一年级音乐小白兔乖乖唱游课Word文档格式.docx

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　　3让同学自信的扮演三种动物形象，培养同学对真善美，假恶丑的识辨能力。

　　教具准备

　　动物头饰（大灰狼小白兔兔妈妈）乐器图片（小提琴大提琴圆号）磁带教学光牒道具（门大树篮筐头巾）

　　教材分析

　　〈小白兔乖乖〉是一首民间儿歌。

它的内涵寓意是培养同学对真善美，假恶丑的识辨力。

这一歌曲的内容同学在幼儿园可能已经接触过，因此，在这课的布置上有新的要求。

根据这具有故事扮演情节的歌曲，编者选择了小提琴，大提琴，圆号来分别演奏〈小白兔乖乖〉中的三个动物形象，重点在与培养同学对三件乐器音色的听辩能力。

并要在歌曲的扮演中，让同学能很自信的扮演，培养同学对真善美，假恶丑的识辨能力。

　　难点重点

　　培养同学对三种乐器音色的听辩能力。

自信的扮演三种动物形象，培养同学对真善美，假恶丑的识辨能力。

　　一创设情景

　　游戏小动物找家（小猴子小猫小狗小兔子）（背景音乐小白兔乖乖）

　　四所小房子的道具&

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　　门上贴出小动物喜欢吃的食物

　　导入：

　　今天老师带大家到森林里面去玩，森林里面有许多的小动物，他们每天快乐的生活在一起。

这一天啊，有四只小动物在森林里面高高兴兴的玩着，忽然，来了一只大灰狼，看见这四只小动物，非常想吃他们，于是，张开大嘴就扑了过去，这四只小动物呢，看到大灰狼来了，以飞快的速度跑回了自身的家里，我们一起来玩个游戏好吗？

　　（分组进行游戏，在游戏中提示同学不要进错家门。

）

　　导入新课

　　有一天，小兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子，都和自身的爸爸妈妈出去了，只剩下小白兔一个人在家，现在我们来听，发生了一件什么事情啊？

　　二新授课

　　教学步骤

　　一扮演唱歌曲《小白兔乖乖》

　　1初听歌曲，感受音乐中的气氛。

　　提问：

谁能举手告诉老师，发生了什么事情？

　　2复听，提示同学听清楚歌曲中动物形象的音色变化。

〈拍手打节奏来欣赏歌曲〉

　　提示同学：

注意声音的变化，大灰狼用什么样的声音，小白兔用什么样的声音，兔妈妈用什么样的声音？

　　3拍手读歌词

　　〈用粗细不同的声音，带领同学拍手读歌词。

〉

　　随同音乐分角色朗读歌词

　　还可以分组进行

　　3随音乐演唱歌曲〈拍手打节奏演唱〉

　　4分角色扮演唱

　　5拍手游戏

　　先请出一个同学扮演小白兔，另外两个同学扮演兔妈妈，大灰狼，当小白兔和大灰狼说话的时候，他就跟大灰狼拍手，当他和兔妈妈说话的时候，就和兔妈妈拍手

　　6同学做房门的游戏

　　请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道坚固的房门，然后在请三个同学扮演小动物……

　　7由老师扮演房子的大门的游戏

　　教师和同学一起游戏。

　　（通过不同的游戏引导同学很自信的演唱）

　　二欣赏乐器演奏《小白兔乖乖》

老师今天带来了三位乐器朋友，他们呢，也来模仿这三种小动物的声音，演唱了一下这首歌曲，我们来听一下，他们演唱的象不象？

　　1初听乐器演奏《小白兔乖乖》

　　提示同学注意音色的变化

　　2分段播放

　　（分段欣赏1大灰狼2兔妈妈3小白兔）

　　不同的乐器能发出不同的声音，乐器真是了不起，我们再来了解一下，这三种乐器到底是什么啊？

　　3分段播放，并介绍乐器名称和其演奏方法

　　4完整播放乐器演奏的《小白兔乖乖》并请同学模仿乐器演奏。

　　三课堂小结

　　总结：

　　小白兔的三个好朋友，小猫，小狗，小猴子都和爸爸妈妈回来了，他们听说小白兔家里发生了这样一件事情，非常害怕，都很担心自身也会遇到大灰狼，谁能给他们出一个主意，告诉他们，假如遇到了这样的事情应该怎么办？

（提示同学要提高自我维护意识）

　　离开教室：

　　小动物们听说大家给他们出了这么多的好主意，非常高兴，托老师送小礼物给大家，老师现在就把礼物发给大家，……收好小动物们的小礼物。

　　（发礼物给大家，引导同学收到礼物后到小动物家去做客，离开教室）

　　请四个同学扮演房子的门，手挽手，扮演一道坚固的房门，然后在请三个同学扮演小动物