浙美版三年级下册美术教案和计划Word文件下载.docx
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3、学习漫画创作方法,能画出简单漫画形象。
4、进行泥塑教学,培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美欣赏,提高欣赏应用能力。
6、图案设计(适度夸张和概括),图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力,空间想象力进一步培养和提高。
采
取
具
体
措
施
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质学生进行“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品表现力,对自己美术能力充满信心。
2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画能力和敢画、敢做决心。
3、结合学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢方式表达美术带给他们感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想事物,激发丰富想象力与创造愿望。
教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2.22—2.28
准备
2课时
2
2.29—3.6
灯彩辉映
3
3.7—3.13
台灯造型设计、巧折巧剪
4
3.14—3.20
绿色家园
5
3.21—3.27
生动表情、我们爱劳动
6
3.28—4.3
爷爷奶奶
1课时
7
4.4—4.10
我家厨房
8
4.11—4.17
眼睛创想、图形联想
9
4.18—4.24
门票设计、班级小报
10
4.25—5.1
活字印刷
11
5.2—5.8
小陀螺,转呀转
12
5.9—5.15
小小建筑师
13
5.16—5.22
奇石
14
5.23—5.29
会说话石头
15
5.30—6.5
山外有山
16
6.6—6.12
南宋官窑
17
6.13—6.19
期末测试
小学三年级(下)美术教案
年级
三年级
课题课时
教材页码
审核
修改
学科
美术
案别
主教案
个性教案
教学
目标
包含教材
分析
1、了解传统节日挂彩灯含义,知道制作灯饰一般步骤。
2、学习制作彩灯方法,能利用各种材料制作彩灯,在制作过程中培养学生制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活情感以及细致、耐心品质。
重点
难点
重点:
利用各种材料制作彩灯。
难点:
巧妙利用各种材料,使彩灯更漂亮、更有吸引力。
教具
学具
(学生)设计彩灯工具材料。
(教师)彩灯、范作、图片、录像等。
过
程
1、猜谜引入,吸引注意。
(1)教师出示谜语(有关大公鸡或莲花等)。
(2)学生猜后,结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
(3)引出课题:
灯彩辉映。
2、观看录像,走向生活。
(1)观看各种各样彩灯及灯彩辉映热闹场面。
(2)请学生说说看后感受。
(3)交流生活中看到彩灯造型特点及蕴含含意。
(4)教师小结。
3、欣赏范作,加强体验。
(1)学生欣赏范作。
(2)讨论范作:
造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
(3)教师小结。
4、探讨做法,学生实践。
(1)结合以前知识,进行灯型设计。
(2)创作建议:
可同桌或小组合作设计;
选用各种合适材料制作;
设计彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
(3)学生进行制作。
6、作业讲评,课外拓展。
(1)师生共同评价作业。
(2)参观有关灯展,同时查找有关彩灯资料。
台灯造型设计
1.认识台灯设计中不同创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整台灯,并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合创意或制作台灯实践能力,并意识到设计灵感往往隐含在日常生活之中。
从生活中寻找灵感设计一只有创意台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
如何在台灯设计与制作中,既注重美观与实用相结合原则,又不失独特创意。
(学生)课前根据教材提示就地取材废弃物品。
(教师)台灯实物,示范作品。
1.认识材料。
(1)说说各组准备各种材料。
(2)动手感受:
材料还可以变出新形态吗?
(3)揭示课题:
利用材料多变性设计台灯。
2.造型游戏。
(1)出示“我台灯”,提问:
根据台灯各部分形态选择适合废弃物进行大胆“实物替换”。
(2)组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物不同形态组合台灯?
解决:
各个部分之间如何连接?
怎样利用材料多变性让台灯稳稳站住?
(3)邀请有不同构思小组汇报并演示让台灯站稳方法。
(4)教师演示另类创意:
利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同形(如利用铁丝或细木棒等材料特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形),引导学生联想可以应用于台灯设计哪些部位。
3.创意小细节。
(1)教师变出多个台灯作品,引导学生观察局部小创意制作方法(剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等)
(2)结合本组设计方案说说美化细节小创意。
4.学生创作。
(1)要求:
充分利用手中材料进行巧妙组合,让台灯站起来并表现出细节美。
(2)注意:
制作中注意安全和教室卫生。
5.互动交流。
(1)交流各组作品最满意地方。
(2)说说制作中觉得最困难地方在哪里?
