最新版PEP五年级下册Unit3教案Word文档下载推荐.docx

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难

点

教学重点：

1、能听说认读写词：

January,February,March,April,May,June。

2、听懂掌握句式：

教学难点：

1、了解常见的节日和活动所在的月份。

准

备

教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

教学设计

一、课前热身（Warm-up）

1、Greetingeachother

Goodmorning\afternoon,boysandgirls!

Howareyoutoday?

Nicetoseeyouagain.

2、Askandanswer

Whichseasondoyoulikebest?

Why?

What’stheweatherlikein_____（季节）?

Whatcanyoudoin____（季节）？

（教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动）

3、Preview

教师出示节日图片，问：

Whenis…?

Inspring,summer,autumnorwinter?

在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。

二、新课呈现（Presentation）

1、Let’slearn

1）教学新单词

师生接着上面的问题继续讨论。

如：

T：

Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?

Ss:

Thereare12.

T:

Whatarethey?

Doyouknow?

…..

教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：

表示月份的英文单词的首字母要大写。

January（Jan.）February（Feb.）March（Mar.）

April（Apr.）MayJune（Jun.）

2）用课件出示植树节的图片，问：

Look!

It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?

学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：

It’sinMarch.并带领学生读几遍。

3）播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

4）同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：

S1:

WhenisChildren’sDay?

S2:

It’sinJune.

5）教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。

2、Readandsay

1）出示句子：

TreePlantingDayisinFebruary.

Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?

2）学生发现，句子中的月份不对。

3）教师根据学生的汇报改正句子：

TreePlantingDayisinMarch.

4）同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：

Whenis…?

和It’sin…进行问答练习。

5）教师请四位学生站起来读正确的句子。

三、趣味操练（Practice）

Game:

各就各位

教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。

四、巩固延伸（Consolidation&

Extension）

Doasurvery:

调查组内成员节日归纳，并做汇报。

课堂小结：

师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

家庭作业：

1、完成练习册Unit3第二课时。

2、抄写Unit3PartA单词，英文5遍，中文3遍。

板书设计:

Unit3Myschoolcalendar（Alet’slearn）

January（Jan.）February（Feb.）March（Mar.）

Whenis_________?

It’sin_______.

课

后

反

思

五年级英语学科第三单元第2课

Unit3Myschoolcalendar（PartALet’stalk）

2

1、能听说认读单词：

few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet。

2、能谈论各个季节的活动安排。

3、能听懂let’stry部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。

4、激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。

2、能谈论各个季节的活动安排。

1、单词meet作为动词时意为“遇见，见到”，作为名词时意为“集会，开会。

”

1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

2.学生准备任务头饰。

1、口语练习（freetalk）

Goodmorning\afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?

Whatdayisittoday?

Whenisyourbirthday,S1?

（师生互动，创造英语学习氛围，帮助学生迅速进入英语课堂）

2、Preview

1）出示单词卡片，认读1~6月的单词

·

开火车认读·

男女生分开认读·

全班齐念单词

2）Enjoyasong:

Thetwelvemonths

3）同桌合作，用句型：

It’sin…进行对话，谈论各自生日所在的月份（再一次的巩固月份的认读）

1、let’stalk

1）出示本部分的情境图，师生进行对话。

如:

Lookatthepicture.Who’rethetwoboysinthepicture?

Ss:

They’reMikeandZhangPeng.

Lookatthepictureagain.Whenissportsmeet?

It’sinApril.

Andwhenisschooltrip?

It’sinMay.

ZhangPengandMikearetalkingaboutfunthingsinspringnow.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.

2）第一次播放教学录音，全班学生跟读录音，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放录音，学生听完录音后回答问题

·

WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?

WhenistheEasterparty?

Whenistheschooltrip?

3）第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。

4）Writeandtalk

学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。

请两位学生站起来示范读对话

学生同桌合作，仿照示例进行对话。

5）讲解重难点内容

Wehaveafewfunthingsinspring.我们春天有一些趣的事情。

从用法上看，few和afew后面要接可数名词的复数形式；

从意义上看，few用来强调小数目的否定意义，相当于“很少”或“几乎没有”，它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小。

Fewpeoplelikesnakes.很少有人喜欢蛇。

Iknowfewofthem.他们当中我几乎不认识什么人。

afew的意思与few不同，afew没有否定含义，它表示“有几个”，有时甚至还表示“一些”。

Thereareafewapplesonthedesk.桌子上有一些苹果。

It’sinMay.

表示“在几月份”要在月份单词前面加上介词in.如：

ThesportsmeetwillbeinOctober.运动会将在十月份举行。

1、let’stry

1）介绍听力任务

2）听录音，完成听力任务，师生进行核对。

2、学生同桌合作，谈论四季有趣的活动。

S1：

Doyouhavefunthingsinspring\summer\autumn\winter?

Yes.

S1:

Whatfunthingsdoyouhaveinspring\summer\autumn\winter?

Wehave…inspring\summer\autumn\winter.

听Let’ssing歌曲，小组合作就歌曲进行对话创建并展示。

师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。

1、完成练习册Unit3第一课时。

2、熟读三遍Unit3（PartA）对话。

Unit3Myschoolcalendar（A.Let’stalk）

Wehaveafewfunthingsinspring.

It’sinMay.

五年级英语学科第三单元第3课

Unit3Myschoolcalendar（PartALet’sspell）

3

1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。

2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。

3、完成Let’swrapitup部分的任务，归纳时间词前面介词的用法。

4、提高学生的自主学习能力和合作学习能力。