六年级下册英语第二单元.docx

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六年级下册英语第二单元

六年级下册英语第  2 单元  教学设计                      

课题名称 Unit2 Lastweekend 课 时 1重点 A基础

目标 1. 学习单词weekend,drank,show,anything,else.

2. 全体学生能运用：

Whatdidyoudo?

Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.  

3. 掌握动词过去式的句子。

4. 能朗读课文，并能进行角色表演。

5. 在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

 B核心

目标 

 C延展

目标 

学习难点和兴趣点 全体学生能掌握重点单词及句型。

全体学生能运用过去式询问别人上周末的活动，并会对其作出回答。

课前准备

 多媒体课件 板书

设计 Lesson1 LastWeekend

Whatdidyoudolastweekend?

 I……  

drink—drank

am.is---was

are----were板块

（注明各板块设计意图） 教学思考和积累

（二次复备）

Step1:

greeting 

T:

helloboysandgirls. 

S:

helloMSWang. 

T:

goodmorning/goodafternoonclass.

S:

goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:

nicetoseeyouagain.

S:

nicetoseeyou,too.

Step2:

warmer 

Reviewsomewordswehavestudiedinlastclass.

Dialoguepractice.

播放Let’stry的录音

Step3presentation

（1）生阅读let’stalk的短文并圈出不认识的单词：

was drank

（2）师讲解：

drink—drank 

         am.is---was

         are----were

（3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：

whatdidmike’sgrandpadolastweekend?

（4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：

Howwasyourweekend?

Whatdidyoudolastweekend?

Whatareyougoingtodonextweekend?

Step4practice    

（1）role-play

两人一组练习对话，并请三组上台表演

（2）makeareport

向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。

Step5homework

（1）听录音，模仿对话 

（2）预习p15 

再实践（课堂、课后作业）设计 

（1）听录音，模仿对话

（2）预习p15

教学反思 

第  2 单元                        

课题名称 Unit2 Lastweekend 课 时 2

教学重点 A基础

目标 1.能听，说，读，写短语：

cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome, watchedTV.

2.能听懂问句：

whatdidyoudo?

并能做出相应的回答。

3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。

4.掌握动词过去式的句子。

5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

 B核心

目标 

 C延展

目标 

学习难点和兴趣点 四个动词短语的读音和拼写，掌握动词的过去式变化规则及其发音。

课前准备

 单词卡片

多媒体课件 板书

设计 Lesson2 LastWeekend

clean-----cleanedmyroom 

wash-----washedmyclothes 

stay-------stayedathome 

watch-----watchedTV 

教学板块

（注明各板块设计意图） 教学思考和积累

（二次复备）

Step1:

greeting 

T:

helloboysandgirls. 

S:

helloMSWang. 

T:

goodmorning/goodafternoonclass.

S:

goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:

nicetoseeyouagain.

S:

nicetoseeyou,too.  

Step2:

warmer 

1.日常口语练习

T:

Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?

S1:

Iusuallydomyhomework….

S2:

………..

2.warm-up

导入新课

T:

OK.Howwasyourweekend?

S3:

Itwasfine….

S4:

…….. 

Step3presentation

出示课件并让学生自己观察回答问题。

1.T:

 Howweretheirweekend?

S1：

MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.（师注意物主代词的变换）  

S2:

ChenJiestayedathomeandwatchedTV.

（1）呈现词组:

cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome, watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。

（2）呈现句型：

Whatdidyoudo?

师问生答。

（3）生打开课本P15，听录音再次跟读。

Step4practice（练习）

（1）卡片识单词：

教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式

（2）主情景图问答练习：

出示MIKE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?

主语+动词过去式

（3）Doasurveyandreport:

操练句型—Howwasyourweekend?

  Whatdidyoudo?

（4）summary:

Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…

Step5homework 

（1）抄写四会动词词组并做配套练习

（2）询问同学及朋友的周末安排

（3）预习p16 

再实践（课堂、课后作业）设计 

（1）抄写四会动词词组并做配套练习

（2）询问同学及朋友的周末安排

（3）预习p16

教学反思 

第  2 单元                    

课题名称 Unit2 Lastweekend 课 时 3

教学重点 A基础

目标 1.能够了解let’stalk的大意，并能简单复述对话。

2.能听懂并能完成partBLet’stry.

3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。

4.培养学生正确的兴趣爱好.

 B核心

目标 

 C延展

目标 

学习难点和兴趣点 1.Let’stalk动词过去式的变化规则.

2.能在生活中灵活运用对话.  

课前准备

 录音机及磁带

多媒体课件 板书

设计 Lesson3 LastWeekend

magazine杂志 

      better---good更好

      faster---fast更快

教学板块

（注明各板块设计意图） 教学思考和积累

（二次复备）

Step1:

greeting 

T:

helloboysandgirls. 

S:

helloMSWang. 

T:

goodmorning/goodafternoonclass.

S:

goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:

nicetoseeyouagain.

S:

nicetoseeyou,too.

Step2:

warmer 

1.日常口语练习 

2.播放Let’stry录音，并完成相应的练习

Step3:

presentation

1. 教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.

2. 教师对学生说：

johnandamy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？

let’shavealook!

3. 播放let’stalk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。

4. Whatdotheywanttobuy?

5. 教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,hadacold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。

6. 再次播放录音。

7. 思考didjohnseeafilmlastweekend?

/whatdidhedo?

8. 小组讨论，找出答案，抽生回答。

9. 再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。

10. 生分角色朗读，男女生读，分组读

Step4homework

听录音模仿对话

预习p17. 

再实践（课堂、课后作业）设计 听录音模仿对话

预习p17.

教学反思 

第  2 单元                

课题名称 Unit2 Lastweekend 课 时 4

教学重点 A基础

目标 能听，说，读，写短语：

readabook,sawafilm,hadacold,slept.

能听，说,会读时间短语：

lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday 并能做出相应的替换.

掌握过去式的一般疑问句的形式：

Didyoulikeit？

Yes，Idid并知道关键词替换。

能独立完成Lookandtalk的练习

 B核心

目标 

 C延展

目标 

学习难点和兴趣点 1.能听，说，读，写短语：

readabook,sawafilm,hadacold,slept；能听，说,会读时间短语：

lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday；掌握过去式的一般疑问句的形式：

Didyoulikeit？

Yes，Idid. 

2.动词过去式的一般疑问句及其回答。

课前准备

 录音机及磁带

多媒体课件 板书

设计 Lesson4 LastWeekend

readabook                lastweekend, 

sawafilm                     lastnight, 

hadacold                     lastM