蜘蛛开店优秀教案 人教部编版2Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:13232737
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:26.97KB
蜘蛛开店优秀教案 人教部编版2Word文档下载推荐.docx
《蜘蛛开店优秀教案 人教部编版2Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《蜘蛛开店优秀教案 人教部编版2Word文档下载推荐.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(出示蜘蛛图片,让学生辨认。
出示词语“蜘蛛”,让学生齐读,男生读,女生读。
)
生:
1、蜘蛛有八条腿。
2、蜘蛛丝是粘的。
3、蜘蛛一般在屋檐或者大树下织网。
4、蜘蛛是编织能手,它用蜘蛛网捕食苍蝇等昆虫。
补充:
蜘蛛和蝎子、蜈蚣一样,不属于昆虫。
昆虫的基本特征是体躯三段头、胸、腹,2对翅膀与6只足。
哎呀,你们观察的课真仔细,同学们真棒!
大家都知道蜘蛛有八条腿,而且会吐丝。
今天这篇课文就跟小蜘蛛会吐丝编织的这个特点有关系。
二、初读课文,感知文意
请同学们自己来读读课文,看看文章讲的一件什么事。
(让请同学们利用课文注音读一读,尽量读正确,开始吧。
.
学生借助拼音自读课文,教师巡堂查看。
孩子们都读完了,你们读书的时候非常认真,老师非常高兴呢。
那谁来说说看,这篇课文讲的一件什么事呢?
讲的是蜘蛛要开一家商店。
对啦,通过自读课文你知道了,这篇课文讲的是一只蜘蛛要开商店的故事。
确实,我们的课题就叫做“蜘蛛开店”,我们一起齐读两遍课题吧。
小蜘蛛要开商店,它为什么要开商店呢?
请同学们再自己读一读课文的第一自然段,开始吧。
谁发现了?
为什么蜘蛛要开商店呀?
因为蜘蛛觉得每天只蹲在网上很无聊、很寂寞,所以它就想开商店。
这里面藏着一个我们之前学过的生字朋友,我们一起来读一读。
谁来给大家示范一下蹲的动作?
(请学生示范)对不对?
请起,这就是蹲的动作,那小蜘蛛呢?
你们看它的八条腿尽力的弯曲着,就好像蹲在网上一样。
你看这个字跟脚有关系,所以它是足字旁。
小蜘蛛蹲在网上,没有人陪它说话,也没有小飞虫,更没有人理它。
这叫做什么呀?
对了,寂寞。
那我们再来一起读一读第一自然段,看看你们能不能(生齐读课文)读出小蜘蛛寂寞,无聊的感觉。
有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寂寞,好无聊啊。
读的真棒!
快来看看,寂寞无聊的小蜘蛛有了自己的打算,我们看看它要干什么。
请同学继续读第二自然段。
蜘蛛决定开一家商店。
卖什么呢?
就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
小蜘蛛想干什么呀?
谁能用课文当中的话回答我。
生1:
就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
师1:
同学们,小蜘蛛很无聊,它想做一件事情,你们从这一段发现它想做一件什么事情呢?
对啦,小蜘蛛想开一家商店,这就是它的决定。
生2:
它想开一家商店。
三、再读课文,深入探讨
师2:
小蜘蛛想开一家卖什么的商店呢?
为什么?
它想卖口罩,因为织起来简单。
读完第二自然段,我们知道小蜘蛛开了一家卖口罩的商店,那会有哪些顾客来买呢?
小蜘蛛是不是一直都在卖口罩呢?
孩子们,现在需要你们快速的读一读课文,在文中找都有哪些顾客呢?
都卖了什么,小蜘蛛都开了什么店,一找,
请同学们默读课文,拿出铅笔勾画出来。
口罩编织店,卖口罩,顾客是一只河马。
换了招牌是围巾编织店,卖围巾,顾客是一只长颈鹿。
然后又换成了袜子编织店,卖袜子,顾客是一只蜈蚣。
(学生边说边出示PPT,也可以板书)
同学们,请仔细的看到黑板(或者PPT),跟我对一对。
画对的举手,同学们真棒,没画对的赶快改一改。
这些词同学们都会读了吗?
