现代汉语语法部分练习题及答案Word格式文档下载.docx
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8、
依靠群众的智慧和力量
动I宾
9、
研究高血压病人的饮食问题
I动II宾I
定
中
(三)辨析下列多义词组
1、我们三个一组
(1)我们三个一组
(2)我们三个一组
I主II谓II主II谓I
主谓同位
2、一个工人的建议
(1)一个工人的建议
(2)一个工人的建议
3、江苏和浙江的部分地区
(1)江苏和浙江的部分地区
联合定中
(2)江苏和浙江的部分地区
|联||合
定中
4、关于批判继承问题的讨论
(2)关于
他的哥哥和妹妹的三位朋友
(1)他的哥哥
妹妹的三位朋友
热爱人民的军队
(1)热爱人民的军队
I动II宾
(2)热爱人民的军队
7、三个报社的记者和编辑
(1)三个报社的记者和编辑
(2)三个报社的记者和编辑
8、看打乒乓球的中小学生
(1)看打乒乓球的中小学生
定I中
(2)看打乒乓球的中小学生
|定|中|
9、咬伤了他的狗
(1)咬伤了他的狗
(2)
10、
反对用人唯亲的xxx
(四)划分下列单句的句子成分
1、暹[比谁]落后〈多少〉呢?
2、建塞[只好]摇着船出基
3-刘胡三一一中华民族的优秀儿女.中国共产党的优秀党员.[为中国人民解放和共产主义事业]献出了(年轻)的生命。
4、你雎,,(西面)(那)(一片)曲匚红得
〈多么好看》5、银行法」对中国金融业的发展I意义重
大。
6、我所遇到的「毕竟][还]是好人多于坏人。
7、鲁迪是(在文化战线上,代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵)的(最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱)的(空前)的(民族)英雄。
8、(风景美丽)的西双版纳,吸引了(成千上万)的(有志气有抱负)的知识青年进入橡胶园。
9、(敦煌艺术宝库)的保生使我£
1直M能来理解(一千五六百年来的中国艺术)的成长、.…演变和发展葭
10、[为了保护羊群],(英雄)的小姐妹一一玉荣和龙梅[同暴风雪]搏斗了〈一天一夜〉。
(五)用加线法分析下列多重复句
1、只要你坚持体育锻炼,你卜勺身体就会逐
条件
渐好起来,「因为体育锻炼能增进人们的健
因果
2、如果把自己看作群众的主人,力"
高踞
并列
于“下等人”头上的贵族,那心,不管他们
假设
有多大的才能,w是群众所不需要的,他阳
条件并列
的工作是没有前途的。
3、掌柜是一副凶脸孔,混根也没有好声气,
教人活泼不得;
儿有孔乙己到店,,时以笑
因果并列条件
几声,陆以至今还记得。
4、如果不是站在人民的立场,而是站在个
人或小集团的立场,帆会带着这样那样的偏
见看问题」I因而不能正确分析各种矛盾和现
实情况,II必然对形势作出错误的估计。
递进
5、没有工业,徒没有巩固的国防,便也有
假设并列人民的福利,便没有国家的富强。
6、他虽然没有很用力,可是因为铁烧得过
转折
了火,|代星溅得特别多。
7、谁要是工作起来马马虎虎的,।不管他说
得多么动听,I人们也不会相信他。
8、困难是欺软怕硬,封的思想是硬的,||七解说假设
就变成豆腐,||你要软,M它就硬。
并列假设
9、地方那么大,山事情那么多,瞌知道的真
并列因果
太少了,I虽然我生活在那里,II一直到二十
转折连贯
七岁才离开。
10、尽管古代的一些作家,并不完全是唯物
主义者,I但是他们既然是现实主义者,11他
转折因果
们的思想中就不能不具有唯物主义的成分,
II因而他们能够从艺术描写中反映出一定
的客观真理。
(六)修改下列病句,并说明理由
1、一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说:
“真了不起,我要向你学习!
”
“兴趣”是名词,不能受程度副词“很”的修饰,不能作状语,这是把名词误用为形容词了。
可以把“兴趣”改为“高兴”或者在前面加上一个“有”字。
2、王师傅对我们讲,他12岁上得了一场病,是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。
代词指代不明,应把“我”改为“他”,
3、他散布种种捏造,妄图破坏我们的友谊。
“捏造”是动词,不能用作宾语,是误用为名词,应该为“谣言”。
4、在改善学生生活上,我们学校采取了一些十分有效的措施。
“在……上”的结构中不能插入动词性短语,只能是名词性短语。
应改为:
1.在改善
学生生活方面,我们学校采取了一些十分有
效的措施。
2.在改善学生生活的问题上,我
们学校采取了一些十分有效的措施。
5、这个山区的变化,对于我们都是非常了
解的。
介宾关系误用,使主客颠倒。
是“我们”
了解“山区”,不是“山区”了解“我们”。
应将介词“对于”移到句首,或者在“我们”
后边加上“来说”二字,让“对于我们来说”
成为独立语。
6、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,
还向上海、南京等地输送。
主语和谓语搭配不当。
“发电量”不可
“使用”,也不能“输送”,应该改为:
它每
年发的电,出了供给杭州使用外,还向上海、
南京等地输送。
7、中学时代打下的坚实的基础知识,为他
进一步自学创造了条件。
“基础知识”不能
“创造条件”,应该改为:
中学时代打下的
坚实的基础,为他进一步自学创造了条件。
8、世界是一个永远不停地运动、变化和转
化的过程。
主语和宾语搭配不当。
句子缩短后变
成:
“世界是过程。
”显然不正确。
应该改为:
世界是永远不停地运动、变化和转化的。
9、在建设事业迅猛发展的新形势下,对建
筑材料工业提出了更高的要求。
介词结构“在……下”和介词“对”的
同时使用导致全句缺少主语。
应该改为:
建
设事业迅猛发展的新形势对建筑材料工业
提出了更高的要求。
10、为适应改造老专业、建设和发展新专业
的要求,我校要建立新的规章制度等一系列
工作。
前后粘连导致全句缺少谓语。
应该改
为:
为适应改造老专业、建设和发展新专业
的要求,我校要开展建立新的规章制度等一
系列工作。
(或者去掉“等一系列工作”)
11、批评和自我批评是有效的改正错误提高
思想水平的方法。
多项定语的顺序不恰当,应该改为:
批
评和自我批评是改正错误提高思想水平的
有效方法。
12、丰富的实践,使他广阔地接触了社会生
活。
定语误用作状语,应该改为:
丰富的实
践,使他接触了广阔的社会生活。
13、不管天气如此变化多端,天池仍是一片
沉静,渺渺湖水,清澈如镜。
误用关联词,应改为:
尽管天气如此变化
多端,天池仍是一片沉静,渺渺湖水,清澈
如镜。
或者:
不管天气怎样变化多端,天池
都是一片沉静,渺渺湖水,清澈如镜。
14、如果我们前一段时期已经克服了学习上
的困难,那么今后的困难也同样能克服。
滥用关联词,分句间是并列关系,应删
去“如果”、“那么”,改为:
我们前一段时
期已经克服了学习上的困难,今后的困难也
同样能克服。
15、人们只有解放思想,努力学习,就可以
掌握科学技术知识,并有可能成为科学家。
关联词语搭配不当。
应将“只有”改为
“只要”,或者将“就”改为“才”。
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