一年级美术教案 2Word下载.docx
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1、以小组为单位,共同展示所收集的资料。
2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。
三、欣赏:
1、出示课件,欣赏船的图片。
2、学生介绍自己的所见所闻所想。
3、教师归纳,突出船的基本结构和功能特征。
四、设计创作:
1、表现船身:
用有特征的形,来概括自己感兴趣的船身。
2、局部表现:
体现船的种类。
3、装饰船:
用线和色增添细节,体现船的功能。
五、学生作画:
教师巡回指导,鼓励大胆创作。
六、小结:
作品评讲,小结。
二,长呀长
1、了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。
教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景,并展开联想活动,鼓励创新,表现出生动的画面。
表现的自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等方法解决。
课件、图片、大画纸、油画棒
彩色笔或油画棒
一、组织教学
稳定纪律、检查用具
二、导入
教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动:
睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果……
三、讨论:
1、关于植物的叶:
针形叶、掌形叶、卵形叶……
2、关于植物的茎:
直立茎、匍匐茎、缠绕茎……
3、关于植物的果实:
挂在枝上的、长在泥土下的……
四、想象:
(出示一些种子)给你一粒种子,你想把它种在什么地方?
你猜它会长出什么?
(出示课题:
长呀长)在它生长的过程中,你会做些什么?
它在成长过程中会碰到谁?
它会长成什么样子?
你希望它长成什么样子?
它会开花吗?
会开什么样的花?
会结果吗?
会结怎么样的果?
五、欣赏:
欣赏课本上的作品,引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。
六、表现:
以“我种的植物”的游戏,引导学生进行表现。
1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。
2、表现出植物世界中其他相关的事物。
3、表现出植物与人的关系。
4、表现出想象中神奇的植物。
七、评价:
发给学生每人一张“勤劳的种植者”的奖状,让他们送自己认为“种植物”比较出色的同学。
八、延伸:
找一些种子带回家,种起来,看看会长成什么样子。
三,出壳了
本课是造型表现课
本课从破壳的小动物入手,引导学生探究神秘的生命世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。
生命对孩子们来说是一个神秘的话题,他们想知道生命是怎样产生的,是从哪里来的。
而卵生动物鸟类在孵化过程中,最容易被学生观察到。
让学生了解生命在形成的时候,是需要吸收补充很多营养才能孕育生成,了解小鸡出生的时候,需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹,显示生命的力量。
通过观察活动,懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命,捕捉感人、美丽、生动的瞬间,表现自己不同的感受。
设计思路
根据小学生的年龄特点,展示各种出壳小动物的图片,引起学生的直观印象,从而激发学生的绘画创作欲望,充分体现教学的实效性,分散教学难点,提高了教学效率,使学生在美术课上,确实得到了美的熏陶。
1.知识目标
大胆地展开回忆与想象,表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2.能力目标
培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探究、联想的能力。
3.情感目标
通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。
启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。
表现不同动物的特点,通过欣赏、鼓励等方法解决问题。
教学方法:
观察欣赏法、启发谈话法、讨论交流、游戏等方法。
教具准备:
教师用具:
多媒体、范画等。
学生用具:
画纸,彩笔等。
一、组织教学:
二、激情导入:
师:
今天这节美术课老师请来了一位小客人,同学们猜猜里面会是什么小动物呢?
生:
小鸡、鸭子、鳄鱼、乌龟等。
让我们看看这位小客人到底是谁?
(出示图片)
齐声回答小鸡。
刚才我们看到的蛋发生了怎样的变化?
蛋壳裂开了。
今天我们就来学习《出壳了》,把书翻开第八课。
(师板书课题)
三、讨论交流,启发思维
我们看到蛋壳裂开的部分用什么样的线来表现?
折线。
讨论画面中哪些小动物是破壳而出的?
乌龟、蛇、鸭子等。
让我们来看一看,你猜对了吗?
小兔子是胎生的,不是破壳而出的,同学们猜对了。
还有哪些动物是破壳而出的?
孔雀、鱼等。
请你仔细观察、回忆,破壳而出的小动物都长的什么样,抓住特点才画得像。
在哺乳动物中,鸭嘴兽的小宝宝是破壳而出的。
师总结:
一般的鸟类、爬虫类、大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。
那我们人是不是从蛋里爬出来的啊?
不是,我们是从妈妈的肚子里生出来的。
象我们这样出生的动物也有很多,例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。
除此之外还有一种生殖方式是卵胎生的。
小动物们是怎样破壳而出的呢?
小鸡用嘴啄破一个洞,用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。
如果你是蛋宝宝,你怎么出来?
模仿表演。
小动物们必须依靠自己的力量,把蛋壳顶碎,才能见到这个美丽的世界,开始自己的一生。
小动物们出壳后,会想些什么?
做些什么?