我们来一起读一读,顺便来帮小蜘蛛改一改招牌好吗?
(出示PPT,齐读,男生读,女生读)
四、小组合作,梳理线索
同学们真棒,这些词都学会了。
接下来请同学们自己读读这些词(PPT出示,开火车式小老师教读。
卖口罩、河马、卖围巾、长颈鹿、卖袜子、蜈蚣),然后把这些词语按照课文中故事的发展,填到老师之前准备的图纸上标有1号的框里,接着请一个小组的代表来黑板上贴上图纸,再请一个小组的同学来说一说这个故事。
开始行动吧!
同学们,你们完成了吗?
哪一个小组愿意来说一说你们的成果呢?
(适当引导学生尽量完整的复述故事)说的真棒,同学们,我们掌声给他。
孩子们,对照这张工作纸你们看看,咱们课本后面也有.
一张图纸,你们发现了什么?
哎,我们这样一说、一做、一摆、故事的线索是不是就被我们发现了?
这样我们就能很清楚的讲故事了。
那你们还想不想把故事讲的更好一点呢?
这个时候我们就需要用到更多的词语啦。
老师想请几个同学来做小老师带领同学们学习一下。
(PPT出示,开火车式小老师教读。
换招牌、匆忙、付钱、织完、终于、工夫、木屋、星期)请同学们仔细看看,这些词语是属于哪个小故事里的词语,接下来请同学们把这些词语补充到对应的2号框里去,让故事更加的丰富。
师:
同学们工作起来真是特别的认真,特别的努力。
老师刚刚仔细看了看,发现同学们不但词语梳理的认真,而且故事讲的更好。
接下来,哪个小组愿意更详细的讲讲这个故事那?
同学们,你们觉得他们讲的好吗?
掌声给他们。
五、品析课文,解读故事
同学们,这个开店的小蜘蛛最后被吓得逃回了网上,你们说它以后还开不开店了,为什么?
不开了。
因为小蜘蛛觉得开店太累了,太难了。
师:
小蜘蛛一开始可不是这么想的呀!
哎?
一开始决定开店的时候小蜘蛛是怎么想的?
谁来读一读?
生:
它又想买围巾了,它是怎么想的呀?
谁来读读?
还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单。
恩,很简单。
我们再继续看看,它要卖袜子了是怎么想的?
生:
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
恩,袜子织起来很简单。
同学们看看,有没有人发现小蜘蛛一开始的想法有什么共同的特点呢?
小蜘蛛一开始觉得织每个东西都很简单。
是啊,小蜘蛛就是因为觉得它们都很简单,所以它才会去做这些事,对不对?
可是结果做起来呢?
口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
小蜘蛛还是很努力的呀。
为什么小蜘蛛织了这么长时间啊?
一起读。
河马的嘴巴那么大。
河马的嘴巴太大了,所以小蜘蛛用了一整天的工夫。
哎呀,还是卖围巾吧。
卖围巾的结果呢?
蜘蛛织啊织啊,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
你感受到小蜘蛛织的有多努力多辛苦了吗啊?
为什么会这样?
女生读。
原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
哎呀,大长颈鹿对着小蜘蛛笑,你觉得小蜘蛛自己呢?
想哭。
哎呀,太难了。
可是小蜘蛛还是很努力的忙了一个星期,交货了。
直到发生了一件什么事?
男生读读。
蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
女生,告诉他们原因。
原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
哎呀,居然是一条四十二只脚的蜈蚣,那得织到什么时候啊?
你说能不跑吗?
不跑才怪呢!
六、拓展延伸,发散思维
所以你们发现了吧?
小蜘蛛一开始是因为自己会织网,它是编织小能手,所以它才会想要开编织店的,它认为这样的事情对于它来讲特别的简单。
它是按照自己的特点来的,所以觉得会很简单,可是一做起来才发现一点儿也不简单,是不是?
虽然它尽量完成了一些事情,可到最后它还是失败.
了,这是为什呢?
因为小蜘蛛没有坚持下去,它怕苦怕累,三心二意,所以最后失败了。
那么你们都觉得小蜘蛛以后再也不会开店了吗?
