新PEP人教版英语小学三年级上册unit 3 导学案.docx
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新PEP人教版英语小学三年级上册unit3导学案
三年级英语科导学案
课题
Unit3
课时
第1课时
使用人
学习目标
1、听懂、会说问候语Goodmorning.以及问候别人身体状况的句子:
Howareyou?
及回答:
I’mfine,thankyou.和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。
2、在实际情景中能区分并运用以上句子。
3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
学习重难点
教学重点:
学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及问候别人身体状况的句子:
Howareyou?
和回答:
I’mfine,thankyou.
教学难点:
以上句子的实际运用,和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."的发音
课前准备
头饰、录音带、课件
学法指导
创设情境、对话教学
学习过程
基本
环节
学案
导案
自主学习
(1)预习24页,听读并翻译。
(2)划出自己不懂的句子或单词。
(3)你认为本节课的重点句子是:
Warmup(热身)
1) Chantandact
2)介绍学习目标
合作探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文;
4、学生扮演不同角色练习A.Let’stalk。
展示交流
1、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文
对出错单词及时纠正
拓展延伸
小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文。
当堂检测
一.根据汉语意思连线。
1.Goodmorning!
这是约翰。
2.ThisisJohn.让我们去上学吧。
3.Let’sgotoschool.上午好!
4.Nicetomeetyou!
见到你很高兴!
二.连线。
1、Goodmorning!
A.Nicetomeetyou.
2、Let’sgotoschool. B.Goodbye.
3、ThisisMike. C.Goodmorning!
4、Good-bye D.OK!
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升
我的收获或疑惑:
______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价
三年级英语科导学案
课题
Unit3
课时
第2课时
使用人
学习目标
1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、初步了解表示接触的指示用语,能听懂,并按指令做出相应的动作。
3、激发学生学习兴趣,培养听说习惯和能力。
学习重难点
教学重点:
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
教学难点:
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。
mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。
课前准备
本课单词卡、手偶、磁带
学法指导
跟读法、练习法
学习过程
基本环节
学案
导案
自主学习
1.复习英语歌曲“Hello”
2、练习A部分Let'stalk的对话。
3、让学生听录音,跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
Warmup(热身)
1) Chantandact
2)介绍学习目标
合作探究
小组的每一个组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。
展示交流
Simonsays教师发出指令,学生执行指令。
规则是:
如果指令前有Simonsays,学生执行指令,否则被罚下,如:
T:
Simonsays,touchyourhead.学生摸摸头。
如教师只说:
Touchyourhead.学生则不做任何动作。
对出错单词及时纠正
拓展延伸
1、教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。
2、学生两人一组做练习,练习内容同(3)。
3、学生听录音,边说边做Let’sdo部分中的活动。
当堂检测
一、你会翻译这些单词和句子吗?
headeyeface
earnosemouth
Touchyourmouth
二、你会仿照例句造句并翻译吗吗?
(head)Lookatme.Thisismyhead.看我,这是我的头。
(face)
(nose)
(mouth)
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升
我的收获或疑惑:
______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价
三年级英语科导学案
课题
Unit3
课时
第3课时
使用人
学习目标
1、认识会读五个字母E\F\G\H\I,并会进行书写。
2、了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音。
3、能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
学习重难点
教学重点:
单词的发音和书写
教学难点:
了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音,并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。
课前准备
字母卡、磁带、教师准备字母操
学法指导
跟读法、对话法、练习法
学习过程
基本
环节
学案
导案
自主学习
1、复习Alet’slearn,let’sdo。
2、你有什么疑问写下来
Warmup(热身)
1) Chantandact
2)介绍学习目标
合作探究
1、教师板书大小写,学生书空,并观察大小写的区别。
2、学生在书上描写字母。
3、呈现教学卡片并读单词,让学生感知每个字母在单词中的发音。
展示交流
推测出每个字母的发音。
对出错及时纠正
拓展延伸
1、播放录音并跟读。
2、完成听力活动。
3、练习字母操。
4、书写练习。
当堂检测
一.请读出下列字母的发音。
AAA:
BBB:
CCC:
DDD:
EEE:
FFF:
GGG:
HHH:
III:
二、默写你学过的字母,包括大小写。
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升
我的收获或疑惑:
______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价。
三年级英语科导学案
课题
Unit3
课时
第4课时
使用人
学习目标
1、进一步学习打招呼和问候语,使学生能听懂、会说Howareyou?
Verywell,thanks.Let’smakeapuppet.
2、通过创设实际情景,使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯,要求模仿正确、语调自然。
学习重难点
教学重点:
进一步学习打招呼和问候语Howareyou?
Verywell,thanks.
教学难点:
Let’smakeapuppet.的理解和朗读。
课前准备
磁带、头饰、教学课件。
学法指导
跟读法、对话法、情境法
学习过程
基本
环节
学案
导案
自主学习
1、复习A部分内容。
2、试着读出PartBLet’stalk内容,并写出汉语意思。
不会的单词或句子划出来。
3、听录音,跟读课文。
4、我觉得本节课的重点句子是:
Warmup(热身)
1) Chantandact
2)介绍学习目标
合作探究
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题;
2、分小组读句子
3、分角色朗读课文;
展示交流
1、细读对话,模仿人物的语气及感情色彩,和同伴排演,然后上前展示;
2、创设情景,自由表演所学的课文。
对出错单词及时纠正
拓展延伸
小组内创设情景,自由分角色,表演所学课文。
当堂检测
你会翻译下面的句子吗?
Verywell,thanks.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
你会做出正确的选择吗?
()1、Sarah:
Mike:
Verywell,thanks.
A:
Howareyou?
B:
What’syourname?
()2、ChenJie:
WuYifan:
Nicetomeetyou,too.
A:
Goodmorning,WuYifan.B:
Nicetomeetyou.
()3、Tom:
Jim:
MynameisJim.
A:
What’syourname?
B:
Nicetomeetyou.
()4、John:
Mom,
Mom:
Nicetomeetyou,BaiLing.
Bailing:
Nicetomeetyou,too.
A:
I’mBaiLing.B:
ThisisBaiLing.
对本课基础知识的检测。
小组合作核对答案。
并对有质疑的题目进行探究讨论,对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升
我的收获或疑惑:
______________________
通过同学们的总结,老师作适当的补充。
自我评价
对自己做出评价
三年级英语科导学案
课题
Unit3
课时
第5课时
使用人
学习目标
1、能听说、认读body,leg,arm,hand,head,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂Let'sdo部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯,奠定语音语调的基础。
学习重难点
教学重点:
进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,head,foot.
教学难点:
1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令,学生不必认读或准确说出,根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand发音易混淆。
课前准备
玩偶、单词卡片、录音机、磁带
学法指导
跟读法、练习法,游戏法
学习过程
基本
环节
学案
导案
自主学习
1、复习let’stalk.
2、自学Blet’slearn,let’sdo,听读并写出自己已经会的翻译。
3、你有什么疑问写下来。
Warmup(热身)
1) Chantandact
2)介绍学习目标
合作探究
(1)教师出示一个活动木偶,复习头部各部位的名称head,eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。
(2)让学生在原有单词的基础上,利用木偶进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,head,fo
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