诗歌鉴赏之意象意境学案.docx

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诗歌鉴赏之意象意境学案

诗歌鉴赏之意象意境学案

学习目标

1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

2初步鉴赏诗歌意境

3了解考查模式

4掌握答题步骤

 【导入】

《菊花台》：

菊花残、满地伤、你的笑容已泛黄，花落人断肠、我心事静静淌；北风乱、夜未央、你的影子剪不断；徒留我孤单在湖面成双……

意境：

凄清，苍凉

意象：

残菊、落花、北风、人影

课前预习

【基本知识】　

1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。

（一） 意象：

“意”是指作者的思想感情，“象”就是具体事物，又叫“物象”。

“意象”就是意中之象，指包含作者思想感情的具体事物。

例：

人归落雁后，思发在花前。

　——薛道衡《人日思归》：

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　——王之涣《凉州词》

何处是归程，长亭更短亭。

——李白《菩萨蛮》

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

——柳永《雨霖铃》

今宵酒醒何处？

杨柳岸晓风残月。

——柳永《雨霖铃》

故关衰草遍,离别自堪悲。

路出寒云外,人归暮雨时。

——卢纶 《送李端》 

　{练习}  

鹧鸪天  晏几道 

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。

殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时。

声声只道不如归。

天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

问：

在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?

答：

古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：

“不如归去！

不如归去！

”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。

（表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。

）

{补充}

杜鹃，又名子规、杜宇、蜀鸟，是古典诗词中常见意象。

传说蜀王杜宇因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。

它的叫声被人模拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗中的杜鹃也就常常用来表达思亲之情、归家之念。

 1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（离别感伤）

2、可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。

——秦观《踏莎行》（凄凉乡愁）

小结：

意象＝情思×物象 ——融合了主观情思的具体可感的艺术形象

（二）意境：

是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。

 意：

作者的情感； 境：

诗中所描绘的图景

概括古典诗歌意境有：

         雄浑壮丽----“大漠孤烟直，长河落日圆。

”

         开阔苍凉-----千嶂里，长烟落日孤城闭。

         高远辽阔----落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

         幽清明净----明月松间照，清泉石上流。

         沉郁孤愁----野旷天低树，江清月近人。

         和谐静谧----渡头余落日，墟里上孤烟。

 形象＋形象＝图景 → 象＋象＝境 → 意象＋意象＝意境 

{练习}

天净沙·秋思   马致远 

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。

古道西风瘦马。

夕阳西下， 断肠人在天涯。

问：

这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？

意象：

枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳

意境：

冷落、衰败。

相关意象组合构成特定意义的意境。

意象是细小的、具体的单位，意境范围大而抽象。

【创造意境的常用手法】

（1）触景生情         

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（杜牧《山行》）

Ps. 诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。

与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

（2）移情入景（有我之境） 

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（杜甫《春望》）

Ps. 对乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。

将花鸟人格化，含蓄地表达诗人的感叹忧愤。

（3）物我情融（无我之境）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（陶渊明《饮酒》）

Ps.在自己的庭园中随意地采摘菊花，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会。

这“悠然”不仅属于人，也属于山。

人闲逸而自在，山静穆而高远。

物我两相融，悠然而自得。

（4）景略情在

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（陈子昂《登幽州台歌》）

Ps. 登幽州台时所发出的慨叹，从这不满现状的呼声中，不仅可以领会出幽州台的氛围，而且也可觉察出当时的社会环境。

因而，景虽略了，但意境很完美。

{意境特点常用词}

意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：

 宏阔--苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

　　细腻--空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧

　　繁复--繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹

　　清冷--暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂

（1）写景状物诗：

幽冷   清幽   宁静   静谧   闲适   恬静

（2）边塞怀古诗：

苍凉   雄浑   苍茫   辽阔   高远   壮阔  

（3）即事感怀诗：

萧瑟   凄凉   暗淡   萧条   荒凉   冷寂

（三）意象与意境的区别：

区别：

（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。

（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。

意象组合起来，就构成了意境。

用简单的关系式来表示：

　　    意象＝物象×情思

　　    意境＝意象＋氛围

意象+意象=意境。

如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

【例1】小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。

（陆游《临安春雨初霁》）

  意象：

小楼深巷     氛围 ：

    静谧幽邃，诗人客居临安的寂寞

意象：

春雨杏花     氛围 ：

   江南早春的气息，预告一个万紫千红的局面即将到来

意境：

寂寞的诗人躺在深巷小楼里，春天的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜，诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了，这两句构成的意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟

