四年级心理健康教育教案第二学期Word文件下载.docx
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四、体验。
做练习“转脑筋:
看谁转的快”,交流答案。
五、小结
读读留言板的内容:
多向思维可以使我们更聪明。
自己在留言板上写几句学习本课的收获。
2、考考自己的观察能力
1、了解到观察是科学研究的起点,是获得知识的第一步,是科学家成长的阶梯。
培养学生的观察力
师按第六页“情景园”的内容,做实验,提问:
从这次实验中,你有什么体会?
师引导学生了解到观察是科学研究的起点,是获得知识的第一步,是科学家成长的阶梯。
二、思考。
请生读“静思角”
仔细观察图中的公共汽车,判断公共汽车是要驶往A车站,还是驶往B车站?
说明理由。
三、活动
1、在广州的大街小巷,找出广告栏中的错别字,做好记录。
2、留心观察同学的身上正在发生的变化,并做好记录。
3、观察豆苗的生长。
4、周末请父母带你到植物园(或公园)参观,注意观察植物的种类、生长环境和分布等情况,并做好记录,然后写一份考察报告。
四、体验:
考考你的观察力,学生观察第十页的2道题目。
找出能拼出完整的图形来。
读留言板:
细节在于观察,成功在于积累。
3学习的苦与乐
【主题】
认识学习中苦与乐的辨证关系。
【活动目的】
⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。
⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。
【活动形式】
小品表演、讨论评议。
【重点难点】
⒈重点:
帮助学生从自身实际出发,认识到在学习过程中有苦也有乐,体验到“乐在其中”。
⒉难点:
引导学生在以后的学习中能以苦为乐,体验成功的艰辛和乐趣。
【活动准备】
要求每个学生准备一个实例,说明学习是苦或是乐;
课前收集有关学习的名人名言;
小品表演;
头饰。
【活动过程】
同学们,你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬?
心里快乐吗?
当你们成绩下降,受到批评或指责时,内心又时怎么样的感受呢?
那么,学习到底是苦还是乐呢?
今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。
二、活动与训练
⒈小品表演。
提示;
学习到底是苦还是乐,我们来听听这两位同学是怎样说的?
小品简介:
人物:
学生甲、学生乙
内容:
学生甲:
我认为学习太苦乐。
你们想想,我们每天背着沉重的书包到学校去学习,回家还要做大量的作业。
平时还有测验、考试,为了应付这些,还得放弃看电视、玩耍得时间。
若考试考得不好,还要被老师批评,被家长责骂,你们想想,学习是多么得痛苦啊!
学生乙:
我和甲同学得想法恰恰相反。
我认为学习是件快乐得事情。
请大家想想,学习使我认识了字,学会了计算,还懂得了许多
道理;
当我们在考试时得了好成绩或学习上有了进步时,老师和家长就会表扬我们,这时我们的内心是不是很快乐呢!
所以,认为学习时一件乐事的朋友请大家笑一笑。
⒉讨论交流:
⑴看了小品之后你同意哪一种说法?
⑵请结合自己的实际情况,也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。
说得好的学生戴上一个精灵的头饰。
⒊继续讨论下述三个问题:
⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题,想了很久还是解不出来,后来经过努力,终于找到了解题的方法。
这时你们的感受是苦还是乐?
⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试,连续几天放弃了休息,甚至电视节目也不看,结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。
这时,你们的内心是不是高兴得无法形容?
⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理,但自己长大后,能用学生时代学到的知识和本领,那时,回过头来你们一定会说,学习虽苦犹乐。
⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。
(如:
“读书破万卷,下笔如有神”,书山有路勤为径,学海无崖苦作舟“,“吃得苦中苦,方为人上人”……)
三、总结
通过这堂课,我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动,需要花时间,下功夫。
当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时,你们就会体味到“苦尽甘来”,“乐在其中”了。
4过好节假日
教学目的:
对学生进行节假日安全教育,提高学生的安全意识。
一、导入话题
同学们,明天就是祖国的生日,在这举国欢庆的日子里,我们迎来了八天的长假。
在这八天中,同学们是不是已经有了计划了呢?
