幼儿园中班语言活动教案示例Word文件下载.docx
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幼儿园中班语言活动教案示例Word文件下载.docx
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为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?
(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?
⑵红灯笼:
为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?
(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)
新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?
⑶年夜饭:
为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?
这些美味是给谁准备的?
一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?
(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞:
一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!
⑸年画:
小朋友手里拿了什么?
(其实,它是一幅画,里面隐含着桔祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?
(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?
⑹拜年:
拜年时要说什么?
(各种桔祥话)当你听到桔祥话时你的心情是怎样的?
(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?
(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!
⒋完整讲述:
故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?
⒌小结:
原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。
三、提升:
丰富各地过年的习俗
⒈过度:
所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?
⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:
其实呀每个地方都有不同的过年方法。
看!
⑴团圆饭:
团团圆圆
⑵到各家各户拜年:
互相祝福
⑶舞龙灯:
欢跃喜庆
⑷舞狮:
同上
⑸踩高跷:
节节高升,步步高
⑹包饺子做馄饨:
一起庆祝大家长大一岁了!
⑺做年糕:
节节高升
⒊小结:
原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。
幼儿园中班语言教案:
谁和谁好
1、鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事物找关联。
2、能遵守游戏规那么,体验竞赛游戏的快乐。
“谁和花儿好?
”图片或照片、卡片假设干(柳树、鸟、录音机、、太阳、牛奶等)。
游戏一:
谁和花儿好?
玩法:
幼儿为花儿找十个不同的朋友。
找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵美丽的花。
1、幼儿给花儿找好朋友,每讲出一样和花儿要好的东西,花瓣的颜色就会变,如果幼儿能讲出十样和花儿要好的东西,它就会变为一朵美丽的花,你们就赢了。
2、幼儿为花儿找到的朋友不能重复,而且要讲出这些东西和花儿要好的理由。
重点:
引领幼儿大胆想象,寻找不同的事物和花儿做朋友。
幼儿分成两队比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联,得卡片数多的队为赢。
1、每组派一个代表选择两张能做好朋友的图片,用优美好听的话说出它们做好朋友的理由。
2、答对者将图片放在排头幼儿的旁边。
3、找到的两个好朋友不能和别人的重复。
4、游戏轮番进行,最后图片得数多的一队获胜。
能用完整的语句表达各种关联。
谁和谁好?
藤儿和瓜好,
它们手拉手,不吵也不闹。
蜜蜂和花好,
蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
我和小朋友好,
大家唱起歌,一起上学校。
中班语言活动:
三只蝴蝶
设计者:
上海市曹王幼儿园张丽芳
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
一、故事讨论:
理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?
2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
3、看图发生了什么事情?
(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。
红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:
“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!
”红花说:
“红蝴蝶的颜色象我,请进来;
黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!
”
4、它们碰到了什么麻烦的事情?
(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?
5、这下它们怎么办啊?
(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:
“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。
6、为什么不分开?
(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?
(不能让好朋友被雨淋)
7、雨越下越大了。
看它们又来到了哪里?
(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。
哪只蝴蝶会飞过去说呢?
(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?
8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:
“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!
”黄花说:
“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;
红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!
”怎么办?
要么就分开吧?
雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?
三只蝴蝶会分开吗?
(不会)(不能分开)
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?
三只蝴蝶齐声说:
“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。
10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。
它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮助呢?
(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:
“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!
11、白花姐姐会容许吗?
白花说:
“白蝴蝶的颜色象我,请进来;
红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!
”12、算了,分开吧?
白花都快飞不动了?
(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?
三只蝴蝶一齐摇摇头说:
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!
可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。
天晴了。
太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。
二、找找你喜欢的一页:
回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。
1、多么令人感动啊,你最喜欢哪一页上面的故事画面?
(……)请你把它翻出来。
为什么喜欢这张?
(……)三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动?
(……)让人感动的话再来体验一下。
动作、表情做得也让人感动。
三、角色扮演:
完整故事,会说句式,表达情感,学会翻书。
1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事,老师扮演花,教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。
有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。
红花说:
”三只蝴蝶齐声说:
雨下得更大了。
三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说:
“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!
三只蝴蝶一起飞到白花那里,齐声向白花请求说:
“白花姐姐,
白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!
”白花说:
三只蝴蝶一齐摇摇头说:
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!
这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。
天晴了。
三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天根本特征的认识,感受秋天的美丽
设计意图:
这那么童话清新、自然、富有童趣。
故事中通过树妈妈请叶娃娃帮助去送信这条线索,让幼儿理解秋天的根本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。
童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。
童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。
活动流程:
——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:
创作树叶画
活动准备:
挂图一套、音乐、小树叶
活动过程:
1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题
(1)我们刚刚模仿的是谁?
(2)你发现现在的'
小树叶都怎样了?
(3)你都在那里见过这些落叶?
(4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?
2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容
(1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?
(2)写完信,叶娃娃变成什么样了?
(3)信写好后是谁带叶娃娃发的?
(4)叶娃娃把信送给了谁?
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事:
发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?
如:
有的小树叶落在小房子上,小房子说:
树妈妈来信了,秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演
讨论:
你喜欢秋天么?
为什么?
5、延伸活动:
树叶画
顶锅盖
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法,能根据自己的生活经验,说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣,并积极参与游戏。
1、通过情景表演,引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖,边用手指顶着锅盖,边念儿歌,营造一个轻松愉快的游戏气氛,引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌:
儿歌里讲了什么?
怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?
教师带着幼儿一起念儿歌,练习发准音:
盖、怪、菜等字音。
请幼儿做一做顶锅盖动作,启发幼儿探索用手掌当锅盖,用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
(2)
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