精编范文专升本新闻稿word版本 11页Word文件下载.docx
- 文档编号:13212033
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:20.66KB
精编范文专升本新闻稿word版本 11页Word文件下载.docx
《精编范文专升本新闻稿word版本 11页Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精编范文专升本新闻稿word版本 11页Word文件下载.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《新闻采访写作学教程》中国高等教育出版社201X年8月丁伯铨
《新闻采访写作学教程》复旦大学出版社201X年10月,刘海贵
六、考试的基本要求
新闻采访与写作是新闻学专业专升本入学考试中的考试科目,是新闻学专业的一门重要的专业必修基础课程。
本课程主要考察学生新闻采访写作的实际应用能力,着重于培养学生新闻采访与写作能力,尤其对新闻各类文体的实践写作熟练掌握,切实提高新闻报道能力。
七、考试范围
考核知识及要求
第一章新闻思维
了解新闻思维的独特性;
重视新闻思维在采写中的应用;
融合媒体环境下培养现代新闻观念。
第二章新闻基本知识
基本掌握新闻学相关基础知识;
判断新闻的价值;
对新闻的核心问题熟知。
第三章新闻写作基本要领
做好新闻采访前准备工作的内容;
能够制订采访计划;
学会整理采访素材。
第四章新闻采访的方式与访问技巧
掌握新闻采访的方式与方法;
寻找与采访对象的心理接触点;
注意提问的方式方法与注意事项;
学会做好采访记录。
第五章新闻采访的深化与提问技巧
能够对新闻主题进行提炼;
新闻素材辨别并加以筛选;
确立新闻叙述框架。
第六章新闻写作的特性
理顺新闻写作中的各种关系;
并对新闻体裁的分类熟悉,注意新闻写作的价值取向
第七章新闻采访写作的基本要求
用事实说话,讲求真实,文风简短明了。
第八章消息的采访与写作
熟练掌握消息的要素及其关系,对消息标题、导语的写作及主体的展开与结构安排能够熟悉,对消息的结尾
、消息背景能够灵活处理,客观描述事实并会故事化写作。
第九章消息的分类采访与写作
能够进行动态消息、简讯及事件性消息的采写,非事件性消息的采写,人物消息的采写,会议消息的采写、社会消息的采写等。
第十章新闻的分类写作
对通讯分类清楚,清楚人物报道,社会新闻报道,风貌通讯等写作体例。
第十一章新闻特写
了解新闻特写的概念和特点,掌握新闻特写的写作要求,熟悉特写的技法和类型。
第十二章广播电视新闻写作
了解广播电视写作的特点与要求,能够进行广播通讯的写作。
第十三章网络写作
了解网络及新媒体写作的特性,能够尝试网络新闻及其他新媒体写作。
更多湖北专升本考试资料尽在湖北专升本网:
/zsb/
篇二:
福建专升本201X新闻学
篇三:
分享福建专升本新闻传播类经验+重点
分享福建专升本新闻传播类学习经验+重点。
吴培培
今天成绩出来了,高出切线100多分,我很高兴。
我是(来自:
WwW.:
专升本新闻稿)从1月底学校放假后开始读的,直到考试前。
英语有基础好的同学当然有优势,没有的也别担心,考前十天背一些六级、考研的亮点句子,写作常用的词汇。
语文的话,先看清楚考纲要求,古文翻译一定要认真翻译,过个三四遍,记牢固。
关键说说专业课。
咱们的专业课是《传播学教程》和《现代广告通论》两本,自学中积攒了不少经验,希望和大家分享,能对201X年专升本选择这个专业的同学有所帮助。
真心祝愿大家都考上理想的学校。