【例2】李白《子夜吴歌》：

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

意象:

 一片月色，家家户户捣衣声——浓郁的秋意，深切的思念。

秋风、玉关——寒衣送给戍守边关的亲人。

意境：

境界阔大。

秋风乍起，明月高悬，长安城笼在浓浓的月色之中。

家家户户传出捣衣之声，那急促而凄凉的声音散布出浓郁的秋意，这寒衣是送给戍守边关的亲人，声声寒砧都传递着对于边关的思念。

【 学习过程】

一．赏析意象与意境：

                     秋    思

马致远

 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。

枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯等这些事物就是诗中的意象，诗中的藤是“枯”藤、树是“老”树、鸦是“昏”鸦、道是“古”道、风是“西”风、马是“瘦”马，一系列感情色彩强烈的形容词，营造出的是萧索的风景、疲顿的旅途这样色调暗淡冷寂的画面，渲染了一种孤独、悲凉的气氛，构成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。

对表现作者天涯孤旅的情思起到了很好的烘托作用。

                          送孟浩然之广陵   

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

 这首诗有如下意象：

黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。

这些意象组合起来便成了一幅融情于景的画面，创造出开阔悠远的意境。

诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。

                     卜算子 黄州定慧院寓居作  苏轼

          缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？

缥缈孤鸿影。

          惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

创造出怎样的意境？

诗人借助缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝这些意象，与“独、缥缈、恨、寂寞、冷”等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意义的诗句结合起来，构成了孤独凄凉的气氛，创造出孤独、凄凉、绝去尘俗的意境。

但是诗人的心态却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度。

过故人庄

                            孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花

诗人运用了鸡黍、绿树、青山、场圃、把酒、话桑麻、就菊花等意象。

恬静秀美的田园风光，田园情趣，闲适恬淡之情，淳朴诚挚的情谊融合在一起，便构成了自然恬淡的意境

  二、设题考查方式：

1、这首诗营造了一种怎样的意境？

表达了诗人什么样的思想感情？

2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？

起到了什么样的的效果？

3、这首诗描写了什么样的景物？

抒发了诗人怎样的情怀？

4、清选择角度，简要分析作者表达情感的方法。

三、答题步骤　

⑴描绘诗中展现的图景画面，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。

描述时要忠于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美

　⑵概括景物所营造的意境特点。

一般用两个双音节词概括。

如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等。

　⑶把握意象具体分析作者的思想感情。

规范格式：

A该诗抓住（采用）……（意象列举）等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围，从而很好地表达了作者……的思想感情。

     B 本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画） ，表达了……的感情。

四、答题示例：

绝句二首（其 一）

杜  甫

迟日江山丽，春风花草香，

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

  注：

此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离后，暂时定居成都草堂时。

    此诗描绘了怎样的景物?

表达了诗人怎样的感情?

请简要分析。

答：

此诗描绘了一派美丽的初春景象，春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。

这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。

表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。

阅读下面这首诗，回答以下问题（6分）

粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭

江上青山山外红，远帆片片点归艭①。

横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。

注：

①艭:

小船。

②海幢，即海幢寺。

⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?

请分别从“晚”、“望”两个方面回答。

（3分）

（1）晚：

归艘 钟声 望：

江、青山、远帆、老鹤

⑵简析诗中“带”字的妙处。

（3分）

 “带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。

 阅读下面的宋诗，然后回答问题。

（6分）

                      溪亭 林景熙

         清秋有馀思，日暮尚溪亭。

         高树月初白，微风酒半醒。

         独行芽落叶，闲坐数流萤。

         何处渔歌起？

孤灯隔远汀。

（1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?

（2分）

   答案：

（1）用“清秋”“日暮”“月初白”“落叶”“流萤”“孤灯的意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化。

（2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。

（4分）

   答案：

（2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。

月上高树，酒已半醒，周围一片。

冷清幽寂，诗人独立在落叶飘零的树林中穿行。

“穿”字形象地表达出