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D
具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于:
()。
能力低下
一般能力
天才
才能
C
面谈法属于组织行为学研究方法的:
()
观察法
调查法
实验法
测验法
下面不属于B型人格的人的一种表现的一项是()。
从来不曾有时间紧迫感以及其他类型的不适感
认为没有必要表现或讨论自己的成就和不幸
充分享受娱乐和休闲
着迷于数字
研究领导行为的管理系统理论是()提出的
勒温
坦南鲍姆
利克特
施密特
E:
沙特尔
与个人决策相比,不属于群体决策特点的是()。
速度慢
正确性好
创造性大
风险性不定
感受性高而耐受性低,不随意的反应性低;
严重内倾;
情绪兴奋性高而体验深,反应速度慢;
具有刻板性,不灵活。
这种气质属于()。
多血质
胆汁质
粘液质
抑郁质
下面哪种情况下凝聚力与生产效率成正比()。
低凝聚力、低一致性
低凝聚力、高一致性
高凝聚力、低一致性
高凝聚力、高一致性
在社会知觉的偏差中,通过对某人的知觉而留下的最初印象,能以同样的性质,影响着后来对他再次发生的知觉,称之()
知觉防御
晕轮效应
首因效应
投射
因为人格魅力而产生的影响力,这种权力属于(?
)
强制权
奖赏权
专长权
仿效权
根据美国心理学家爱德华.霍尔提出的的四种人际距离带,个人距离带是()。
0~0.5米
0.5~1.25米
1.25~3.50米
3.5~7.50米
下属喜欢、拥戴领导,并乐意为他做事属于领导的()。
法定权
专家权
参照权
罗夏克墨迹测验属于哪种心理测验()。
投射测验
加州心理测验
“大五”测验
麦尔斯-吉尔斯测验
群体的形成与发展的第三阶段是()。
执行阶段
震荡阶段
中止阶段
规范阶段
把组织文化分为学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型等类型的标准是()
组织文化的活跃程度
组织文化的内容性质
组织的工作作风
组织文化的影响大小
组织行为学的研究对象是()。
一切人的行为
一切人的心理活动
一定组织中的人的心理与行为
一切人的心理与行为
对一种角色的态度与实际角色行为的一致性是()。
角色知觉
角色规范
角色同一性
角色期待
创造性行为最显著的特点是()
系统性
开放性
社会性
主动性
与工作相联系的态度不包括()。
工作满意度
工作参与
组织承诺
组织文化
下列属于双因素理论中的激励因素的是()。
工资
奖金
晋升机会
工作环境
组织行为学是一门()
理论性学科
应用性学科
实验性学科
综合性学科
群体规范可以规划一个人在群体中的行为方式,这是群体规范的()
标准功能
导向功能
评价功能
动力功能
“途径—目标”理论是()提出的
菲德勒
豪斯
布莱克
耶顿
员工通过各种方式来表达自己的不满,其中消极地但乐观地期待环境的改善属于()。
退出
建议
忠诚
忽略
根据洞察力的三元观点,人际洞察力所涉及的过程不包括()。
选择性编码
选择性合并
选择性比较
选择性反馈
马斯洛的需要层次论里不包括()。
生理需求
安全需求
尊重需求
自由需求
将权力定位于群体的领导作风是()
民主型
独裁型
协商型
集权型
组织行为学所谈论的行为主体是()。
组织
环境
人
规范
影响个人决策的因素包括:
()。
知觉
思维方式
气质与性格
情绪与情感
A,B,C,D
组织行为学在三个层面研究一定组织中人的行为,这三个层面包括:
个体水平
群体水平
组织水平
社会水平
种群水平
A,B,C
按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:
理智型
内倾型
情绪型
意志型
中间型
A,C,D,E
从挫折理论可知道,应采用下列哪些方式方法对待人们因挫折感而导致的破坏性心理自卫行为()。
采取宽容态度
改变环境
精神发泄法
心理咨询
严肃纪律
影响人的行为的因素有:
个人主观内在因素
心理因素
客观外在环境因素
生理因素
人群团体因素
A,C
根据伯德的研究,在众多的特质里面一致性较高的4项包括:
智力
主动
幽默感
外向
A,B,D,E
组织行为学的发展经历了()这几个阶段。
科学管理理论阶段
人际关系理论阶段
权变和系统理论阶段组织行为
下列属于过程型激励理论的是()。
ERG理论
期望理论
公平理论
强化理论
B,C,D
组织行为学的两重性来自于:
管理的两重性
人的两重性
组织的两重性
多学科性
多层次
A,B,D
过程型激励理论主要有哪几种()
赫兹伯格的双因素理论
弗罗姆的期望理论
麦克利兰的成就需要理论
亚当斯的公平理论
斯金纳的强化理论
B,D
当一个人的意见与群体内大多数人的意见不一致时,就会感到紧张,这种紧张来自于对偏离群体的恐惧。
错误
正确
尺寸、空间越大,则越不容易引起人的注意、重视。
任务越复杂、越重要,越有难度,或者任务表明确,就应采取集权型领导方式()。
群体目标是长远的、稳定的、而不能是临时的、短暂的。
工作满意度的测量表是专家们根据实际情况设计出来的,因此具有绝对的可靠性。
对
错
只要我们能预测某些行为,我们就能正确解释这些行为的起因。
人们在接受新知识时,其对所学知识是否感兴趣、是否有好感,不会影响其学习的效果()。
组织行为学家的结论大多数情况下不是来自于实验室实验的数据,而是来自现实的组织及其行为()。
知觉是个体为了对自己所在的环境赋予意义而形成感觉印象的过程,知觉是感觉的基础()。
员工会议属于混合式沟通。
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