6.拓展延伸。
我们还可以利用身边哪些材料制作出更有创意台灯。
巧折巧剪
1.通过欣赏作品,进一步了解剪纸艺术特点,懂得剪纸阴剪、阳剪技法和综合法,知道剪纸基本纹样。
2.学习着剪基本方法,设计制作一个鱼纹样剪纸作品。
3.通过剪纸练习,感受剪纸趣味和美,体验剪纸快乐,激发学生对民间艺术热爱。
学习剪纸基本技法及阴剪和阳剪组合等。
通过对称图形,利用各种纹样构思和制作鱼剪纸作品。
教具:
剪刀、彩纸、PPT
学具:
剪刀、彩纸
一.导入
1.通过过年贴窗花引出剪纸。
T:
“每逢过年,我们可以做些什么来增加过年气氛?
2.剪纸起源
“剪纸最早起源于中国,在远古年代,我国人民就在装饰品上进行类似剪纸雕刻。
二.PPT了解剪纸特点
一张剪纸作品和梵高《向日葵》
“你们觉得剪纸作品和绘画作品有什么区别吗?
(夸张、简洁、线条流畅)
三.学习剪纸三个技法
1.PPT播放图片
“你们发现图片中剪纸作品有什么特别地方吗?
T:
“你知道剪纸有哪些方法吗?
2.重复播放图片
讲解阴剪、阳剪
3.图片播放,巩固阴剪、阳剪知识点区分。
4.图片播放,学生辨别阴剪、阳剪。
5.图片播放
“这两张图片中运用是阴剪还是阳剪?
其实这两张图片中包含了阴剪和阳剪,我们把这种方法称为综合法。
(指示区分)
“艺术家们为了让剪纸作品更加生动,通常会用综合法。
四.剪纸常用纹样
1.PPT(纹样图片)
2.PPT(“福”字剪纸)
巩固纹样在剪纸中利用。
五.PPT了解对称剪纸作品
“你们发现这两张图形有相同地方吗?
(对称)
“利用对称能让我们更加简便制作一件精美剪纸作品。
六.演示制作方法
1折
2画
3剪
4贴
七.剪纸作品欣赏
八.学生制作
:
“我们舟山即将举行一年一度渔民文化节,同学们利用这节课时间制作一个关于鱼对称剪纸作品,为渔民文化节出一份力。
要求:
1.运用阴剪、阳剪或者综合法剪出一幅对称剪纸作品。
2.适当添加剪纸纹样,使画面更好看。
3.剪完后,黏贴在卡纸上展示。
九.学生制作,师指导
十.作品展示
十一、总结拓展
1.知识目标:
了解植树绿化作用,学会用绿色装扮家园、社区。
2.能力目标:
学习用折剪纸方法,表现各种树外形,感受不同树造型美感。
3.情感目标:
培养学生在制作过程中,有爱绿护绿保护环境意识和建设美好家乡情感。
通过欣赏和学习折剪纸材树,培养学生有爱绿护绿兴趣和建设美好家乡情感。
掌握折剪树各种具体制作方法。
(学生)收集山林绿化、绿色家园摄影图片,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水
(教师)收集有关绿化家园图片、海报制作成课件,剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等
1.谈话揭题。
(1)看图讲故事,激发兴趣。
请同学们说说自己家是什么样子,问问同学们喜不喜欢自己家,最后出示小鸟家,请同学猛和老师一起去看看小鸟家是怎么样
课件展示小鸟现在生活场景,教师述说小鸟成长故事,五年前小鸟家在一片美丽森林里,树木生长茂盛小鸟和他家人幸福生活在这片美丽森林里。
但是现在小鸟家变了,因为人类乱砍乱伐现在森林没了,剩下只有木桩和满地黄沙。
小鸟很伤心。
请同学说说听了故事感受。
为了保护我们生活环境清同学们都为我们绿化出一份力。
课件展示与学生课前收集绿色家园摄影图片欣赏相结合,直观感受绿色美。
请学生讲讲人类和大自然关系,了解植树绿化价值,激发学生学习兴趣。
(2)说说植树节由来及时间。
提问:
3月12日是什
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- 浙美版 三年级 下册 美术 教案 计划