在分别说重点时候,要注意的是要看考纲要求,因为不都是全看的,考纲没要求的就可以免除去看,这样节省时间和精力。
首先说说郭庆光的《传播学教程》这本书,以下是我做历年真题和参加考试后觉得重点的地方。
第一章:
【1】传播的定义。
P5【2】传播的特点P5-6【3】社会传播区分五种P8
第二章:
【1】迄今为止的人类传播活动区分P28(不是依次取代而是叠加的过程)【2】信息社会定义P35【3】哈特将传播媒介分为三类P35【4】贝尔将人类社会发展进程分为P37【5】托夫勒三大浪潮P38【6】信息社会的特点P38【7】第二次世界大战后社会信息进程分为两个阶段P39。
第四章:
熟读第四章,将传播分为过程与系统两个大方面把握。
【1】传播过程基本要素P58-59【2】几种传播过程模式(拉斯韦尔的5W模式、香农韦弗直线模式、施拉姆循环和互动模式)其中拉斯韦尔与施拉姆是重点。
P59-63【3】传播过程的特点P64【4】几种系统模式(赖利夫妇系统模式、马莱兹克系统模式)
【5】社会传播总过程理论P68倒数三行起【6】田中义久人类交往三种类P69【7】唯物史观下的社会传播总过程P70-71。
第七章:
【1】大众传播的特点P111-112。
【2】大众传播的社会功能。
(拉斯韦尔的三功能、赖特的四功能说、施拉姆对大众传播社会功能、拉扎斯菲尔德和默顿的功能。
)
【3】大众传播起点、代表性事件、廉价报纸特点、两个转变。
【4】电视的媒介特点、电视媒介的发展四个方面P119【5】大众传播为什么在现代人生活中占据如此重要的地位?
P121【6】关于大众传播社会影响的两个观点。
P121【7】人与环境关系包含的四个要素P124【8】信息环境的定义、三个内容P125-126【9】大众传播是信息环境营造着体现在两个方面P126。
【10】拟态环境定、李普曼的观点和藤竹晓的观点P127
第八章:
从传播的制度与麦奎尔的媒介规范理论两个方面进行学习。
【1】制度:
国家和政府的政治控制4点、利益群体和经济势力的控制4点、广大受众的社会监督控制4点。
P130-133【2】媒介规范理论:
极权主义理论4点、自由主义理论4点(席伯特的2个原则)、社会责任理论4点、民主参与理论4点、苏联社会主义媒介规范理论(非重点)、发展中国家的媒介理论4点、我国的传播制度基本规范的四方面P143。
第九章:
【1】麦克卢汉三大理论。
P148-149。
重点了解“媒介即讯息”,“冷热媒介的种类”。
【2】电视人、容器人、社会病理现象—媒介依存症p152。
【3】充欲主义P152【4】新媒介的4特点以及具有的重要社会意义P154-155【5】电子乌托邦思想P155【6】作为传播着的大众传媒具有的特点P157【7】公共性和公益性是大众传播的权力基础、此依据的三个方面P160【8】把关人。
(库尔特卢因提出以及观点、怀特的补充、把关过程的实质P165。
把关人这一知识是重点。
第十章:
【1】大众的6大特点P168【2】大众社会理论认为大众社会成立的六个基本条件。
P171【3】清水几太郎的“拷贝支配”,形成的原因、转化为心理暴力的两条抽象的原理。
P172【4】几种受众观(作为社会群体的受众[本块中重点把握IPP指数,]、作为“市场”的受众[受众即市场的定义、三个基本认识、反应传媒活动三个特性、不足之处]、作为权利主体的受众三个基本权利。
P174-179【5】使用与满足(重点)定义+三个视角+局限P180/P184-185。
中间如赫卓格的竞赛节目和肥皂剧、贝雷尔森读书读报动机等稍微理解。
麦奎尔电视剧木的四种基本功能P182熟知。
?
