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3.中国是个多民族的国家,而中国文字有着数千年发展和演变的历史过程,各族人民共同创造了祖国优越的文字文化。
56个个民族共使用54种文字。
4.出示文字使用地图。
5.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定:
国家推广普通话,推行规范汉字。
6.找出人民币上的五种文字。
7.生补充介绍自己知道的我们国家的其他文字。
8.观看文字使用情况地图。
通过找人民币上的五种文字,激发学生的探究兴趣,在此基础上引导学生认识到:
少数民族的祖先也创造了自己民族的文字,他们是我们中华文明的一部分,我们个民族祖先共同创造了中华文明。
二、古老的汉字
1.汉字的起源
(1)(出示古人记事的图片)师:
同学们,在汉字还没产生的远古时期,人们要将事情记录下来是怎样做的呢?
祖先还有哪些记事的方法?
(2)是啊,我们的祖先真是太聪明了,居然能够在没有汉字的情况下,采
用结绳、刻木、画图等方法来记录事情。
这幅图上就是古人用来记事的绳结,你来猜一猜,部落里发生了什么事?
(3)大家猜得都不一样,说明用结绳、刻木这些方法,还不太容易把事情表达清楚。
为了能把事情清楚、准确地记录下来,聪明的祖先,开始尝试着用更简捷,又能让所有人明白的符号来表达意思。
这些符号就演变成了——汉字。
2.汉字的演变。
(1)聪明的祖先不仅创造了汉字,还不断改进汉字,汉字的演变经历了哪几个阶段?
请同学们拿出课前搜集到的资料在4人小组里说一说,还可以做小小考古家,研究研究你最感兴趣的字体。
(2)交流汇报
①甲骨文
同学们,现在我们所知的最早的成熟的汉字是——,谁了解甲骨文的?
为我们介绍一下。
甲骨文距今已有3000多年的历史了,如今,我们正是借助这些甲骨文,了解到了远古时期人们的生活,所以甲骨文是非常珍贵的考古文物!
这么珍贵的甲骨文又是怎样被发现的?
老师也带来了一个甲骨文,(出示甲骨文“马”),你认为它是什么字?
②金文
商周是青铜器时代,人们还尝试将字刻在青铜器上,这就是——金文。
再来看这个字的金文写法,(出示金文“马”),现在你认为它是什么字?
③小篆
金文和甲骨文一样形象性还很强,难写难记,秦朝,汉字又逐渐演变为小篆。
说到小篆,就不得不说到一个人。
小篆是中国历史上第一次统一的文字,它使汉字更规范了,奠定了中华民
族文化统一的基础。
再来看看这个字的小篆写法。
(出示小篆“马”)。
仔细观察,你发现汉字从甲骨文、金文演变到小篆,有哪些变化?
④隶书
小篆使文字规范了,但书写起来还不够简捷,因此,在民间流行一种更简单的字体,叫隶书。
(出示隶书“马”)再来看看马字的隶
书写法。
请大家再做小小考古家,书空一下马字的小篆和隶书的两种字体,再仔细观察,你能从中看出汉字从小篆演化到隶书有哪些变化吗?
隶书的价值:
从篆书到隶书,是汉字发展史上最重要的一次简化,隶书是汉字演变史上重要的转折点,隶书以前的字体被称为古文字,隶书以后的字体被称为今文字。
从此,汉字的象形意味大部分丧失了。
⑤楷书、草书、行书
汉朝后期,人们将隶书稍加改变,就成了楷书(出示楷书“马”)这种字体方正平直,被作为字体练习的楷模,故名楷书,一直传用至今。
人们为了提高书写速度,同时又创造了草书和行书。
(出示行书和草书“马”)
新中国成立后,又推进了《汉字简化方案》,汉字更加好记好学了。
这就是我们现在所写的马。
(出示简化字马)
(3)你从“马”字的演变历史中看出汉字是怎样一步步发展的呢?