(媒体出示图片)
生:
小鸡好奇地打量这个世界,它们见到了自己的妈妈
四:
欣赏课本范画后学生创作实践:
让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。
直观的观察、感知、欣赏,拓展表现思路,启发构思为下面创作做好铺垫。
作业要求:
请你们试着画一画小动物破壳而出的,来到这个世界时高兴的样子,表现它们见到妈妈时的情景。
(抓住动物的特征,主题突出,注意色彩的搭配)可以独立完成,也可以小组合作完成。
学生创作,教师巡视指导。
帮助学生分析问题,引导学生在讨论的基础进一步展开想象,促进发挥自主、合作学习的精神,真正成为学习的主人。
给学生合作的空间、生成的时间,通过自主、探究学习,让学生进一步学会在合作中体验创作的快乐,学会大胆表现自己的想法。
五、作业评价:
展示学生作品引导学生自评、互评、师评
1、谁的作品最有创意?
2、谁的作品颜色最美?
3、谁的背景画的最好?
最大限度地肯定学生的表现。
评价中,重在引导学生关注美术学习过程中的表现,对美术学习能力、学习态度、情感和价值观,参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等多方面的发展予以评价,突出评价的整体性和综合性。
关注学生作品的闪光点并给予鼓励。
六、总结拓展:
今天我们一起见证了生命的奇迹,其实每个小动物的出生都需要爸爸妈妈无微不至的关怀和呵护,所以我们都要珍惜生命,要关爱那些和我们一样有生命的小动物,只有这样我们的生命才会多姿多彩!
拓展学生思维,体会人与自然的奥秘,培养学生珍惜生命、热爱生命的思想感情。
【教学反思】:
本课是从破壳而出的小动物入手引导学生探索神秘的生命世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面的拓展学生的创造领域。
生命对于孩子来说,一直是一个神秘的话题,他们想知道是怎样出生的,是从哪里来的。
而卵生动物的在孵化过程中,最容易被学生观察到。
让学生了解生命在形成的时候,是需要吸收补充很多营养才能孕育生成;
小鸡出壳的时候,就需要自己用嘴巴把脚挣破蛋壳的包裹,显示生命的力量。
通过观察,懂得珍爱生命,热爱生命,关注生命,捕捉感人美丽的生动瞬间,表现不同的感受。
四,我们身边的线条
通过本节课,引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养学生从生活中发现美、感受美的能力。
初步培养学生运用线条进行表现的能力。
发现生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。
线条的组织和表现。
线条丰富明显的物品、艺术品,和彩色笔。
(1)电脑动画引入:
介绍一位好朋友——会变的线条。
问:
刚才线条变成了哪些样子?
谁能发现我们身边哪儿有这些线条?
(2)看课件:
自然物与人造物中的线,引导学生思考:
这些线给你什么感觉?
出课题。
(3)展示部分线表现的艺术作品:
吴冠中的《春如线》,小结:
本艺术作品中线富于变化。
展示韩美林等画家的作品。
小结:
艺术作品中的这些线也要有秩序。
(4)欣赏学生优秀作业。
(5)布置作业。
(6)展示用毛线、线条等材料粘贴的艺术作品,引导学生回家后进一步用多种材料进行线造型。
五,太阳
1、感受和熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。
学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
课件、图片、彩泥
彩色笔和彩泥
安定情绪,检查用具。
出示《后羿射日》的故事,让学生欣赏及讲述。
三、想象:
请学生在画好的圆形上用线描的方法表现不同的太阳。
四、欣赏:
欣赏课本上的彩泥作品,讨论、探究浮雕太阳的制作方法。
五、表现:
用彩泥创作一件浮雕太阳的形象,注意五官和光芒的不同制作方法,注意色彩的对比。
六、展示:
说说自己和别人的太阳。
七、延伸:
播放课件,展示自然界中的太阳、神话中的太阳形象、以及生活中的太阳图案。
六,漂亮的瓶子
1、通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法,掌握对称折剪的方法。
2、通过本课,培养学生的动手能力和对美术活动的兴趣,提高学生的审美能力和热爱传统艺术的情感。
瓶子特点及其艺术魅力的感受,以及瓶子的对称造型剪法。
剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小和外形美观。
课件、瓶子、剪刀、纸张
剪刀、纸张
二、导入:
出示课件,让学生欣赏及讲述瓶子的外形和装饰的花纹特点。
三、表现:
1、请学生在画纸(请几位学生上黑板)上用线描的方法画出瓶子的外形。
2、提出要注意瓶子的结构,注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各部分的形状和大小比例。
3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗?
(注意要对称及不要太复杂。
)
四、新授:
1、教师示范,拿一张画纸,用对折的办法,剪出一个瓶子来。
2、看课本范画,讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。
五、游戏:
今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”,请大家都来当一名瓶子设计师,设计制作一个漂亮的特别的瓶子,看看谁的瓶子最受欢迎。
剪一个瓶子,然后画上装饰花纹。
完成后把作品贴到展览的橱窗里。
七、展示与评价:
参观“瓶子艺术展览”,并填写“评价表”。
七,童话城堡
通过认识各种形,并会用大小
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