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《望天门山》诗人用彩笔为我们描绘了万里长江流经天门山时的雄奇风光,表达了作者对大自然的热爱和赞美。
《山行》这首诗描绘了深秋时节山中的美丽景色,表达了诗人对深秋枫林美景的喜爱之情。
《暮江吟》这首诗作者吟咏从傍晚到夜幕降临后江上景色,诗句字里行间充溢着诗人热爱大自然美丽景色、热爱大好秋色的喜悦之情。
(四)课文段落意思
《望天门山》描绘的是巍峨险峻的天门山和汹涌浩荡的长江,气势十分雄伟。
《山行》则写的是诗人行走在深秋时节的山中所看到的景色。
《暮江吟》描绘的是从傍晚到夜幕降临后江面上的景色。
(五)生字认写
小学生重点难点辅导手册1
(六)词语理解
天门山:
在今安徽当涂西南长江两岸,东名博望山,西名梁山。
两山夹江而立,形似天门,故得名。
楚江](chǔjiāng):
流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。
因该地古时属于楚国,所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
回:
转变方向。
两岸:
指博望山和梁山。
日边来:
指孤舟从天水相接处的远方驶来,好像来自天边。
寒山:
深秋天凉,山带寒意。
石径:
石头砌成的小路。
斜:
为了押韵,这里可以按古音读作xiá
坐:
因为。
红于:
比……还要红。
吟:
中国古代诗歌的一种名称。
铺∶指阳光斜照在水面上。
瑟瑟:
指碧绿色。
可怜:
可爱。
真珠:
珍珠。
(七)课文有关资料
李白(701~762),字太白,唐朝伟大的浪漫主义诗人。
素有“诗仙”之称,主要是因为他的诗飘逸洒脱,意境奇特,出神入化。
人们便以神仙的奇异变化来比拟。
他性格豪放不羁,敢于蔑视权贵,同情人民,又酷爱喝酒,常边喝酒边作诗,故民间有“李白斗酒诗百篇”的传说。
二、课后练习解答与指导
第一题朗读、背诵并默写课文。
朗读、背诵具有十分重要的作用,朗读时速度要放慢,注意句内停顿,原则上,七言诗小学生重点难点辅导手册2
是2、2、3的节奏。
背诵时要边读边理解,读中想象,读中体会,最终达到熟读成诵。
第二题说说下面诗句中带点词语的意思,想想诗句描绘的景象。
●天门中断楚江开,碧水东流至此回。
.
[参考答案]“回“意思是回旋。
“回”字描述江水奔腾回旋,更写出了天门山一带的山势走向。
这两句诗描绘出了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
●停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
..
[参考答案]“坐”的意思是因为。
“于”的意思是比。
这两句诗具体描绘了诗人惊喜地发现在夕晖晚照下,枫叶流丹,层林如染,真是满山云锦,如烁彩霞,它比江南二月的春花还要火红,难能可贵的是,诗人通过这一片红色,看到了秋天有春天一样的生命力,使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
●可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
[参考答案]“可怜”意为可爱。
诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠,深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月,心中便涌动着一份喜悦,赞美之词也就脱口而出。
7海上日出
1、朗读课文,背诵课文。
2、、培养观察能力,图文对照理解太阳从海上升起的过程。
3、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
(注意,这是本课的学习重点)
4、感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。
(记住,这是本课的难点。
)
学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。
感受海上日出的壮观景象,体会作者赞美大自然的感情,陶冶学生爱美的情趣。
《海上日出》是巴金老先生的作品,课文通过对天气晴朗时和有云时海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
第一部分(第1自然段)交代了看日出的时间、地点及环境。
第二部分(第2—5自然段)具体描绘了天气晴朗时和天空有云时海上日出的景色。
第三部分(第6自然段)写作者观日出后的感受。
3
水天相接:
指水与天相互连接在一起。
目不转睛:
指眼睛注视不动。
形容专注。
[近义]专心致志[反义]心不在焉
一纵:
猛然一下向前或向上。
一刹那:
极短的时间;
一念之间。
夺目:
耀眼,因超群出众而使其它所有的都黯然失色。
灿烂:
光彩鲜明夺目。
[近义]绚烂[反义]黯淡
重围:
层层的包围。
奇观:
奇异的景象;
奇怪而少见的事。
巴金(1904—201X)出生于四川成都,本名李尧堂,字芾甘,我国现代著名文学家。
他的代表作有长篇小说激流三部曲《家》《春》《秋》,爱情三部曲《雾》《雨》《电》等。
第一题有感情地朗读课文。
背诵课文。
想一想:
作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”?
小学生重点难点辅导手册4
(1)有感情地朗读课文。
这篇课文语言细腻深沉,表达的思想感情十分浓烈,在朗读时要入情入境。
背诵课文时要讲究方法,但无论采取哪种方法练习背诵,都应以熟读理解为前提。
练习背诵的方法有多种,如:
①背读交叉,即先试背一遍,再读一遍,再试背,再读;
②寻找记忆支撑点,即抓住若干个重点词语,利用重点词语做记忆支撑点,把要背诵的内容串起来;
③先部分后整体,即先逐段背下来,再把各段连起来。
(2)作者为什么说海上日出是“伟大的奇观”。
[参考答案]“伟大的奇观”指的是作者在前边讲到的海上日出雄奇、壮丽的景象。
因为课文2——5自然段具体描绘出了天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观,所以作者发自内心的赞叹,说这是伟大的奇观,这也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括,表达了作者赞美大自然,热爱大自然的思想感情。
第二题默读课文,说说作者是按什么顺序描绘日出景象的,日出时的景象是怎样变化的。
[参考答案]作者按事物发展的顺序来描写天气晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观。
日出时景象的变化是先出现了小半边脸,红但没有光亮,然后是一纵一纵慢慢使劲向上升,接着是冲破云霞跳出海面,最后发出夺目的亮光。
第三题读下面句子,注意带点的词语,想象作者描绘的画面。
●阳光透过云缝直射到水面上,很难分辨出哪里是水,哪里是天,只看见一片灿....
