和科学发展观为指导,以国家、省《__中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,深入学习国家、省、市、县教育工作会议和文件精神,以提高干部理论水平和工作能力为目标,通过自学和参加集中培训学习等形式,不断提高自己的政治理论水平,科学文化素质和业务工作能力,以适应现代化学校建设和发展的需要。
二、学习提高目标
1、基础目标:
按时按要求完成上级主管部门及学校规划、计划要求的学习内容及应交的作业。
尽可能的大量阅读有关教育科研的书籍、刊物,摘记读书卡片,撰写读书心得。
2、初等目标:
通过培训学习和工作实践,大幅提高思想政治素质,科学文化素质和业务素质,提高政策理论水平和法制意识。
3、丰富自己的现代化教育理论和现代学校管理经验,提高科学管理能力,开拓创新能力,科研能力。
4、高等目标:
协助校长培养一支德才兼备、素质优良的教师团队。
三、学习内容
1、积极参加教师学校和本校组织的集中培训内容的学习。
2、积极自学党和老一辈革命家的理论和科学发展观思想体系。
3、研读教育专家名著,求其理论实质,用以指导工作实践。
4、学习国家、省《__中长期教育发展规划纲要》。
5、学习《课程标准》。
6、学习各种教育刊物。
四、学习方法
1、做到四多即:
多听、多读、多看、多记笔记。
但要有有效价值。
2、上网查阅收集,借助图书馆。
3、有效利用周三政治、业务学习时间。
4、做好五年规划和年度计划,强化自己在业余时间学习。
5、交流互助,取长补短,共同提高。
五、学习的基本要求及成果
1、积极参加教师学校干训部组织的各种学习活动,保证每年度48学时的集中培训任务。
2、认真完成教育局、教师学校及本校布置的各项学习作业,做到保质保量,及时上交。
3、每月写一个工作反思式学习心得。
4、学期写一篇学校管理方面的成功案例。
5、年末结合本岗工作实际写一篇论文。
6、坚持理论联系实际原则,理论和业务并重,用理论指导工作实践。
打造一支德才兼备,素质优良的教师团队。
学年计划5
一、学习问题自我评价
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:
1、时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题:
(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言,回答上述问题,肯定的答案(回答“是”)越多,学习的效率越低。
每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。
例如一个学生毛病是这样的:
在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;
在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;
在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;
在学习方法上主要采用机械记忆法。
这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改
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