有没有认为他还会开店的呢?
我觉得它还会开店,卖的东西会更加的简单,不然就太难织,太累了。
哦,你们觉得小蜘蛛会改变自己的方法对吧?
那么,请同学们动动脑筋,小蜘蛛除了开编织店还会开什么店呢?
(出示蜘蛛图,配上特点解析)
卖昆虫。
因为小蜘蛛是捕虫高手。
可以卖给吃昆虫的动物。
可以织大渔网卖给渔夫。
很好的想法。
那小蜘蛛还会利用自己的什么特点做什么呢?
蜘蛛的面部和胸部,一般分布着12只单眼,而且有的蜘蛛还会吐毒液。
它们还有可能开什么店呢?
孩子们,学完课文我们可以发现,小蜘蛛一开始认为自己会织网所以它认为这些事做起来回很简单,但是在实际做的时候才明白并不容易,但它还是很努力的完成了。
学到这.
里,同学们能不能用上这些句子加上自己的语言把整个故事讲一遍呢?
谁愿意勇敢的站起来给大家完整的讲讲这个故事?
生自由发挥,教师适当鼓励引导。
七、作业布置
1、展开想象,试着写一下蜈蚣和小蜘蛛之间的对话。
2、跟朋友和爸爸妈妈分享这个有趣的故事。
八、板书设计
起因:
寂寞无聊
二年级上册语文教案-3植物妈妈有办法(人教部编版)
蜘
口罩店河马一整天三心二意植物妈妈有办法3蛛经过一事无成围巾店长颈鹿一星期
要目标坚定开同时告诉小读者植物传,苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法本课主要介绍了蒲公英、蜈蚣袜子店播种子的方法有很多,仔细观察就能得到更多的知识。
跑回网上结果:
本课的突出特点是拟人手法的运用,文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写,读起来亲切、有趣,易于调动小读者的阅读兴趣,增强观察、探索大自然的欲望。
此外,本篇课文自始至终押韵,读起来朗朗上口。
语言朗朗,全诗生动形象地把自然知识蕴含其中富有韵律感。
,这首诗歌充满儿童情趣.
上口,内容浅显易懂,是优秀的科普作品。
教学中应抓住诗歌利于朗读、内容充满情趣的特点,激发学生的童心,引导学生在多读、读好诗歌上下工夫,进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
面,1.这首诗的内容对少年儿童有很大的吸引力。
因此在课堂上教师就不能讲得过多明白道理就可以了。
结合课文谈出自己的认识,,面俱到,应该抓住重点给学生创设学习空间了解三种植物传播种子的方法。
让学生带着问,,让学生去观察2.结合课文中的插图在读书的过程中逐步解决问题。
题去读书,,教师要指导学生读出不同的语气。
.这篇课文很适合进行朗读指导,在朗读时3
【知识与技能】9个词语。
,个生字,掌握2个多音字会写,.1会认12个生字会写10背诵课文。
,2.正确、流利、有感情地朗读课文了解文中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
3.仿照课文的句式,介绍它们传播种子的方法。
.4认识一些植物,”体会“乘着、挂住、炸开用词的准确。
.5【过程与方法】,以读为主读中悟理。
【情感、态度与价值观】.
培养自主识字的能力、语言表达能力,激发观察、了解植物的兴趣以及探究植物奥秘的欲望。
重点背诵课文。
朗读课文学习生字词,,1.它们是怎么传播种子的。
,说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈,2.了解课文内容难点激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
蒲公英、苍耳、豌小黑板),,,教师:
生字卡片(蒲公英形、苍耳形、豌豆形等可粘贴豆的图片,课件。
学生:
查阅课文中提到的植物和植物种子传播方式的资料。
2课时
.1学会生字新词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.学习第1节诗。
重点识字、写字。
难点节诗的内容。
理解第1
一、导入1.出示课题。
,你们想知道什么?
2.读了课题指谁?
课题中的“妈妈”
(1)
(2)植物妈妈有什么办法?
二、初
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蜘蛛开店优秀教案 人教部编版2 蜘蛛 开店 优秀 教案 人教部编版