幼儿园大班谈话活动方案Word格式.docx
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为什么?
3、幼儿分组自由交流
(1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。
(2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。
(3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
(4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围
(1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?
(2)他身上有没有值得我们学习的地方?
(3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验
如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。
(4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。
四、教师小结
今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。
同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。
幼儿园大班谈话活动方案2
活动目标
1.能大胆的说出自己喜欢的动画片,以及动画片里的人物,并能安静的倾听别人的谈话。
2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作,对动画片产生兴趣。
活动准备
1.动画片:
看起来很好
2.动画片:
大象有个长鼻子
3.动画片:
我是什么样子
活动过程
一、参观动画城
1.教师:
小朋友,你们你看动画片吗?
现在,我们去动画城看动画片好不好?
2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前
教师:
哎呀,那么多的动画片,你们喜欢看哪一个呢?
幼儿互相讨论,说说自己喜欢的动画片。
二、观看动画片
1.根据幼儿的提议,播放幼儿喜欢的动画片。
动画片:
2.引导幼儿说出动画片里的角色。
(1)刚才你们看了这些动画片,那你们还记得这些动画片的名字吗?
(2)我们再看一边好不好,一边看一边说出他们的名字,好吗?
(3)教师逐一播放,幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片
3.说出自己最喜欢的动画片
小朋友看了这么多好看的动画片,你最喜欢哪一步动画片?
你能告诉大家你为什么喜欢它吗?
4.引导幼儿说说还看过那些动画片。
三、游戏:
我来当演员
1.现在你们想不想当小演员,来扮演动画片里的角色呢?
2.根据动画片故事情节,幼儿自己决定要扮演的角色
播放动画片音乐,相应的角色一起表演。
四、结束。
我们在一起看了这么多好看的动画片,还唱了动画片里的歌曲,
今天的天气也很好,我们再出去放松一下心情好吗?
幼儿园大班谈话活动方案3
1.喜欢幼儿园的情感。
2.能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。
3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.材料配备:
教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。
2.教师自备:
教师自制的纸制房子。
一、爱的萌发(激情感染)。
教师激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)教师:
“小朋友们,你们的好朋友布娃娃来到我们班了,她在哪儿了?
找一找。
”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
(2)教师:
“布娃娃和谁在一起?
她的好朋友是谁?
在和她说什么?
”鼓励幼儿大胆想象。
二、爱的体验(创意想象)
欣赏儿歌,讲述自己的好朋友。
“小朋友们的想象真丰富,现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话?
“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云?
后来又变成了几片?
为什么呢?
”
教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。
三、爱的表达(快乐游戏)
游戏:
送字宝宝回家。
游戏准备:
大字卡、小字卡、纸制的房子。
游戏过程:
(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。
“今天有许多字宝宝来到了我们班,它们在哪了呢?
找一找!
“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。
”找到它们了么?
你们认识这些汉字么?
“教师出示大字卡。
(2)教师和幼儿一起游戏,在游戏中引导幼儿学习汉字。
“和小朋友们玩了这么久,它们要回家了,我们送它们回家吧,家在哪里呢?
“教师出示房子,房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。
“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!
幼儿园大班谈话活动方案4
活动目标:
1、初步了解“循环”的概念,对“循环”的故事感兴趣。
2、根据画面线索创编成循环往复的说不完的故事,有序、连贯地讲述。
3、愿意并能够使用“绿油油”、“哗啦啦”、“一颗一颗”等词语,让创编出的故事更加生动。
4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
PPT、图片(树、蚕、雨、食物、牙齿等等。
)
活动过程:
一、以传统的故事导入课题,激发幼儿对循环故事的兴趣。
1、提问:
谁喜欢听故事?
你喜欢听短故事还是长的故事?
你觉得听多长的故事才过瘾呢?
2、教师结合PPT讲述经典的循环故事《从前……》
从前有座山,山里有个庙,庙里有个老和尚给小和尚讲故事,讲什么故事呢?
……
二、集体创编循环故事。
你们可以编一个这样循环、讲不完的故事吗?
2、出示春、夏、秋、冬不同季节的树木图片,幼儿教师进行编故事PK,创编周而复始、循环往复、说不完的故事。
(1)请个别幼儿根据四季的树木图片,创编循环故事。
(2)教师和幼儿PK创编循环故事,让幼儿进一步感受故事的独特结构特点——循环往复、周而复始。
三、分组创编循环故事
1、教师提供蚕的生长过程、大自然中的自然现象等主要关系图片,作为幼儿创编循环故事的素材。
2、幼儿自由分成四组,创编自己感兴趣的主题循环故事。
3、每组请一位幼儿做代表或集体讲述小组创编的循环故事,教师根据相应的要求进行现场评价。
四、运用游戏的形式和已有的创编故事经验,根据一幅图片创编循环故事。
采用接龙的方式请幼儿用“我要去……看……”的句式说出自己的所见所闻,最后把幼儿所编故事变成一个大的循环的、说不完的故事。
五、活动结束。
玩“开汽车”的游戏,带领幼儿离开活动室。
幼儿园大班谈话活动方案5
1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。
2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。
1、故事《皮鞋车》课件、
2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。
一、导入
1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?
(出示旧皮鞋)
这是一只什么样的鞋子?
(又脏又破)
2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?
(扔掉、卖掉等)
小结:
刚才小朋友回答的真好,说了这么多。
二、基本部分
1、讨论:
森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?
(分组讨论、回答)
小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演,了解故事内容。
(1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?
(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?
(自由说)
(2)又有一只小动物过来了,它是谁?
(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?
(3)小朋友再看谁来了?
(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?
谁来说一说?
(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?
(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)
(5)变废为宝教育:
小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?
3、续编故事:
故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想:
(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?
(讨论,提醒幼儿用完整的话回答)
(2)你喜欢故事里的那只小动物?
(3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?
4、完整欣赏故事:
现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。
三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作:
小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?
桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,
现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。
幼儿园大班谈话活动方案
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