烂的亮光。
[参考答案]阳光由上而下地“直射”到水面,水面就把光线由下而上地反射上天,这样天光,水光融为一体,水天一色,所以“很难分辨出哪里是水,哪里是天。
”这句话描绘了阳光透过云缝直射水面的景象,天空、水面一片光亮。
●然而太阳在黑云背后放射它的光芒,给黑云镶了一道光亮的金边。
后来,太.
阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。
....
[参考答案]黑云能挡住太阳的“本体”,却阻挡不了它的万丈光芒。
“镶”描写极其准确、生动,它使我们感受到黑云背后的太阳要冲破黑云的势力。
“染”把太阳的威力刻画了出来,给读者留下了广阔的想象天地。
★你注意到日落、刮风、下雨、落叶等自然现象的变化过程吗?
可以学习课文第三自然段的写法,写一段话,描述一种变化中的景象。
写作建议:
1、按事情发展变化的顺序写;
2、把变化的过程分几部分写;
3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写;
【词语花篮】
词语花篮是积累词语的训练,可补充以下词语:
一刹那发痛分辨镶金边
8大自然的语言
1.认识“雁、庐、鉴”3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解什么是大自然的语言,从大自然的语言中我们能知道什么。
4、懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。
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篇二:
七年级语文下册第11课《信客》教案鲁教版
《信客》
【教学导引】
经历了复杂的人生,我们又跟随一位走村串户的信客,来见习诚信人生,在《信客》一文里,诚信为准则的信客,以服务大众为己任,期间历尽辛苦,常常受人猜疑,蒙受冤屈,信客却总能宽容、体谅别人对他的误解,忍辱负重,为千家万户传递消息,让我们学到了另一种可贵的人生态度。
文章文笔轻灵飘逸,行文流畅,是难得的美文。
教学中要认真体会。
【教学目标】
1.掌握基础字词,把握文章内容。
2.品位文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。
3.学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。
4.注意感悟像信客这样默默奉献的人,树立诚信的道德品质。
【基础知识精讲】
课文全解
一、背景资料
余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。
大学毕业后留校任教多年,曾任上海戏剧学院院长、教授,上海写作学会会长。
辞职后仍继续从事教学和写作。
主要著作有《戏剧理论史稿》(1983年,上海文艺出版社出版)、《艺术创造工程》(1978年,上海文艺出版社出版)、《文化苦旅》(1992年,知识出版社出版)、《文明的碎片》(1994年5月第1版,春风文艺出版社出版)、《秋雨散文》(1994年,浙江文艺出版社出版)、《山居笔记》(1998年,文汇出版社出版)。
1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号,入载多部世界名人录。
所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖,上海市文学艺术优秀奖,台湾联合报读书人最佳书奖,金石堂最具影响力的书。
《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。
二、课文剖析
1.重点精讲
特殊的职业造就特殊的品格和素质。
信客任劳任怨。
他理解在外谋生者,也理解在家的家属,理解他们的需要与感情。
事情不分份内份外,只要有求于他,再辛苦也在所不辞,有时候还得忍受无端的猜疑与羞辱。
信客诚信无私。
他铭记老信客的嘱告:
“信客信客就在一个信字。
”诚信是这个职业的生命。
诚信以不贪为前提,他洁身自好,从不雁过拔毛,他洁白无瑕,也不怕别人怀疑。
信客待人宽容。
他在发财的同乡那里遭遇了凶险,他不想让在外的同乡蒙受阴影,回乡后也没有挑事,不说任何坏话,他保护了一个家庭。
信客的阅历又让他增长才干。
他年轻时屡屡碰壁,穷愁潦倒,长时间当信客,文化程度提高了,眼界开阔了,阅历丰富了,他当教师是好样的教师,当校长是好样的校长,他赢得了社会普遍的赞誉。
社会有某种需要,就有某种职业。
作者故乡浙江余姚,离上海比较近,20世纪初就有不少人去上海谋生,当时邮政业务尚未普及到乡村,城乡之间通讯需要专人担当,于是有了信客这种特殊职业。
“这乡间不能没有信客”,老信客自感“名誉糟蹋了”,干不下去了,找到年轻人,年轻人最终不好回绝,当了第二代信客。
信客终年跋涉,非常劳苦。
到了一地,又非常繁忙,既要散发信、物,又要接收下次带出的信、物。
还有额外工作,要经常代读、代写书信。
有时还要充当代理人,某个谋生者死了,得尽同乡情谊,匆匆赶去,代表家属料理后事,收拾遗物。
回到乡间,又要通报噩耗,帮着安慰张罗,交送遗物,汇报处置后事的情况。
“信客”挑着一副生死祸福的重担,来回奔忙。
四乡的外出谋生者,都把自己的血汗和眼泪,堆在信客身上。
信客收入微薄,生活贫穷。
老信客干了一辈子,家里破烂灰暗,值钱的东西一无所有。
沿途投宿,拣便宜的小旅馆住,吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。
终年奔波,胃病和风湿病成了职业病。
信客最痛苦的是蒙受
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