说到重点章节了。
第十一章和第十二章。
内容都是传播学效果的研究。
大题会考。
补充一下第十一章节和第十二章节大体结构,这样方便理解。
传播效果研究三大阶段:
1.20世纪初-30年代第一阶段强效果论主要理论有:
子弹论,魔弹论。
2.20世纪40-60年代第二阶段弱效果论主要理论有:
拉扎斯菲尔德《人民的选择》、卡兹《个人影响》、罗杰斯《创新与普及》、克拉帕《大众传播效果》(有限效果论)3.20世纪70年代至今第三阶段回归强效果论,主要的理论有:
议程设置功能、沉默的螺旋、培养理论、知沟和信息沟(即十二章节的内容)。
第十一章:
【1】传播效果双重含义P188【2】效果三个层面P188(认知、心理和态度、行动)【3】社会效果三个层面P189【4】戈尔丁关于传播效果的4种分类。
P190【5】考察具体过程的传播效果、首先必须研究的五个课题P191。
【6】麦奎尔关于大众传播的效果和影响的三种理论P192【7】传播学效果研究的三个时期P193(1.早期子弹论。
2.传播流研究[拉扎斯菲尔德的《人民的选择》(五个假说)、卡兹的《个人影响》(中介因素)、罗杰斯的《创新与普及》、克拉帕的《大众传播效果》5项一般定理←有限效果论]P195-198【8】有限效果论的局限、70年代传播效果研究的模式和假说的三个特点、子弹轮与宏观效果论的比较P200.【9】信源可信性两个要素P201【10】休眠效果(201X名词解释考题)P202
【11】传播技巧和传播效果(一面提示、两面提示等等)【12】意见领袖的定义、基本特征、测定意见领袖的三项指标P209-210.【13】考察群体对个人行为影响的两个基本视角。
P210【14】自信心假说P211
第十二章:
重点!
分为四个部分掌握——1.议程设置功能。
2.沉默的螺旋。
3.培养理论4.知沟、信息沟。
1.议程设置功能。
【1】定义。
P214【2】三个特点P215。
【3】三种机制P216。
韦弗三大议题P216【4】不同媒体“议程设置”的不同特点P217【5】议程
设置功能与受众不同属性结合起来考察4点P217【6】议程设置理论的意义。
这一块书里写得很乱,所以我把我归纳的写出来,供参考。
1.为传播效果研究
摆脱“有限论”起着重要作用。
2.使人们注意到大众传播过程背后的控制问题,
帮助理解“议程设置功能”理论的真正意义,为研究资产阶级学着力图掩盖的问题提供一个重要契机。
3.与我国的舆论导向研究之间有一定的理论节点,对详细考察传媒的舆论导向过程具有启发意义。
【7】议程设置不足之处P218。
2.沉默的螺旋(201X大题考题)。
【1】三个命题P220【2】三个要点P221.【3】
沉默的螺旋的特点以及4个不同的舆论观P221-222【4】舆论——我们的社会皮肤的双重意义P222【5】局限4点P223【6】重要意义2点P224
3.培养理论,又称培养分析、涵化分析、教化分析。
【1】基本观点3点。
这一块
书里写得很乱,所以我把我归纳的写出来,供参考。
1.社会要作为一个统一的整体存在和发展,就需要社会成员对该社会有一种“共识”,也就是对客观存在的事物、重要的事物以及社会的各种事物、各个部分及其相互关系有着大体一致或者接近的认识。
2.提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务。
P226最后一段,各小点扩充自行看。
用于补充问答。
P226-227。
【2】电视媒介在形成“共识”的独特优势5点P227【3】培养理论的外围三个方面P228【4】“主流效果”P229。
格伯纳等人认为,传播媒介的这种“培养效果”主要表现在形成当代社会?
人们关于社会的共同印象。
4.知沟和信息沟。
【1】知沟定义、造成知沟扩大的5个原因(选择题)、上限
假说。
P232【2】信息沟的4个观点P232-233【3】两个对策P234【4】研究信息对我国社会发展的重要现实意义P234最后一段。
(真题的考题之一。
第十四章:
【1】传播学早期的学术思想源流:
美国源流、欧洲源流。
(代表人物稍微记记)【2】传播学4大奠基人和学科开创者。
(他们的理论以及作为学科创立人的施拉姆的四大贡献P263的第二段中。
也可总结为:
1,建立传播学研究所,开设学位教育课程。
2.主编教材3.开辟几个新的研究领域如电视对少年儿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精编范文专升本新闻稿word版本 11页 精编 范文 新闻稿 word 版本 11