三年级科学实验报告单共36页.docx

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三年级科学实验报告单共36页

三年级科学实验报告单

[模版仅供参考，切勿通篇使用]

　　工作报告篇一:

教科版三年级下册科学实验报告单

　　教科版三年级下册科学实验报告单

小学科学实验报告单

（1）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

观察植物的种子

实验目的:

观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材:

各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等放大镜。

实验步骤:

1、

用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识，预测植物内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象:

蚕豆外面有，解剖后有

瓣，叫、内部有和。

玉米的结构分实验结论:

种子由、、、构成。

会昌希望小学科学实验报告单

（2）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

种植我们的植物实验目的:

懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材:

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等实验步骤:

1、播种方法:

选种、放土、下种、浇水。

2、观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的法;根据对种子萌发状况的预测。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（3）三

年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

植物茎的作用实验目的:

认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验器材:

（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、放大镜实验步骤:

①将烧杯中装入稀释的红墨水。

②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。

③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面;然后纵切，观察切面。

⑤观察叶面。

观察到的现象:

叶脉显示，纵切的切面有

，纵切的切面有。

实验结论:

植物的茎有和的作用。

会昌希望小学科学实验报告单（4）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

叶的光合作用实验目的:

植物的叶能进行光合作用。

制造自己所需要的养料，同时放出氧气。

实验器材:

盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。

实验步骤:

1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜;2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖然后移到阳光下照射;3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片;4、把叶片放精的小烧杯中。

用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液;

6、稍停片刻，用清碘液，观察叶片发生了什么变化。

观察到的现象:

遮光部分叶片颜色是，没有遮光部分叶片颜色是

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（5）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

植物根的作用

实验目的:

根有固定植物于土壤、吸收水分的作用实验器材:

前一周种植在玻璃杯里的四季豆。

试管、水、食用油、一颗有根有叶的实验步骤:

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

观察到的现象:

试管中的水量。

实验结论:

植物的根有的作用。

会昌希望小学科学实验报告单（6）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

解剖花实验目的:

认识花的构造:

花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊实验器材:

教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实一张白纸。

（学生准备）用于交流观察的记录单。

实验步骤:

解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。

提醒学生注意:

使用镊要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接花的每一部分的名称。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（7）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

观察温度计实验目的:

认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材:

体温计

（1）、气温计

（1）、水温计（刻度范围-20℃--110℃）

（2）、计模型（刻度范围在-20℃--110℃）实验步骤:

观测温度时，视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确因素。

1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2.识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温来。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（8）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

测量水的温度实验目的:

会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度温度。

实验器材:

4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4（刻度范围在-20℃--110℃），水温测量记录表实验步骤:

1.观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃--1于测量水的温度。

2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。

（5）读数时温离开被测的水。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（9）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

水在什么温度时结冰实验目的:

了解水结冰的温度和过程

实验器材:

:

观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、

冰块1杯、试管1支、净水（或自来水）、水温计1支。

实验步骤:

（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水。

用温度计测量并记录试管温度。

（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎温度计观试管里的水温的变化。

（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试温。

（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（10）三

年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

观察加快冰的融化实验目的:

加快冰的融化实验器材:

烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋11块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样实验步骤:

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。

在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（11）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

我们对磁铁的了解实验目的:

认识磁铁:

实验器材:

各种各样的磁铁、塑料小车、课件等实验步骤:

1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（12）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

磁铁能吸引的物体实验目的:

分辩磁铁能吸引的物体

实验器材:

1.磁铁和被测试物品:

铜钥匙、铁钥匙、回形针、

铁钉、铝片、铜导线、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品2.橡胶皮（气球皮）、杯子和水。

3.铁盒（如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币分值铝币。

实验步骤:

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（13）三

年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

磁铁什么地方的磁力大实验目的:

认识磁铁的两极实验器材:

大条形磁铁、大头针，标识笔，记录表。

实验步骤:

（1）取点

（2）悬挂大头针（记录数量）（3）分析比较数据，得出结论观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（14）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

磁极间的相互作用实验目的:

研究磁极的相互作用实验器材:

磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的的磁铁。

实验步骤:

把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。

悬挂的磁铁远离铁制物体。

）观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（15）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者

实验名称:

测量磁力实验目的:

研究磁力大小的变化实验器材:

4个--6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子（或其他支薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。

实验步骤:

为了公平比较磁力的大小。

要注意什么?

1.几个磁铁的磁力大小要相同。

2.测量磁力大小的方法要保持相同:

放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形同样大小的回形针等。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（16）三

年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

用指南针定方向实验目的:

利用指南针定方向实验器材:

不同样式的指南针实验步骤:

1.把指南针放平，让磁针自由转动。

2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘。

使方向盘上标明南（S）、北（N）方向与的南、北方向一致。

3.对照方位盘确定出各个方向观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（17）三

年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

做磁针安装磁针实验目的:

知道钢针在强力磁铁上摩擦可成磁铁。

会做一个指南针实验器材:

强力磁铁、

钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针实验步骤:

一、做一个指南针1.学生磁化钢针。

2.怎样知道这根磁针的南极和北极呢?

3、确认两极（可作记号，也可默记）

二、安装磁针1.寻找能让磁针水平旋转的方法。

2.验证自己的方法。

3.用自制的指南针辨认方向。

观察到的现象:

实验结论:

会昌希望小学科学实验报告单（18）三

年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:

找出小磁针的N极和S极实验目的:

找出小磁针的N极和S极。

实验器材:

小磁针、

细绳、塑料泡沫、盆、水。

实验步骤:

（1）用悬吊法找出小磁针的N

极和S极在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转;

（2）用水浮法找出小磁针的N极和S极把小