幼儿教案系列大一班学年班级工作计划word文档下载文档格式.docx
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真诚、尊重、关爱、合作
2、各司其职、相互监督、相互提醒
二、主要工作任务
(一)保教工作
①
培养孩子间相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
②
营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识
③
帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全卫生、保健贯穿于一日活动中。
幼儿健康安全教师才会快乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成绩,如何保证幼儿的健康成长,我们准备从以下几方面入手
1、加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。
重点抓:
形成良好的作息习惯、坚持不迟到,不随意请假
能整理并保管好自己及班级的日常用品、学习用品,玩具及物品
了解换牙的有关知识,乐于接受于医治疗
④
合作完成值日生工作,每天安排四名值日生参与班级的管理:
整理图书、玩具,汇报点心、检查晨检情况等。
⑤
坐、站、行、阅读、书写姿势的进一步训练、纠正。
2、密切结合幼儿的生活进行安全教育
继续严格贯彻实行接送制度,防范于未然
时时检查班上的各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报处理,把安全工作放在第一位。
正确使用各种器械、用具,注意防止各种意外的发生,遇到危险时,懂得及时通知成人,并听从成人指挥,保护好自己。
认识有关安全标志,学习主动遵守交通规则:
教育幼儿不玩火及危险物品,学会逃生的方法
3、幼儿了解流行疾病的危害,学会预防流行性疾病的方法。
(二)家长工作
1、重视家长在我们园工作中的重要地位,努力实现家园同步
2、召开家长会,向家长介绍本学期的工作目标、工作重点,特别是向家长介绍幼
3、小衔接工作,让家长更好地配合、支持。
4、利用接送幼儿的空余时间及时向家长反映当日的生活、学习情况,以发现孩子闪
5、点为家园共同关心的问题,充分发挥小字条的作用,有什么信息及时向家长沟通。
6、继续鼓励家长积极参与主题活动,收集各类信息资源、“添砖加瓦”,做好班级的助教工作,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流。
7、在期末动员全体家长参与园部的“家园同乐”联欢活动,进一步密切家园联系。
8、结合“元旦”、“六一”等开展家园同乐活动。
(三)教研工作
主题网络教学我们开展有两年了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我们在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动的语言活动作为单独的活动来开展。
1、以“活动整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面发展的主题活动
2、大主题如下:
“特别的我”“追赶跑跳碰”“叶子”“惊奇一线”“梦幻西游记”。
3、灵活运用幼儿园、家庭及社会的本土资源,体现“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,体现幼儿活动的主体性。
4、主题指导要点:
●根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。
●环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话。
●创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容。
●充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者。
5、结合节日对幼儿进行品德教育
月份工作安排:
九月份:
1、开展“特别的我”的主题教育,让幼儿展示自己与众不同的特点,表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;
同时也借助回顾自己的成长变化,让他们体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。
2、编排新早操,并教幼儿有精神地进行早操。
3、同幼儿一起建立班级常规,并多种形式地在一日生活中对幼儿进行常规训练及安全教育。
4、布置教室,添置新玩具,丰富区角活动材料,激发幼儿高高兴兴地来上幼儿园的情绪。
十月份:
1、结合主题“追赶跑跳碰”,引导幼儿探索身体中会动的部位,发现肌肉、关节、骨头三者间的关系;
鼓励幼儿在保证安全的情况下去跳、去跑、去动;
学习运用身体动作扮演角色,开展游戏;
还在与同伴一起体验运动的乐趣,并了解安全运动的常识。
2、继续巩固建立正常有序的班级常规,动静分明,喜爱来园好的性格。
3、10月21日召开家长会,介绍本学期的工作重点,及家园配合的要求,了解家长的意见、要求,分发家长问卷。
十一月:
1、请家参加迎新年“幼儿早操赛”,增进亲子感情。
2、开展“叶子”的主题与幼儿一起进入自然的天地,共享发现自然的天地,共享发现自然的喜悦。
3、做好幼儿的防寒保暖工作,教师督促幼儿学会整理衣服。
4、继续开展区域、体育活动、两小时体育活动。
5、做好特殊幼儿的工作,请家长给予必要的配合。
6、与幼儿共同布置“庆元旦”的环境,并对其进行教育。
十二月:
1、
开展“惊奇一线”,带孩子去探索我们周围的“惊奇一线”吧。
