人教语文七年级下册《六单元写作语言简明》公开课教案20文档格式.docx
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1课时
五、【教学过程】
(一)导入新课。
本学期,关于写作,我们曾学习过哪些内容?
(写出人物精神,学习抒情,抓住细节,怎样选材,文从字顺),这节课,我们要学习语言简明。
(二)展示学习目标。
(三)自学互研,形成新知。
简明——简要、明白。
也就是说,行文时,语言要尽可能精炼,不重复、啰嗦,同时,表达的意思又要清楚明白,不让人产生误解。
概括起来说,简明就是用尽可能少的语言,传递尽可能多的信息。
海明威说:
作品有如冰山,露在水上的只有八分之一,其余八分之七隐藏在水下。
所以,我们要用意十分,下语三分。
这就要求语言简明。
问题探究
那么,怎样做到语言简明呢?
试归纳。
1、最近我发现,鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。
我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱,跑到商店里,想给妈妈买支眼霜。
各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱,昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。
我想眼霜那么贵,利润一定很高,看来卖化妆品能挣不少钱呢!
最后,我只好失落地走出了商店。
分析:
这一段写“我”去商店给妈妈买眼霜,表现“我”对妈妈的感恩之情。
划线句子偏离中心,使语段不明了,应该删去。
归纳:
围绕中心,突出重点。
2、
(1)她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。
改:
她说等车时,她心里一直在后悔。
(2)小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。
小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。
(3)我认为我的爸爸非常爱我。
爸爸非常爱我。
(4)因为心里有点烦,所以出去走走。
心里有点烦,出去走走。
避免重复,删除多余。
注:
不要总用“说”这类词。
写记叙文常常需要引用人物对话。
有的同学引出人物对话的词语总是那么几个:
“说”“说道”“回答说”等,显得单调又不简洁。
我们可以这样引用对话。
直接对话。
例:
高手通常可以迅速感知危险并将对方扼杀在出招之前。
“妈,我想……”
“不行!
”
运用动作等描写人物的方法。
“那时,我妈妈就会好了。
”她用小手在面前画了一个圈,最后按到我的手上。
3、
(1)古时《制鼓歌诀》有二十个字:
“紧紧蒙张皮,密密钉上钉,天晴和落雨,打起一样音。
”我们可以改成哪八个字而不改变原意?
紧蒙密钉,晴雨同音。
(2)王强同学是上海人,但王强的作文不是《上海的黄昏》而是《故乡的黄昏》,这是为什么?
“故乡”对王强来说是熟悉的,但许多黄昏的景物却是王强新见到的。
第二个和第四个“王强”改成“他”。
4、
(1)班长说服了我和王佳一起去爬山。
改:
班长说服了我和王佳一起去爬山,他自己却游泳去了。
(2)同桌好说话。
同桌喜欢说话。
避免含糊,消除歧义。
(4)综合训练
1、下面这段话不够简明,请加以修改。
篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。
大巴是学校的车,学校有好几辆大巴和小轿车。
我没有上车,而是一个人默默地走回家。
我在回家的途中,紧锁着眉头,无奈地叹息,我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。
那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫立在暮色之中。
蓝球比赛结束后,队友们一个个都坐上学校的大巴走了。
我没有上车,一个人默默地走回家。
我心里很难受,无奈地叹息,独自伫立在暮色之中。
2、学生习作修改。
(一)例:
曲水街亭(节选)(作者:
胡珈瑞)
家家泉水,户户垂杨,白墙灰瓦,错落别致,是曲水亭街最好的写照。
曲水亭街北靠大明湖,南接西更道,东望德王府北门,西邻济南府学孔庙,曲水亭街不太宽,但很有特色,半条街道被小河占着,街随水走,水伴街行。
每到春季,一行行的垂柳,随风摇曳,那万千的柳枝,像挂在空中的五线谱一样。
曲水亭街还保留着传统的风格,一边是青砖碎瓦的老屋,一边是清澈见底的泉水,来这的游人不是很多,踏着青石板走走停停,临泉人家在泉水里淘米洗衣,如果不用泉水,有些老人甚至会捧起水来一饮而尽,看着眼前的景象,会有一种置身于江南水乡的感觉。
(二)想象作文(节选)(作者:
段俊言)
28世纪,一个“伟大”的发明诞生了——“甲壳”,这个名字听起来平平无奇却有着无上的功效。
它是一种注入人体内的芯片,使用时只要摸一下后颈,甲壳便把你的全身包绕,使用后,你的大脑和行动速度等各个方面瞬间提升100%以上的功效,这种技术普及后大批家用机器人瞬间下岗,因为“甲壳”不但价廉而且各方面都比机器人强大。
到了29世纪,几乎人人都装了芯片“甲壳”,甲壳还有一种神奇的自愈系统,只要你能接触阳光,“甲壳”就可以利用阳光自我修复。
(三)我的一天(作者:
刘帅)
这真是个糟糕的一天,清晨醒来,便想起作文未写,而我的课外课却是满满的,毫无空闲时间,原来的A计划都忘了规划写作文了,于是我赶紧制订B计划,想赶紧把作文写完,一会儿还要上课呢!
我的脑子里现在都是浆糊,一点词也没有,大脑飞速地运转着在一片空白的脑容量中,课外课是从早上八点开始的,可现在已经6:
50,我必须马上想出来个作文,可是写什么好呢?