说一说。
学生自由表达。
二、明白安全重要性
1、火患真无情,防患于未“燃”。
节假日里,同学们一定要正确使用各种家用电器。
一旦发生故障,请相关人员帮助解决。
特别提醒;
在使用完毕煤气后,一定要注意关紧阀门。
2、生活无小事,安全记心间。
节假日走亲访友活动多。
要提醒同学们一定要注意饮食卫生,以免产生意外。
如果游泳,一定要征得家长的同意,并一定要有大人在场。
在外要讲究文明,体现光泽实小学生的良好形象。
3、网络讲文明,健康每一天。
通畅的计算机网络给同学们带来了学习、生活、娱乐、交往上的极大的便利。
在享受这些便利的同时,要指导学生合理利用网络,合理安排每天的时间;
不沉迷于游戏和聊天;
不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息;
注意网络安全、倡导网络文明。
4、外出路途远,防盗防欺骗
要提醒同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意。
在旅途中要注意人身、财物安全,提防被抢被盗被骗。
旅游最好结伴而行,随身携带的贵重物品尽量不要外露,不要轻易带过多的现金。
要尽量避免在深夜人少的时候独自外出,不要独自滞留在外或行走在偏僻、阴暗处。
注意交通安全,不乘坐“三无”和超载车辆。
5、集会遵守纪律,谨防踩踏
在参加一些庆典活动中,我们不可拥挤,应严格遵守纪律,避免踩踏事件悲剧的发生。
由于甲型流感还存在隐患,请同学们尽可能不到人多场所。
三、节日还可这样过
除了去旅游,这个节假日我们还可以怎么过呢?
教师总结:
节假日同学们有各自不同的其他选择,比如有的同学积极参加社会实践活动,也有的同学选择博览群书,加强自己各学科知识基础等。
要指导学生不管选择何种方式,都能够珍惜时间、做好安排、有所收获,度过安全、健康、快乐、有益的节假日。
5让我自己做
认知:
1.知道自己的事情自己做。
2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的。
情感:
愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。
行为:
自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。
教学重点:
教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。
教学难点:
自己的事情自己做的重要性。
教育过程:
一、说一说(“说一说”中的内容)。
提问:
同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?
师:
有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。
二、学一学:
(使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。
)
现在,老师给大家介绍一位小朋友(出示春生头像),他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。
出图1(背景:
春生家中。
春生的动作图,随讲故事贴上。
这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。
过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。
他揉揉眼睛,坐了起来(出示坐起的春生),撩开窗帘(演示撩窗帘),啊!
窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。
1.说一说:
春生现在该做什么了呢?
(出示衣服,并贴春生穿衣图)他等着别人帮忙了吗?
板书:
不等
帮忙
自己
穿(衣服图)
春生为什么不等别人帮忙,自己穿衣服呢?
如果奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢?
看!
他穿得又快又好,你知道这是为什么吗?
2.小结:
穿衣服是自己的事,应该自己做。
春生每天起床后都自己穿衣,已经养成习惯了。
过渡导语:
还有许多事情也是自己的事,应该由自己来做,比如系鞋带。
下面就来看看春生的鞋带开了,他是怎么做的。
出图2(活动图)
这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发现鞋带开了。
1.提问:
他用别人帮忙了吗?
不用
系(鞋带图)
他为什么不用别人帮忙呢?
那如果鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果呢?
我们自己的事情应该自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很方便。
就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟(出示小鸟图)。
小鸟见春生自己系鞋带,会夸奖他什么呢?
旁边的老师,同学为什么笑了?
由于春生年龄小,还有许多自己的事不会做,该怎么办呢?
出图3(活动图)
图上的春生在做什么?
他靠妈妈帮忙了吗?
不靠
帮忙自己
洗(袜子图)
妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢?
2.小结:
春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐渐就学会洗衣服了。
3.提问:
妈妈和太阳公公为什么笑了?
他们也在夸春生呢!
春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞,连同学也在夸他呢!
出图4
1.同桌互相说说:
你知道老师和同学在夸春生什么吗?
他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。
板书课题:
自己的事情自己做
3.请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。
让我们都来向春生学习吧!
老师领读课文。
三、看一看(“看一看”中的内容)(使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。
1.想想:
图中小朋友做的事,你会做吗?
2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,以后做到了再画。
四、听一听:
(进一步说明为什么自己的事情要自己做。
看书(“听一听”中“小花猫”的故事图)
听录音(课文)
1.小组交流:
小花猫为什么哭了?
猫妈妈问他时,他会怎么说?
妈妈会说些什么?
听完这个故事,你懂得了什么道理?
如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。
不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。
自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己的事情自己做的好习惯。
下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。
五、说一说(“说一说”中的内容)
图上
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