部编版五年级下人物描写一组他像一颗挺脱的树优质教案Word下载.docx
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部编版☐所属章节:
五单元13课
录制工具和方法
软件合成
设计思路
创设情境,导入新课(利用视频导入)---内容讲解—-知识点小结-结尾
教学需求分析
1、适用对象分析:
五年级学生能更细致的观察生活和周围的人,逐步有自己的想法并且想表达出来,初步具有人物外貌写作的能力
2、教学内容分析:
人物外貌描写在小学写作当中是非常重要的部分,也是必须要掌握的内容。
3、教学目标分析
(1)知识目标:
掌握人物外貌描写内容,懂得运用外貌描写
(2)能力目标:
学会运用人物外貌描写分析人物特点,能够运用人物外貌描写进行写作;
(3)情感态度价值观目标:
通过学习人物外貌描写及写作训练,让学生们能够写出较好的人物外貌描写习作,并喜欢上写作。
教学设计
内容
教学目的
引导学生学会运用人物外貌描写、细节描写等方法刻画人物。
教学重点难点
1、学会人物外貌描写的方法,学会抓住人物区别于他人的独特之处,凸显人物鲜活的个性。
2、运用人物外貌描写的方法刻画人物,在写作中,提升语言运用的能力。
教学过程
1.激趣导入:
同学们,大家都看过西游记吧?
在大家的印象里,孙悟空长什么样呢?
我们先看看原著里是怎样描绘的:
“面容赢瘦,尖嘴缩腮......黄发金箍,金睛火眼......手拿一条儿金箍铁棒,足踏一双麂皮靴;
毛脸雷公嘴.....獠牙向外生。
”
大家通过文字可以想象出孙悟空的样子吗?
看看大家想象的和影视剧里的一样吗?
(播放西游记片段)
从古至今,文学作品里塑造了很多经典的人物形象,作者们通过简洁的字描摹,就把人物刻画的非常形象,大家想知道作者们是用了哪些人物描写方法吗?
我们今天就来学习一下。
2、祥子人物形象分析
你们听过《骆驼祥子》吗?
老舍笔下的祥子是一个什么样的人呢?
我们先读读这段。
(一)他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
二十来的岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
这段描写了祥子哪些方面呢?
你感受到的祥子是什么样的呢?
这段有装束、体态、身段的素描,从这段描写中可以感受到祥子身体健壮,性格朴实、充满生气。
(展示:
体态、性格健壮、朴实、充满生气)
(二)看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背;
扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对‘出号’的大脚!
是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;
傻子似的他自己笑了。
这段课文运用了什么描写手法呢?
我们能感受到祥子是怎样的呢?
“看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背;
”运用了外貌描写
“看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去”运用了心理活动描写
“傻子似的他自己笑了。
”运用了神态描写
表现了祥子的健壮、朴实、充满生气,从中能感受到祥子的自豪和充满信心。
装束、体态、性格健壮、朴实、充满生气)
(三)他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。
头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;
脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。
”这段中,运用了什么写作手法呢?
肖像描写,细腻逼真的描写出了祥子的面貌特征
肖像描写细腻逼真)
(四)“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
这段话运用了什么描写呢?
可以感受到什么呢?
心理活动的描写
描绘出了祥子的健壮和充满生气,可以感受到祥子对自己体能的信心。
体力、性格)
(五)“是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。
这样立着,他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
”这段话运用了什么修辞方法呢?
表达了作者什么思想情感呢?
比喻的修辞手法
将祥子比喻成了一棵树,生动形象地把祥子的性格特点及外貌特征展现于我们的眼前。
表达了作者对祥子健壮、朴实、充满生气的赞美。
健壮、朴实、充满生气)
3、人物外貌描写的小技巧
从作者对祥子外貌的描写我们可以了解到,运用好人物描写方法,可以让我们的人物写作能力提升一大截,人物外貌描写有很多方法,今天我们来学习四个小技巧,帮助我们提升人物描写能力。
(1)抓住人物特征,以形传神
我们每个人都有相同或相似的地方,但是人物描写,要找不同,把这个人和其他人区别开,我们回想一下,孙悟空的人物性格特征是不是非常明显,看到这些字句,就可以想到这个人物就是孙悟空,没有其他人长成这样。
所以,我们人物描写一定要抓住最特别的方面。
上面描写孙悟空的句子)
(2)要对人物的内心世界进行描写
描写出人物内心是怎样想的,怎么感觉的,比如描写祥子的这段,不仅描绘出了祥子的人物外貌形象,还让我们感受到了他的自信。
所以,人物内心的描写,可以让我们了解到人物所思所想,更能感受到人物的性格特征,更加突出了人物形象。
“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。
”)
(3)外貌描写时凸显人物性格
外貌描写是理解人物的钥匙,更好的外貌描写是可以凸显人物个性,表达作者的爱憎的。
而且人物的外貌描写还要遵循方法:
1、要有一定的顺序
2、抓住特征
3、凸显性格和情感
4、善用修辞
(4)巧用修辞
适当的运用一些形容词/确切的比喻和恰当的夸张来写人物会使人物外貌形象更加鲜明生动。
如上文的描写祥子的这段话,就运用了比喻的修辞手法。
“是的,到城里以后,他还能头朝下,倒着立半天。
想信同学们学习了人物外貌描写的四个小技巧后,已经跃跃欲试了。
我们现在就来写一写。
题目:
我的同学
要求:
(1)观察你想要描写的人物,选择人物外貌描写的四个小技巧中的1-2个进行描写。
(2)50-100字
(3)时间10分钟
写完以后让你的同学猜猜ta是谁?
应用说明
1、通过多媒体软件,更加形象的展示了人物描写的方法及策略,激发学生的学习兴趣,让学生更加直观的感受人物描写方法的效果。
2、通过视频及图片的展示,让人物形象更加具体化/形象化,激发想像欲望,扩大了课堂容量,节省了大量的时间,即还给学生更多的时间和空间,可以有效的让学生认识到了人物描写方法的妙处,为引导学生主动运用人物描写方法写作,起到了铺垫作用。
3、学会人物外貌描写的方法,学会抓住人物区别于他人的独特之处,凸显人物鲜活的个性。
4、运用人物外貌描写的方法刻画人物,在写作中,提升语言运用的能力。
(三)他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
(四)看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背;
我们每个人都有相同或相似的地方,但是人物描写,要找不同,把这个人和其他人区别开,我们回想一下,孙悟空的人物性格特征是不是非常明显,看到这些字句,
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