(4)刚才我们用几分钟的时间模拟了汉字演变的历史,其实汉字的演变是一个艰难而缓慢的过程,历经千年之久,凝聚了我们祖先的智慧。
你想说些什么?
3.汉字是世界上最古老的文字之一,是祖先智慧的结晶,是中国传统文化的瑰宝,是祖先留给我们的最宝贵的财富。
(1)生交流祖先记事方法(结绳、刻木、绘图等)
(2)学生猜绳结图所记录的事情。
(3)生小组交流汉字的演变情况,研究自己感兴趣的字体。
(4)生讲述甲骨文被发现的小故事,猜甲骨文“马”字。
(5)猜金文“马”字。
(6)生讲述小篆创造出来的故事。
猜小篆“马”字,比较汉字从甲骨文、金文演变到小篆的变化。
汉字演化到小篆,笔画和结构得到定型,奠定了汉字方块外形的基础。
书空“马”字的隶书和小篆写法,比较异同。
(6)生探究汉字演变的规律。
(由图形变笔画,由象形变象征,由复杂变简单,由不规范到规范。
)
(7)生分享探究心得。
汉字的起源板块引导学生猜绳结图表达的意思,学生在猜想的过程中,深切体会到“古人记事的方法不容易把事情表达清楚”以及“汉字的出现非常伟大”,对造字人的敬佩之情油然而升,用学生的“自悟”代替了老师的“灌输”。
叶澜教授在《重建课堂教学过程观》一文中指出:
“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。
”汉字演变的过程通过这种小组讨论和探究,使学生学会倾听和反思,不忽视别人的观点,培养了学生合作精神。
三、优美的汉字
1.汉字形体优美,具有十分独特的审美价值,从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字都呈现了不同的字体风格,构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
2.在我国许多名胜古迹以及出土的文物中,都能发现汉字的踪迹,下面我们一起来领略不同时期汉字的风采。
(播放课件)
3.汉字不仅是世界上现存的最古老的文字,还是世界上最漂亮的文字,聪明的祖先还将汉字的书写发展为一门艺术呢!
4.我们班也有很多的书法爱好者,有人带书法作品来了吗?
什么字体?
夸一夸秀丽端庄
平稳有力
力透纸背……
5.汉字的书法艺术真实绚烂多姿,异彩纷呈,是中华艺术宝库中的重要元素。
下面们一起走近书法大观园,感受汉字的独特魅力。
(播放课件)
6.欣赏了这么精美的书法作品,你有什么感受?
生观看课件,从课件中领略汉字不同时期的风采,生展示自己书写的书法作品,并互相评价。
第二课时
一、富有创造力的汉字
1.简介仓颉造字,相传仓颉是皇帝的史官,他夜观天象,日看虫鱼,发明了汉字,惊天地泣鬼神。
2.走向世界的中国印
如今,中国汉字、中国文化已经成功
地走向了世界。
(出示北京奥运会会徽图),这份“中国印”的会徽在1994份作品中,脱颖而出,获得了评委的一致认可,特别是一位外国评委一看到这幅作品就说了这样一句话“这就是中国的”。
你们看,它是什么字?
(京)
3.你从这个字中感受到了什么?
人文奥运、勇往直前的中国精神
4.申奥成功让每个中国人欢欣鼓舞,简单的奥运会徽蕴涵着深厚的中国文化,小小的一个“京”字就是汉字走向世界的典范。
5.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感,充分体现了中华民族伟大的创造力。
生聆听仓颉造字的故事。
奥运会徽的出现再一次冲击学生的视线,感受汉字的博大精深,再一次激起学生心中“汉字伟大、祖先伟大”的波澜。
二、富有趣味的汉字
1.汉字——表达独特意思。
(1)每年元宵节,很多地方都会组织猜灯谜的活动,今天老师也带来了几个字谜,你们来猜一猜。
(2)你们有字谜吗?
(3)你们为什么很快就能猜出来?
