江西省教师招聘考试小学语文必背篇目Word文件下载.docx
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天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
咏鹅(唐·
骆宾王)
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
风(唐·
李峤)
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
咏柳(唐·
贺知章)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
回乡偶书(唐·
贺知章)
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
小朋友相见不相识,笑问客从何处来。
凉州词(唐·
王之涣)
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何必怨杨柳,春风不度玉门关。
登鹳雀楼(唐·
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
春晓(唐·
孟浩然)
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
王翰)
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶立即催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
出塞(唐·
王昌龄)
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
芙蓉楼送辛渐(唐·
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
鹿柴(唐·
王维)
空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
送元二使安西(唐·
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无端人。
九月九日忆山东兄弟(唐·
独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
静夜思(唐·
李白)
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
古朗月行(唐·
小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
仙人垂两足,桂树何团团。
白兔捣药成,问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影,大明夜已残。
羿昔落九乌,天人清且安。
阴精此沦惑,去去局限性观。
忧来其如何?
凄怆摧心肝。
望庐山瀑布(唐·
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
赠汪伦(唐·
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐·
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
早发白帝城(唐·
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
望天门山(唐·
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
别董大(唐·
高适)
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
绝句(唐·
杜甫)
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
春夜喜雨(唐·
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
绝句二首(唐·
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
江畔独步寻花(唐·
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
枫桥夜泊(唐·
张继)
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
滁州西涧(唐·
韦应物)
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
游子吟(唐·
孟郊)
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
早春呈水部张十八员外(唐·
韩愈)
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
渔歌子(唐·
张志和)
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
塞下曲(唐·
卢纶)
月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
望洞庭(唐·
刘禹锡)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
浪淘沙(唐·
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
赋得古原草送别(唐·
白居易)
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
池上(唐·
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
忆江南(唐·
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
小儿垂钓(唐·
胡令能)
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
悯农(唐·
李绅)
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
江雪(唐·
柳宗元)
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
寻隐者不遇(唐·
贾岛)
松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。
古诗词是中华五千年文明史中瑰宝,通过对古诗词学习,可以更好地提高个人文化修养,培养良好审美情趣,陶冶情操。
小学生、中学生多背诵某些通俗易懂典型古诗词有助于掌握古代汉语惯用词汇、惯用成语以及典故,提高古文阅读能力。
典型古诗词是中华文化传承不可或缺一某些,中小学生朋友以及热爱古典文化国人经常背诵古诗词对于人生观、世界观形成也有很大协助。
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