4.《孙权劝学》ppt优秀课件PPT资料.ppt
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倍受孙权,鲁肃的信赖。
鲁肃死后,掌管东吴军事,率军暗袭荆州,擒杀关羽父子,名扬三国。
杀关羽后不久病死。
鲁肃(172-217),字子敬,临淮东城(今安徽定远县)人。
三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。
从小丧父,靠祖母抚养。
他少有大志,轻财好施,喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。
他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟,使三足鼎立之势能够形成。
注意下列字词的读音:
吕蒙,卿,当涂,邪(通假字,“耶”),涉猎,即,mng,qng,t,dng,y,sh,j,孰遂更岂,q,gng,su,sh,听一听,孙权劝学范读录音.mp3听读课文,注意读音与停顿。
初,权/谓/吕蒙曰:
“卿/今当涂掌事,不可/不学!
”蒙/辞以军中多务。
权曰:
“孤/岂欲卿治经/为博士邪?
但当/涉猎,见/往事耳。
卿言/多务,孰/若孤?
孤常读书,自以为/大有所益。
”蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:
“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何见事之晚乎!
”肃/遂拜蒙母,结友/而别。
朗读课文,注意人物对话的语气。
(1)“卿今当涂掌事,不可不学!
”
(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!
”(3)“卿言多务,孰若孤?
”(4)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”(5)“大兄何见事之晚乎!
”,语重心长,谆谆告诫。
反问句,强调并不是要吕蒙研究儒家经典,当专享经学传授的学官,而是有别的目的。
反问句,否定吕蒙推辞的理由,要重读强调。
感叹句,要读出惊讶不解的语气。
反问句,指责中带有自豪的语气。
理解文意:
1、参考注释,疏通课文,作出批注,划出读不懂的句子。
2、质疑,共同讨论。
当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权管事了,不可不学习!
”吕蒙用军中事务多来推辞。
孙权说:
“我难道想要你研究经书当博士吗?
只应当浏览群书,了解历史罢了。
你说事务多,谁比的上我事务多呢?
我经常读书,自认为大有益处。
”吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分惊奇地说:
“以你现在的才干、谋略来看,你已经不再是原来那个吴下阿蒙了!
”吕蒙说:
“士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事多么晚啊!
”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。
疏通文意,初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比怎样,认为,1初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”2蒙辞以军中多务。
3权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
4但当涉猎,见往事耳。
5卿言多务,孰若孤?
6孤常读书,自以为大有所益。
”,当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权管事了,不可不学习!
”,吕蒙用军中事务多来推辞。
孙权说:
只应当浏览群书,了解历史罢了。
你说事务多,谁比的上我事务多呢?
我经常读书,自认为大有益处。
朗读并理解:
1、这部分主要采用什么描写?
对话,2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?
劝学,3、孙权给吕蒙提的读书目标是:
_,涉猎,见往事耳,4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_,卿今当,涂掌事,不可不学,权谓吕蒙曰:
”“卿言多务,孰若孤?
”这话表现孙权对吕蒙的什么态度?
亲近、关心,有长者之风。
四书论语中庸大学孟子五经诗书礼春秋易,蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今才略,非复吴下阿蒙!
“士别日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
于是,开始,和,讨论,议事,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,无实义,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,有抱负或有特殊才能的人,再,又,1蒙乃始就学。
2及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
3“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”4蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,5大兄何见事之晚乎!
”6肃遂拜蒙母,结友而别。
吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙议论,十分惊奇地说:
以你现在的才干、谋略来看,你已经不再是原来那个吴下阿蒙了!
”,吕蒙说:
“士别三日,就要重新另眼看待,,长兄知道这件事多么晚啊!
”,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友就分别了。
孙权劝学是一个著名的劝学故事。
题目中最关键的词是“劝”。
请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。
找一找,卿今当涂掌事,不可不学!
孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎,见往事耳。
孤常读书,自以为大有所益。
孙权劝学,卿言多务,孰若孤?
1揭示学习的必要性:
2学习的目的、方法:
3委婉的批评:
4现身说法,读书的益处:
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(语言),遂拜蒙母,结友而别。
(行动),你今天的才干和谋略,已不再是过去在吴县时的那个吕蒙!
于是拜见了吕蒙的母亲,和吕蒙结为好友,然后分别了。
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?
与读书人分别多日,就要重新另眼相待,长兄你为什么看清事物这么迟呢?
鲁肃赞学,提问:
1吕蒙读后发生了什么样的变化?
2通过谁的所见所语来写?
3可见鲁肃当时怎样的神情和心理?
4说明了什么?
1“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
”2通过鲁肃所见所语来写。
3鲁肃即吃惊,又情不自禁的发出赞叹。
4(侧面描写)这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
3、“刮目相待”后,鲁肃有何举动?
说明了什么?
与吕蒙结友.说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
2、“大兄何见事之晚乎!
