六年级上册信息技术全册教案.docx
- 文档编号:1323310
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:23.67KB
六年级上册信息技术全册教案.docx
《六年级上册信息技术全册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册信息技术全册教案.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级上册信息技术全册教案
六年级计算机教案
第1课电脑本领与家史
教学目的:
1、理解人类获取信息途径及信息技术在当今社会作用。
2、理解电脑在信息时代作用。
3、理解电脑发展史。
教学重点:
电脑在信息时代作用。
教学难点:
教学时间:
1学时。
教学建议:
信息(information):
教师可以举例来阐明:
如欧洲足球锦标赛现场直播、咱们学习用书、冬天大雪纷飞情景……这些用文字、语言、声音、图像等表达内容统称为信息。
信息获取途径可由学生来讲述,让她们自由发挥。
电脑应用广泛教师难以一一讲全,因而可以在课前让学生去查找关于资料,在课堂中分小组报告。
教师重要向学生简介因特网作用,教师也可以向学生简朴演示一下因特网神奇魅力。
电脑发展史:
从1946诞生第一台电子计算机(ENIAC)后,咱们可以把计算机发展四个阶段:
1、1946至50年代后期,电子管时期。
2、50年代中期至60年代后期,晶体管时期。
3、60年代中期至70年代前期中小规模集成电路。
4、70年代到今超大规模集成电路。
对于学有余力学生教材还安排了计算机构成阅读材料。
第2课惯用软件安装与删除
教学目的:
1、学会惯用软件安装。
2、学会把软件从计算机硬盘上删除。
教学重点:
软件安装与删除。
教学难点:
教学准备:
准备某些惯用软件安装程序。
如:
超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。
教学时间:
1学时。
教学建议:
软件安装:
应当让学生明白要安装软件应先找到这个软件安装程序,安装程序命令普通是setup或Install。
安装软件时,只需双击Setup或Install即可。
在此课中,教师对学生规定不适当过高,只要学生可以按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好软件让学生尝试到成功喜悦。
软件删除:
教师可以选取课文中两种办法其中一种进行详细解说,另一种可以简介简朴某些。
在删除软件时,教师应强调,不能乱删计算机中软件,以免导致系统瘫痪。
第3课走进多媒体世界
教学目的:
1、初步理解多媒体含义,结识多媒体电脑。
2、结识文本、图像、声音和影像等多媒体文献。
3、学会媒体播放机用法。
学时安排:
1学时。
课前准备:
多媒体文献:
图像和影像(配套光盘中“图片”、“电影”文献夹)
教学重点:
学会使用媒体播放机。
教学难点:
理解多媒体含义,结识多媒体文献。
教学建议:
1、多媒体是一种比较抽象又时时刻刻随着在人们左右概念,要让学生去理解多媒体这一概念是有难度,教师可以通过多举某些生活中例子让学生感受到多媒体信息就在咱们身边,美丽广告画,悦耳音乐,精彩纷骋电视节目,情节动人动画片,梦幻般游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘,多么难以理解东本,它就在咱们身边,以激发进一步学生兴趣。
2、多媒体电脑重要可以通过以图片形式呈现给学生,教师也可以把机房里既有机器作为实例呈现给学生看,有条件学校,教师可以把各某些配件拆下来供学生观看,学习。
3、简介多媒体文献时,可以结合图标进行,以便于学生掌握。
每种多媒体文献简介后来要让学生去找一找自己电脑上此类多媒体文献,并去打开它们,看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似,因而学生在按钮使用上不会有太大困难。
这里重点是想欣赏什么媒体文献,就要选取相应文献类型,这里教师可以结合前面讲多媒体文献,逐渐引导学生这样去做,先选取想要欣赏文献类型,再选取想要欣赏文献。
第4课让电脑帮你学习
教学目的:
1、理解电脑在学习中用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
学时安排:
1学时。
课前准备:
各种各样多媒体教学软件。
教学重点:
理解电脑在学习中用处。
教学建议:
1、这节课重要任务是让学生理解电脑在学习中巨大作用,教师可以通过各种各样多媒体教学软件演示,来达到这个目,同步进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习兴趣。
因而,教师要尽量多准备好内容丰富,形式多样,种类不同多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中应用普通称作计算机辅助教学,即CAI。
计算机辅助教学有如下某些特点:
(1)便于突破学习中难点:
通过计算机演示,抽象事物可以形象化,宏观事物可以微观化,微观事物可以宏观化,使老式学习过程中难以理解东西变得比较容易理解。
(2)突出个别化,实现因材施教:
随着计算机技术不断发展,电脑智能化限度越来越高,软件交互性也越来越强,这样学生可以依照自己实际状况,自主选取学习内容、学习进度、学习难度,从而实现内容、进度和难度上个别化,达到因材施教目,同步学生在相似时间内也可以从中获得更多信息。
(3)激发学生学习积极性:
由于计算机辅助教学可以实现个别教学,每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容,可以得到足够多来自电脑必定,可以经常尝到成功喜悦,加上当前多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感,非常符合学生年龄特点,因而可以大激发学生学习积极性。
教师可以通过演示和简介,让学生全面理解计算机辅助教学。
3、有条件学校可觉得学生准备某些多媒体教学软件,让学生亲身体会一下计算机辅助教学巨大作用。
第5课查看其她电脑上信息
教学目的:
1、初步理解网络和网络作用。
2、能使用网上邻居查找其她电脑上信息,并获取信息。
学时安排:
1学时。
课前准备:
调试好WindowsNT或Windows对等网,为每台计算机设立好共享。
教学重点:
查找并获取其她电脑上信息。
教学难点:
理解网络和网络作用。
教学建议:
1、凡将地理位置上分散且具备独立功能各种计算机及附属设备,通过通信设备和线路按不同构造连接起来,配以功能完善网络软件,能进行信息互换及资源共享系统,称为计算机网络。
这个概念是比较抽象,比较难以理解,对学生规定不适当过高,学生只要懂得把许多电脑连在一起,能进行信息互换和资源共享,就形成了网络。
2、教师可以向学生简介一下网络类型和特点:
网络在应用上重要有两种类型:
一种为局域网络(LocalAreaNetwork,简称LAN),另一种为广域网络(WideAreaNetwork,简称WAN)
网络具备如下特点:
(1)设备共享
网络中外部设备可以共享,例如所有顾客都可以使用网络中一台打印机,这样可以节约设备。
(2)资源共享
网络最大特色是资源共享,在网络中只要有一种程序或数据文献,所有顾客都能使用它。
(3)信息互换与传递
在网络上可以很以便将信息发送给其她顾客,同步也能收到来自其她顾客信息。
3、这节课重要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息,体验网络所带来极大便利,这个目需要通过使用“网上邻居”来实现。
当网络上每个顾客设立好电脑共享后来,就可以通过网上邻居来访问其她顾客电脑了。
查看其她电脑上信息比较以便,获以其她电脑上信息有一定难度,这里教师可以通过演示让学生看明白。
先从其她顾客电脑上找到看书需要信息,然后将其选中,单击“复制”,最后将其粘贴到自己电脑上相应文献夹里。
第6课网上冲浪
教学目的:
1.初步理解因特网构成。
2.能启动、退出网络浏览器。
3.掌握进入目网页两种办法,①在地址栏中
输入网址;②通过链接。
4.理解网站概念。
学时安排:
1学时
课前准备:
1.安装好网络合同及浏览器,使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2.下载“中华人民共和国科普博览”网站(至少三层网页)。
教学重点:
进入目网页两种办法。
教学难点:
1.因特网构成。
2.通过输入网址进入指定网页。
教学建议
1.因特网应用和构成,是个比较抽象概念,比较难以理解,对学生规定不适当过高。
只要在本来局域网基本上扩充到全世界范畴就行了,对于因特网应用,可以结合第4册第1课中“电脑发展”某些引导。
2.由于这是第一次让学生接触因特网,在讲了两种进入网页办法后,要让学生多练习。
3.对于通过“链接”进入网页,教材中例子都是在同一种网站中浏览,但在练习中提供了从一种网站链接到另一网站例子。
4.在本课中,网页返回和转移,使用返回链接或其她网页链接,而不用〖迈进〗、〖后退〗按钮。
5.教学中要详细提出两种浏览指定网页办法。
6.考虑到学校里普通不会让每位学生直接拨号上网,并且拨号前网络设立也较复杂。
但家庭里上网还是以拨号上网居多,因而这某些内容还是要让学生有所理解,只是难度不能太大。
教材中将拨号上网作为阅读材料来解决,由教师依照学时和学生实际状况,安排
课堂解说或学生自己学习。
这里,不规定学生进行网络安装和设立(如TCP/IP合同、拨号网络等),重要理解拨号准备、拨号过程和信号灯使用。
第7课使浏览更以便
教学目的:
1.掌握〖迈进〗、〖后退〗按钮使用。
2.理解“历史记录”使用。
3.掌握网页“收藏夹”使用。
学时安排:
1学时。
课前准备:
1.安装好网络合同及浏览器,使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2.下载“中华人民共和国科普博览”网站(至少三层网页)。
教学重点:
〖迈进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”使用。
教学难点:
“迈进”、“后退”有效范畴。
教学建议:
1.本课与第6课浏览相似网站。
使学生清晰“迈进”、“后退”是在从打开浏览器开始,已经浏览过网页范畴内进行。
如果已经到了最后(或最前)浏览网页,就〖迈进〗按钮(或〖后退〗按钮)就无效了。
2.使用“历史记录”时,会占用较大一块窗口。
因而,在平时实际使用中,“历史记录”用得不多。
3.使用“收藏夹”过程中,在做到第二步时,有时候对话框下面“创立到”没有浮现。
这时只要点击〖创立到C)>>〗按钮,就能浮现创立文献夹。
4.新建收藏文献夹可以使用〖新建文献夹〗按钮。
使用〖收藏〗菜单中〖整顿收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文献夹。
5.通过某些内容更新比较及时网站,让学生理解网站是有专人维护,内容不是一成不变。
6.鼠标右键在浏览网页时会经惯用到,要多引导、勉励学生使用右键。
第8课网上游西湖
教学目的:
1.通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站办法。
2.培养学生积极获取信息意识及能力。
学时安排:
1学时。
课前准备:
如果校园网采用虚拟服务器,请在上课前浏览要使用到网页。
或下载至服务器。
教学重点:
学会采用分类目录层层递进找网站办法。
教学难点:
事物分类办法学生不理解。
教学建议:
1.本课与前两课不同重要地方是从这节课开始,学生是有目搜索信息,并且要提高学生获取信息效率。
2.由于各个门户网站编排分类办法不同,但愿教师使用贴近学生实际及学生可以理解分类办法,教师在这里一定要让学生理解分类普通规律。
3.通过链接一步一步浏览到目地过程事实上就是学生懂得事物分类过程。
第9课再游西湖
教学目的:
1.学会在搜索引擎站点使用核心字搜索信息办法。
2.学会设立主页及使用收藏夹。
3.培养学生积极获取信息意识及能力。
4.主页设立。
学时安排:
1学时。
教学重点:
学会在搜索引擎站点使用核心字搜索信息办法。
教学难点:
在找到信息中挑出自己需要信息。
教学建议:
1.本课与第8课相似,重要目是有目搜索信息,并且要提高学生获取信息效率。
2.主页设立可依照自己班级学生特点选取主页。
普通规定全班同窗设立同一网站为主页。
3.在搜索引擎站点中输入核心字学生比较容易接受,但由于找到各种信息较多,要学生在较短时间进行分类并找到自己需要网站有一定难度,教师在这里一定要多加点拔。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 上册 信息技术 教案