你们从猜字谜游戏中感受到了什么?
2.汉字——蕴含文化信息。
(1)瑞典作家林西莉无数次来中国,非常喜欢中国文字,用15年的时间写成了一本专著《汉字王国》。
我们来看看她眼中的汉字。
(课件出示)
(2)为什么林西莉认为汉字很有趣?
里面蕴藏着什么样的文化?
(3)播放2018年开幕式三个和字演变的视频。
为什么奥运会开幕式的字体演变会选用“和”字?
你对这个字有什么理解?
(自然和谐、音声和谐、人文和谐……)
3.汉字——体现传统美德。
(1)猜一猜“德”字的最初的含义是什么?
(2)汉字不仅体现了祖先的创造力和智慧,也体现了中华民族的传统美德,你还找到了什么能够体现中华传统美德的汉字?
4.生交流体现中华传统美德的汉字。
学生从猜字谜游戏中,初步发现汉字象形、会意、指事、形声的表意特点,感受汉字的魅力和祖先的聪明智慧。
在讲述汉字体现传统美德故事的过程中,学生的心灵受到传统文化的洗礼,汉字所蕴藏的传统美德潜移默化地植入学生的心田。
三、凝聚文化的汉字。
1.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性,蕴含着丰富的古代文化信息。
2.课件显示“鉴”字的发展历程。
3.你搜集到了什么汉字的故事?
和同学们分享一下。
4.一个字符就是一部历史,一个个字符就如同中华文化的活化石,描绘了中华文化发展的轨迹。
5.因为文化上的不认同,欧洲分化出了40中文字,分化成四十多个国家。
汉字就像一根魔线,把不同民族、不同种族甚至不同血统的人紧紧联系在一起,所以我们又说汉字是——维系中华民族的根!
讲汉字的故事就是探究汉字的历史,挖掘里面所蕴藏的文化,在分享故事的过程中,激发学生亲切依恋感和自尊自豪感。
通过中国与欧洲的对比,感受到汉字在维护民族团结与国家统一中的巨大作用。
第三课时
一、古老的汉字文化圈。
1.(出示1000多年前日本高僧空海的书法作品)。
今天老师带来了一幅1000多年前的书法作品,请大家欣赏!
你知道这幅作品写了什么内容吗?
你猜猜这幅作品是谁写的?
2.有点出乎同学们的意料,这幅书法作品是1000多年前日本高僧空海创作的。
其实这一点不奇怪,汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区,促进了中国与这些国家和地区的经济、文化交流,中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。
3.出示世界地图,找出“汉字文化圈”包含的国家和地区。
4.你知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响?
借助你课前搜集的资料,与我们大家分享分享!
5.欣赏1000多年前日本高僧空海的书法作品,读懂内容,猜作者。
6.看地图,找出“汉字文化圈”包含的国家和地区。
7.交流资料:
汉字对周边国家的影响。
猜书法作品的环节让学生与历史久远的书法作品对话,与历史人空海高僧对话,再结合直观的汉字文化圈地图,让学生在体验式学习中感受到汉字产生的深远影响。
二、信息化时代的汉字
1.世界上和汉字一样古老的古巴比伦的楔形文字、古埃及圣书文字都已经随着时代的发展而消亡了,只有汉字历千年而不衰。
我们的汉语言文字不仅传用至今,还早已经成为联合国法定的五种工作语言之一呢。
可作为中国传统文化象征的汉字,曾经因为她不能录入电脑,有很多人呼吁汉字拼音化。
汉字是怎样顺利录入电脑的,我们来看一段资料。
(播放课件:
王选与激光照排系统)
2.王选拯救了汉字,使得古老的汉字融入了信息时代,融入了世界的同步发展之中。
3.你会电脑打字吗?
你会哪些汉字输入方法?
补充:
语音录入、手写板输入
老师打开了一个WORD文档,输入“汉字真神奇”,并任意改变汉字的字体和颜色。
4.
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