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我茫然了。
“任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号。
这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。
回答问题
1.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?
从哪句话中可以看出?
答:
。
2.文中加点的“这”,具体指代什么内容?
。
3.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?
用文中一句话回答。
4.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?
请从文中摘出两个例句。
5.用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。
不超过40字。
6.写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
2·
父亲的节日(金鑫)
①那一天,参加一个集体宴会。
一个长得很帅气的小男孩,转到我面前,扬着手中的一束花花草草,很兴奋的样子。
这个调皮的小家伙,在一排花篮上抽抽取取,制作了一束鲜花。
我逗他,给我吧。
他立刻紧张起来,将花别到身后,一口回绝,不行,这是给我爸爸的。
为什么要给爸爸呢,我问。
他扬起小脸,明天是父亲节呀。
②哦,是父亲节。
我当着众人的面夸奖他,真是个懂事的孩子。
不料,他又扬起了小脸,很认真地问我,你给你爸爸准备礼物了吗?
这一问。
竟让我无法回答。
因为,我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
③孩子看出我的窘相,抽出一枝康乃馨,放在我的手里,喏,你把这花带给你的爸爸吧,他一定会高兴的。
我接过花,看着他那张天真的笑脸,觉得这孩子是个有心人。
④第二天早晨,是星期天,父亲来看我们了。
父亲来,事先没有告诉我。
他敲门的时候,我们还在梦乡中。
看到父亲,我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。
那一枝花儿,我压根没有考虑带回来,顺手放在了饭桌上。
我猜想,父亲知道今天是父亲节吗?
⑤敲门声也唤醒了女儿,她揉揉眼睛,跳下床,来到我的跟前,爸爸,把眼睛闭上。
我以为她要跟我撒娇,或者做捉迷藏的游戏,便佯装闭眼。
她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子,放到我的手上。
待我睁开眼,她在房间里欢呼雀跃,父亲节快乐,请爸爸吃桃子!
⑥父亲看着女儿,女儿看着我,我看着父亲,场面有些尴尬。
父亲嘀咕了一句,父亲节?
随即像明白了什么似的,一个劲地夸着女儿,真是个懂事的乖孩子,将她引到了阳台上玩。
父亲的举动,很明显是帮我解围。
这一天,毕竟是父亲节,可我连一件礼物都没有准备。
想到这,我的表情有些不自然。
⑦过了一会儿,父亲又跑过来,在裤兜里摸了半天,摸出一个鼓鼓的信封来,摆在桌上。
听你母亲说,你们买房子缺钱,我们想办法凑了点,你收好了。
我坚持不要,父亲显得有点不高兴,咱们父子之间谁跟谁呀。
等你们日子过好后,再孝敬我们也是一样的嘛。
见我接下钱,父亲又开了口,老家的杉木已成材,还有一些槐树楝树,都伐倒了,放在河里浸泡,等秋凉时,就能动手打几件家具了,我们帮不上大忙,能帮多少算多少。
⑧没说几句话,父亲就要走了。
留他吃饭,他说,家里正忙着插秧,你母亲叫我早去早回。
母亲前几天刚从我这儿返乡,一定是她与父亲商量好了的。
父亲说走就要走,临行前,他到我的书房里,试探着问,能不能把你写的书送几本给我,带回去给庄上的人翻翻。
⑨拿书的时候,我突然发现书橱上有两张票,便递到父亲手里。
父亲很开心,是戏票吗?
等秧插完了,陪你母亲来,她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书,又带着戏票,欢欢喜喜地走了。
我的手里,捏着父亲送来的厚厚一叠钱,沉默了好一阵子。
8.本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事?
(至少写3伟(3分)
9.第②段与第⑥段中分别写“我”、“父亲”夸孩子“懂事”的用意是什么?
(3分
10.⑨段划线句“父亲很开心”中“父亲”开心的原因是什么?
(3分)
11.文末划线句“沉默了好一阵子”中“沉默”体现出“我”怎样的心理?
(3分)
12.结合一个具体语句简析人物描写的作用。
(不超过50字)(4分)
答案
(一)
1.句号“是你一直在争取句号
2.善,信,顽强,进取,创造
3.“任何人都不会得到句号的。
4.比喻比如“人生是一句话”,又如“我用我的脚印落成文字”。
5.人生是一句话,要由我们的脚印落成美丽生动的文字,让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。
6.“鸟宿池边树,僧敲月下门。
(二)·
参考答案
8.(3分)答案示例:
女儿送给我手工做的桃子,并祝我节日快乐。
/父亲给我们送钱来。
/我送书及戏票给父亲。
/小男孩为他的父亲准备节日礼物。
9.(3分)反复夸孩子“懂事”,反衬“我”作为孩子的不懂事。
10.(3分)有儿子送的戏票可以陪“我”那喜欢看戏的母亲看戏了;
可以把儿子写的书带回去给庄上人翻翻。
11.(3分)渐愧、内疚及自责。
12.(4分)答案示例:
第①段写小男孩的语句:
“……给我吧!