让幼儿自已先找什么是“线”,发现哪里有“线”,进而转化到抽象的“线条”概念,看两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。
2、训练未掌握跳绳的幼儿
3、整理班级的玩具柜
3、接受园部整理书包习惯的检查
4、与幼儿共同布置“庆元旦”的环境,并对其进行教育。
一月份:
2、美术、书法、舞蹈兴趣小组汇报演出。
3、期末对幼儿进行终结性评估,填写评估手册,对幼儿进行安全教育。
4、分发给家长的一封信,对家长提出寒假的要求。
5、做好假期幼儿留园工作。
二月份
1、加强新学期常规训练。
2、布置教室并根据目标增添区角材料。
3、开展“快快乐乐过新年”的主题活动,让幼儿说说你是如何过新年的,学会与他人分享快乐。
4、开设富有特色的艺术氛围,随时展示幼儿的作品,为每个幼儿提供锻炼的机会
三月份
1、开展“三八”节爱妈妈的主题活动,让幼儿知道妈妈辛苦了,学会对妈妈说一句问候的话,做一件礼物送给妈妈等。
2、加强幼儿学习习惯的培养和巩固。
3、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。
特别是幼儿的握笔姿势,目前本班大部分幼儿握笔姿势是正确的,但还有几个幼儿需要我们老师的监督。
四月份
1、开展“寻找美丽的春天”的主题活动,让幼儿用多种形式来表现自己对春天的认识和情感,并参与教室春天的环境布置。
2、加强体育锻炼,与保健医生配合做好春季预防接种工作及视力检查。
五月份
1、庆祝“五一”劳动节主题活动。
2、准备“庆六一”活动内容,与幼儿共同布置节日环境。
六月份
1、举行“六一”家园同乐庆祝活动。
2、评出“六一”全面发展、爱劳动、守纪律等好孩子。
3、开展“夏天”的主题活动,并进行夏令卫生教育。
4、期末对幼儿进行期末终结性评估,填写评估手册。
5、带领幼儿参观小学,开展“做个合格的小学生”主题活动。
6、做好幼儿进入小学的准备工作,开展毕业典礼
落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施方案
2001年9月,教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标志,它将指明我国幼儿教育的发展方向。
贯彻落实《纲要》,是我们幼教工作者的一项重要任务。
为认真贯彻落实《纲要》,更新教育观念,全面提高幼儿园教育质量,我们将做如下安排:
一、抓好培训,促教师专业化成长
幼儿教师专业化是指幼教教师具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门培训制度和管理制度。
它要求高质量的幼儿教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有职业追求的人;
不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;
不仅是学科的专家,而且是教育的专家,具有像医生、律师一样的专业的不可替代性。
既然幼儿教师的角色有不可替代性,那么提高专业水准当是必然。
如何实现教师专业化,促进教师专业化成长?
最根本的一个途径就是加大培训的力度。
1、培训目标
(一)更新教师教育观念,提高对教师专业化的认识,熟悉幼儿园教师教育的特点、规律,掌握适应幼儿园教师教育发展要求的新模式、新方法。
(二)了解学前教育前沿发展动态、国内外学前教育的最新理论及实践新成果,不断更新知识,提高教育理论水平和教育实践的研究能力。
(三)全面理解并准确把握《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和基本要求,以适应学前教育改革对教师提出的专业化要求,提高幼儿教育质量。
(四)研究“十五”教育课题中的有关问题。
2、培训形式:
首先要在市级培训的基础上抓好区级培训:
组织本区幼儿园所有幼儿教师的培训工作。
如:
实现教师专业化培训的研究;
学前教育课程改革背景、内容和实施计划,《幼儿园教育指导纲要》的基本内容;
学前教育专业知识的更新与扩展;
其次是以区级培训带动园本培训:
即融学习、工作和教研于一体的幼儿园活动和教师行为,是各幼儿园结合实际需求对本园教师开展培训。
园本培训问题的研究,包括园本培训的目标、要求、组织形式、管理模式,园本培训的课程、教材开发;
教育热点、难点问题;
适应本区教育改革和发展的教师教育研究课题,其中参与式培训是园本培训中的一种最佳的形式。
3、培训的主要内容及形式
(一)培训的主要内容包括:
天津市〈纲要〉实施细则;
贯彻〈幼儿园教育指导纲要〉,创造高质量的幼儿教育;
新〈纲要〉与幼儿的社会性发展;
新〈纲要〉与幼儿的科学教育;
新〈纲要〉的知识观和发展观;
新〈纲要〉的幼儿健康教育;
新〈纲要〉与幼儿的艺术教育;
幼儿教育以游戏为基本活动形式的要求等。
(二)培训形式采取举办讲座、观摩、交流研讨、集体备课等。
4、培训课程设置的基本原则
(一)发展性原则:
以教师发展为本,有利于幼儿园教师的综合发展、自主发展和终身发展。
(二)多样性原则:
坚持教师需求多元化与课程设置多样性,使教师有更大的选择空间。
(三)针对性原则:
紧密联系学前教育课程改革,紧扣幼儿园课程改革中教师发展的需要。
(四)创新性原则:
坚持创新,为教师的专业发展服务。
(五)信息化原则:
加强信息管理和服务,继续做好学前教育信息交流。
更好地使用学前教育信息。
逐步形成一支专兼结合的信息管理队伍。
二、以〈纲要〉实施试点园为龙头,组织优秀活动观摩,总结交流试点园的经验,带动各类学前教育机构全面提高的教育质量。
三、以幼儿教育单项评比活动为契机,进行层层评比,推动全区科学教育活动的开展,进一步深入落实〈纲要〉中所提出的幼儿教育中科学领域
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