”表现了吕蒙当时怎样的心情?
并非对鲁肃不满,而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。
4为什么鲁肃与吕蒙结友?
1吕蒙坦诚豪爽,知错就改。
2吕蒙经过学习,已经是一个有学识的人。
3鲁肃敬才爱才。
孙权劝学,力陈必要:
当涂掌事,不可不学,提出目标:
涉猎见往事,现身说法:
多务孰若孤,吕蒙就学,先:
后:
辞军中多务,就学有小成,鲁肃赞学,今日才略,非吴下阿蒙,思路,孙权劝学劝学之因,劝学之理,吕蒙就学劝学之果,鲁肃赞学劝学之果,正面描写,正面描写,侧面描写,反衬,孙权劝学,学业长进,详写,略写,议论更详,结友略写,文章主旨:
本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。
本文特点:
1详略得当。
2对话为主。
3侧面描写。
请解释“吴下阿蒙”并造句,理解与运用本文成语典故1,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问,泛指缺少学识文才的人。
现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。
(例句)你还不知道吗?
XX同学在诗歌创作方面有了很大的进步,可不再是吴下阿蒙了。
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。
表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。
(例句)上节课,宋兴同学朗读的黄河颂非常好,真叫人刮目相待。
请解释“刮目相待”并造句,理解与运用本文成语典故2,人物形象,1孙权:
吴国国君严格要求以身作则循循善诱2吕蒙:
吴国名将知错就改虚心好学坦诚豪爽3鲁肃:
吴国军师豪爽有风度真诚,方仲永,吕蒙,一介武夫年长乃学终成大器,五岁能诗,少年不学,泯然众人,年长乃学学有所成,少年不学一事无成,6、与方仲永的变化相比,吕蒙的变化对你有什么样的启示?
反思提升,(本文)吕蒙给我的启示:
研讨一,1读书对人大有好处(开卷有益)。
2知识可以改变人,塑造人。
3一个人只要端正学习态度,肯下功夫,就一定能取得成功。
4虚心听取别人的好建议。
1鲁肃给我的启示:
不要用老眼光看变化的人或事。
2孙权给我的启示:
运用好方法才会有好收获。
1什么时候学习都不晚。
2学习要趁早。
3知识让人自信,自信赢得尊重。
4知不足者好学,耻下问者自满。
5以能力显实力,用行动来证明。
6待人真诚,友谊常在。
7学习历史的重要性。
启示:
孙权劝学,有个成语是说读书对人们大有益处,它能够概括本文的内容,试问是哪个成语?
开卷有益,孙权劝学,勤奋好学成语典故:
废寝忘食、手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、头悬梁,锥刺股。
劝学的故事:
1陶渊明劝学。
2乐羊子妻劝夫读书。
3师旷劝学。
4孔子劝子路学习。
孙权劝学,陶渊明的劝学对联:
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;
辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
秉烛夜读中师旷对晋平公说:
“少而好学,如日出之阳;
壮而好学,如日中之光;
老而好学,如秉烛之明。
孙权劝学,宋代诗人刘过曾写过一首诗为书院的”劝学诗:
“力学如力耕,勤惰尔自知。
但使书种多,会有岁稔rn(庄稼成熟)时。
”这首诗运用了()的修辞格,表达的意思是()。
而孙权劝学以()为主,言简意丰地表达了(学习的重要性)。
比喻。
勤奋学习如农夫耕地,几分耕耘,几分收获。
对话。
关于读书的名人名言,读书使人心明眼亮。
-伏尔泰书犹药也,善读可以医愚。
-刘向书籍是全世界的营养品-莎士比亚无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
-达芬奇,读书格言,读书破万卷下笔如有神。
书是人类进步的阶梯。
书读百遍其意自现。
书到用时方恨少。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
名人读书的故事:
毛泽东冬天在读书的时候,为了御寒,经常边吃生辣椒边手拿书本读书。
发愤识遍天下字,立志读尽人间书,-苏东坡门楹,身居陋室,1孤岂欲卿治经为博士耶?
2但当涉猎,见往事耳。
3大兄何见事之晚乎?
表示反问语气,相当于“吗”。
表示限制语气,相当于“罢了”。
表示感叹语气,相当于“啊”。
说说下列句中加点的词表示什么语气。
研讨与练习二,就:
蒙乃始就学指物作诗立就当:
但当涉猎当窗理云鬓可:
不可不学皆有可观者以:
辞以军中多务以钱币乞之以养父母、收族为意以为,一字多义,从事,完成,应当,对,对着,可以,能够,值得,用,用,把,认为,古今异义辞古:
及古:
今:
过古:
孤古:
更古:
但古:
博士古:
当时专掌经学传授的学官,学位名称,更加,转折连词,但是,只,仅仅,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到了的时候,经过,到,美好的词语,推辞,赠言:
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