苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习D卷Word下载.docx
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不由自主________
3.(8分)看拼音,写汉字
duì
lǐ
pǔjí
gé
wà
i
shēnbiān
yí
cì
gè
ngjiā
yǐjí
jí
shí
4.(6分)组词。
①淌________
倘________
②翘
qià
o________
qiá
o________
转
zhuǎn________
zhuà
n________
5.(4分)我是拼音小能手
慈祥
忠厚
强壮
拐杖
6.(4分)读课文《理想的风筝》,把下列词语补充完整。
不由________
各式________
翩翩________
扶摇________
7.(5分)看拼音,写词语。
liá
nqiá
o
xià
omīmī
wú
ɡōnɡ
tǎnɡruò
nè
nlǜ
8.(3分)花落谁家。
(请你指出下列句子运用的描写方法。
)
外貌描写
语言描写
动作描写
①他喊着:
“你们不要管,我自己来!
”________
②他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。
③他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿。
而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。
9.(8分)火眼金睛(我能分辨它们的不同,然后组词)。
哽________
陪________
筝________
尊________
硬________
倍________
挣________
蹲________
10.(2分)画龙点睛。
(选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思。
擎
举
托
拿
①他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地________着风筝。
飞
升
飘
窜
②便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直________入云霄。
11.(3分)读课文《鲁班造伞》,在横线上填上恰当的名词,使句子完整。
鲁班跑回家,照着________的样子,先用________扎好架(jià
)子,再蒙上________。
12.(1分)“刘老师您在哪里?
我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀!
深深地思念刘老师的什么呢?
是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍?
还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀,思念您________
13.(5分)写出下列句子的修辞手法
当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。
14.(1分)语言运用。
一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起讨论什么是世界上最美好的东西。
根据提示,把母亲的话补充出来。
老妇人说:
“年轻是世界上最美好的东西。
”商人说:
“利润是世界上最美好的东西。
”画家说:
“色彩是世界上最美好的东西。
”囚犯说:
“自由是世界上最美好的东西。
”母亲说:
“________。
”
15.(5分)阅读短文《理想的风筝》片段,回答问题
刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。
这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。
只是有一次,他在讲到女娲补天造人的传说时,笑着对我们说:
“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉一条腿的。
”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。
逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。
一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。
然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
文中写刘老师上课和放风筝的情景,二者有什么联系?
16.(5分)读课文《理想的风筝》,解释句中加横线的词
笑过之后,同学们心里泛起了酸涩的感情。
17.(5分)将下列句子改为陈述句。
①我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢?
②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?
18.(5分)缩句
①春风吹绿了大地。
②他的风筝各式各样。
19.(5分)缩句。
①温暖的春风吹绿了大地。
二、阅读理解题(共5题;
共25分)
20.(5分)阅读短文《理想的风筝》片段,回答问题
北方的冬季漫长而枯燥。
在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样:
有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声:
“起!
”便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。
他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。
他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
你喜欢文中的老师吗?
说说理由。
21.(5分)阅读短文《理想的风筝》片段,回答问题
每逢这时,我就会不由自主的想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。
在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在
校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样:
“起!
当老师的脸上现出得意和满足的神气时,作者是怎样想的?
你又是怎样想的?
22.(5分)读课文《理想的风筝》,说说句中省略号的用法。
……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
23.(5分)阅读下文,回答问题
北京——澳大利亚
在北京动物园,有一只可爱的大熊猫,名字叫盼盼。
他有一个叫亚特的袋鼠朋友,住在澳大利亚。
一天早上,盼盼打开电脑,收到了亚特的电子邮件:
“盼盼,秋天到了,树叶黄了。
我用树叶做了好多书签,选最漂亮的送给你做礼物。
书签已用信封装好邮寄出来了,你很快就会收到。
盼盼揉揉眼睛,朝窗外看看,小草青青的,树叶绿绿的,迎春花艳艳的,粉红粉红的桃花开得正欢哩!
“明明是春天,亚特却说是秋天,真糊涂,把季节都弄错了。
”盼盼对妈妈说。
可妈妈却说:
“你是对的,亚特也没错。
多有趣呀,春天收到秋天的礼物!
但这到底是怎么回事呢?
(1)在横线上填上表示颜色的词语。
________的树叶
________的小草________的桃花
(2)下列说法不正确的是()
A.盼盼是一只住在北京的大熊猫。
B.亚特生活在澳大利亚。
C.盼盼得到的书签是亚特用春天的树叶做成的。
24.(5分)阅读短文,回答问题
逢到要写板书的时候,他用圆木棍
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