”他立即紧张起来,将花别到身后,一口回绝:
“不行,这是给我爸爸的……通过语言、动作、神态的描写,表现出小男孩把给父亲的礼物看得非常神圣,不容侵犯。
突出小男孩的天真可爱及对父亲的爱。
第②段写父亲的语句:
“在裤兜里摸了半夭,摸出一个鼓鼓的信封来”。
通过对父亲摸钱动作的描写,表现了父亲准备的钱藏得非常安全,体现了父亲对儿子周到细致的关心。
篇二:
人教版初中语文阅读训练试题及答案
1、阅读下文,完成1-5题。
不速之客
在乡村,许多人家都把车停在屋外的车道上,我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。
我猜那个男孩的想法是:
这户人家屋外没车,里面的人肯定外出了。
那天,乔恩和我恰好呆在家里,与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。
最初是艾德觉察到了什么,而后乔恩和我听到厨房里有动静。
我俩满腹狐疑地互相看了一眼,接着听到脚步声从厨房里传出,随后穿过起居室,进入靠南的一个小房间。
我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。
猛然间,我俩与那名不速之客打了个照面。
这是一名八九岁的小男孩,瘦瘦的,一头浅黄色头发。
他显然没料到我们会在屋里,一时目瞪口呆。
“啊,我?
我没有?
”他支支吾吾地说。
乔恩问他:
“你在找什么?
“我在?
我没?
我进来是想看看时间的。
哎,请问几点了?
乔恩回答:
“9点30分。
可你总是这样不敲门就进人家的屋吗?
“我以为屋里没人。
我想知道是什么时间,因为?
我想回家,我得走了。
他不安地看着我俩,同时试探性地一点点往后退,似乎怕乔恩冲过去把他揪住。
我和乔恩只是坐在那里瞅着他,后来听到他走出起居室,出了屋门之后将门关上了。
与乔恩谈起这个年幼的不速之客,我说:
“如果他是想偷什么东西的话,这儿可没他感兴趣的。
哎呀,我有一美元硬币放在厨房冰箱上,”我走进厨房。
“唉,那一美元不见了。
这可不行。
咱们受到了侵犯,以后在家时,要不要把门锁起来?
现在我们怎么办?
要不要跟警察说一声?
”
“就因为那小男孩?
没什么。
他准是附近哪个农庄的孩子,没必要追究,”乔恩宽慰我,“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。
要知道,大人讲的那一套对是对,但孩子没亲身经历过就不会留下印象。
我觉得这个男孩会认识到自己的错误。
没见过像他那样害怕的。
”⑴但我总不能释怀,心想以后一定留意着那男孩。
⑵几周后的一个早晨,有车子停在我家门外的车道上,一名陌生女子下车向我家走来。
⑶“有一只狗在我家农场附近转悠,我怕它是无人要的野狗,也许会伤人,想射杀它。
可我儿子告诉我,他知道这只狗是你们家的,而且性情温和,所以我们把它带回给你们。
”她冲我说道。
⑷车后门打开了,一个男孩牵着艾德走了出来。
浅黄色的头发,瘦瘦的身材,正是拿走一美元硬币的那个小男孩。
此刻他在笑吟吟地看着我。
⑸我感到有些意外,走近小男孩,我说:
“谢谢你。
”“哦,我该谢谢你们。
”小男孩微笑着说道,一边向我主动伸过手来。
我连忙握住他的小手,忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。
还没等我完全反应过来,他已
迅速跑回车内,挥手向我告别。
⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币,我感到有些歉疚。
我想,虽然我不知他的姓名,他也不晓得我叫什么,但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。
1.“不速之客”是什么意思?
为什么说小男孩是“不速之客”?
____________________________________________________________________
2.乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为?
3.你觉得小男孩有哪些优点?
请至少说出两条来,并简要说明他的具体表现。
___________________________________________________________________
4.文章第⑹段说“我感到有些歉疚”,为什么“我”感到有些歉疚?
5.作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”,我倒觉得,我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西,请结合向下面的链接,说说我们可以学到点什么?
【链接材料】
①不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的。
(俄罗斯)屠格涅夫
②一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。
(黎巴嫩)纪伯伦
③惟宽可以容人,惟厚可以载物。
薛渲
④人心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容征服。
(俄罗斯)斯宾诺莎
2、阅读下面文字,回答后面问题。
给人一架梯子
①上大学时校园里有一片柿林,柿子成熟时,又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了,诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。
但学校明确规定:
未经管理人员许可,严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实,若违规将给予处分,并记入学生档案。
这样我们只能望柿兴叹了。
②机会终于来了。
一个周末的夜晚,上完自习课后,整个教学楼熄灯了。
我们三个舍友想,柿林的管理人员应该回家了,我们可以乘机偷柿子解馋。
很快我们找来了手电筒,明确了分工:
一人在园外负责看人,一人上树摘柿子,一人在树下接。
不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。
突然放风的舍友喊道:
“快下来,管理人员来了,快撤!
③树上的舍友慌了,急忙从树上往下滑,然而已经迟了。
守柿林的老者已经打着手电走到树下,树上的同学吓得不敢下来。
老者缓缓地把手电照在树上,轻声说道:
“别着急,慢慢下,当心别摔着!
想吃柿子说一声,晚上摘柿子多危险,下来吧,别慌。
等着我去给你拿架梯子。
”老者很快拿来了梯子搭在树上,舍友踩着
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