本周主题是《我的一天》,天天过得都一样,没什么可写的,看看时间,一分一秒的过去,我早已心急如焚,我认为,不能浪费了这大好时光,呆呆地坐在床上想作文,可是想着想着,我就睡着了。
现已是7:
10分,心里像猫抓似的难受,这作文到底什么时候才能写出来啊!
最后绞尽脑汁,东拼西凑,写了个素材堆积的作文,我自己看得都要吐了,但又能如何?
相信每个人的处境和我都差不多,不写作文老师肯定得批评我,只好先这样糊弄过去了。
到了时间,我去上一系列的课,上数学的时候想作文,上英语的时候还想作文,就这样,我一会儿做题,一会儿想作文,结果作文没想出来,课也听得一塌糊涂,等到了家已经是中午12点了,下午还有课,本想吃口饭就把作文改了,可是爬到床上就没有力气了!
好像有一种力量迫使我休息,这作文都快成我的心病了!
到了夜晚,月亮出来了,月亮的微微月光照在幽静的街道,前半夜睡得好好的,直到后半夜做了个噩梦才惊醒。
宋老师在班级里一手拿着学生的作文,另一只手拿着血色的红笔。
教室后面还烧了一大锅的开水,作文不合格的学生都被扔到开水里了,锅里时不时发出人痛苦的哀嚎,直到一声:
“刘帅,到你了。
”把我吓了一大跳,我走到前去,果不其然,我的作文被红笔开了好几个刀口,之后就是三个字——不合格!
我立马被宋老师扔进大锅里。
直到这里,我才惊醒,呆呆地坐在床上,满身的冷汗浸透了我的睡衣,赶紧下床改作文,妈妈问我在干什么,我就像入魔一样,一直重复:
我不想被烫死,不想被烫死——后来才回答妈妈:
“改作文呢!
”
你看,这不正改作文呢吗?
本是周末,却被作文折磨了一天,看来以后,我要多多读书,多多练笔,这样,写作文才不会词穷啊!
六、【课堂小结】
言不在多,达意则灵。
我们写作要言简而意丰,言简而意准,言简而意新。
我们要用好语言简明这枝笔,做到字字紧要,字字珠玑。
七、【布置作业】
请同学们运用所学方法对小组其他成员的作文进行修改。
八、【板书设计】
语言简明
1、围绕中心,突出重点。
2、避免重复,删除多余。
3、善于概括,巧用指代。
4、避免含糊,消除歧义。
附导学案
齐市富区一重二中七年级语文生研导学稿
主备教师
宋秋芹
合作者
张春芳张桂霞潘明云
学生姓名
讲课教师
授课时间
2018年6月
授课班级
课题:
【学习目标】
【重点】把握语言简明的内涵。
【学习方法】自主学习
学习过程:
自学互研生成新知
预习导学:
一、什么是语言简明?
二、修改以下段落或语句,分析怎样做到语言简明。
(5)我认为我的爸爸非常爱我。
3、
(1)古时《制鼓歌诀》有二十个字:
4、
(1)班长说服了我和王佳一起去爬山。
学法指导语言简明
归纳语言简明方法
修改作文达成目标
三、综合训练
附:
学生修改后的作文
曲水街亭
家家泉水,户户垂柳,白墙灰瓦,错落别致,是曲水亭街最好的写照。
曲水亭街北靠大明湖,西邻济南府学孔庙。
曲水亭街不宽,但很有特色,街随水走,水伴街行。
每到春季,行行垂柳,随风摇曳,万千柳枝,如垂挂于空中的丝绦。
曲水亭街还保留着传统的风格,一边是青砖素瓦的老屋,一边是清澈见底的泉水。
游人不是很多,踏着青石板走走停停,看临泉人家淘米洗衣。
眼前的景象,让人仿佛置身于江南水乡。
(二)想象作文
28世纪,一项伟大发明诞生了——“甲壳”,这个名字听起来平淡无奇,却有神奇的功效。
它是一种植入人体的芯片,使用时,只要摸一下后颈,甲壳便包绕你的全身,你的思维能力和行动速度瞬间提升。
这种技术普及后,大批家用机器人瞬间下岗,因为“甲壳”不但比机器人强大,而且价廉。
甲壳还有一种神奇的自愈系统,只要接触阳光,“甲壳”就可以利用阳光自我修复。
29世纪,人人都会装上芯片“甲壳”,“甲壳”将无处不在。
(三)我的一天
这真是糟糕的一天。
清晨醒来,突然想起作文未写,而我的课外课却是满满,毫无空闲。
我赶紧制订计划,想把作文写完,一会儿还要上课呢!
可是,我的大脑一片空白,一点思路也没有。
课外课早上八点开始,现在已是6:
这次作文题目是《我的一天》,可天天都过得差不多,没什么可写的,时间一分一秒的过去,我心急如焚。
为了不浪费了大好时光,我呆呆地坐在床上想作文,可想着想着,我就睡着了。
一觉醒来已是7:
10分,我更着急了,心里猫抓似的难受。
我绞尽脑汁,东拼西凑,总算堆积成一篇素材作文,我自己看得都要吐了,但又能如何?
不写作文肯定挨批,只好先这样糊弄过去了。
我先去上了一系列的课,上数学的时候想作文,上英语的时候还想作文,就这样,我一会儿做题,
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