冀教版小学英语三起五年级上册全册教案文档格式.docx
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讨论法,练习法,自主合作交流
准备
教师
准备LiMing家谱和LiMing家谱的投影
学生
回忆自己的家里有哪些家庭成员
课时
安排
一个课时
教学过程(第一课时)
教具使用
或其他
教师活动
一,初次见面,首先做一个对以后英语学习的简单说明以及自我介绍。
二,教学生做姓名金字塔。
1,先教学生叠金字塔,然后让金字塔能够站立在桌子上。
2,写上教师个人信息
Name(姓名):
Age(年龄):
Hobby(爱好):
3,根据每个人的个人信息,教师和同学们相互问候。
三,投影展示LiMing的家谱并阅读短文。
1、LiMing的家谱。
依次介绍李明的家庭成员,学习家庭成员名称。
教授新单词。
father父亲
mother母亲
grandmother祖母,奶奶
grandfather祖父,爷爷
parents父母
brother兄,弟
sister姐,妹
son儿子
教师领读并拼写。
2、阅读短文,复习家庭成员名称。
教师点学生回答问题。
(1)HowmanygrandfathersandgrandmothersdoesLiMinghave?
(2)DoesLingMinghavebrothersorsisters?
(3)WhoisDachaoandWhoisMeiping?
(4)DoesLingMinglovehisfamily?
四、听录音、跟读课文。
五、DoPage3Let’sdoit.
六、Homework:
1、Copythenewwords
2、Dothefamilytree.
学生活动
学生跟着老师的步骤把金字塔叠好
学生写自己的信息
教师和同学们相互问候。
学生合作完成下面四个问题
学生跟读
自己在练习本上在老师的指导下绘制家谱.
白纸一张
向学生说明内容用英语和阿拉伯数字书写,爱好不超过三个,写好之后让它站立在桌子上,要让其他同学或老师可以清楚看到你的个人信息
增加教师和学生之间的熟悉程度
多媒体
板书设计
Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSisters
一,重点单词
father父亲
二,重点句子
Idon’thavebrothersorsisters.
Mymother/fatherhas…
练习及作业设置
1,认真抄写P1-2课文,确保字母在四线三格中正确的位置。
2,听读课文三遍,家长签字日后检查。
教学反思
新学期刚刚开始,学生和老师处于一个相互适应磨合的时期,课程进行的还比较慢。
课后发现把单词讲解和家谱呈现结合起来效果更佳,效率更高。
第一单元第2课
学科
英语
年(班)级
五年级一,二班
执教
臧文娟
Lesson2Aunts,UnclesandCousins
学习掌握更多的家庭成员名称。
熟悉新的家庭成员和已有家庭成员的关系
学会绘制更大的家谱,理解家庭成员之间的关系
讨论法,游戏法等。
小组合作,探究,练习
无
预习课文
一,和学生一起回忆昨天学过的家庭成员名称,在黑板上绘制家谱。
点同学来拼写昨天学过的单词,检查他们是否掌握。
(爷爷)(奶奶)(外公)(外婆)
grandfather-grandmothergrandfather-grandmother
Fathermother
son(LiMing)
二,补充新的家庭成员名称,教授新单词。
aunt阿姨,姑母,伯母,舅母,婶母
uncle叔叔,伯伯,姨夫,姑父,舅父
cousin堂/表兄弟,堂/表姐妹
husband丈夫
三,补充一张新的家谱。
加上新的家庭成员。
grandfather-grandmother
uncle-auntmother-father
daughter-jingson-LiMing
四,回到课本讲解课本上的家谱,向学生进一步阐述。
并向学生提问逐层提问引导学生理解家族成员之间的关系,并识记单词。
五,用英语描述亲戚关系。
AuntWangrongismymother’ssister.
UncleZhiweiismyaunt’shusband.
Myfather’sbrotherismyUncleDachao.
AuntMeipingismyuncle’swife.
TheyhaveadaughternamedJing.
六,反复领读以上的重点句子,直到学生掌握。
七,抽查个别学生读课文并翻译。
拼写回忆上节课所学单词并大声读出单词
Lesson2Aunts,UnclesandCousins
一,重点单词
husband丈夫wife妻子
二,FamilyTree.
1,认真抄写第二课课文,确保字母在四线三格中正确的位置。
2,大声朗读课文五遍,家长签字日后检查。
3,练习册第二课。
学生记单词的习惯不好,有的女同学甚至在我叫过几次不会之后在叫还是不会,对英语学习不够重视。
对此我要策划一些激发学生记单词热情的活动,如记单词比赛。
五年级较三年级而言还是比较有组织的,学生已养成了一定的学习习惯,上课比较好组织,但有个别同学总是进入不了状态,心猿意马,老师领读不读,老师讲课也不注意听。
课时容量较大,有很多课标要求学生已经掌握的东西或是在3,4年级已经学过的东西学生还是不会,所以课堂内容很难进行完。
故有时课堂上只能进行一半,故后期的进度安排可能会很紧张。
第一单元第3课
Lesson3Whatdotheylooklike?
1.说出并且听懂下列词汇Longshortstraightcurly(hair)
2.会读、写、说出并且听懂下列词汇:
grayhair,glasses(复数概念),eyes。
3.读出或是背诵一些描述haireyes的简单句子,同学之间可以进行简单的口语交际。
如何用英语描述头发和眼睛
在原有基础上更好的掌握比较级
演示法,课堂问答法等。
讨论法,模仿法
Singthesong“Howareyou?
”together”
Reviewthecontentwelearnlastclass.Askseveralstudentstorecitethecontentwelearninlesson1.
Ⅰ.Leadingthenewlesson.
Today,wewilllearnsomethingabouthairandeyes.
1,Showthestudentspicture1
Askthestudentssomequestions.
Ok,lookatherhair,whatdoesherhairlooklike?
Shortorlong?
short
Curlyorstraight?
curly
Whatcolorisit?
Brown
So,shehasshortcurlybrownhair.
Readaftertheteacherforonewordbyonewordandwholesentence.
2,Showthestudentspicture2.
long
straight
black
So,shehaslongstraightblackhair.
3,Showthestudentspicture2.
brown
So,shehasshortcurlybrownhair.
Ⅱ、Readthetextloudly.Tocomparewithyourgroupmembers.whoisthebestone.
Ⅲ.
Toteachthetextsentencebysentence.
Ⅳ.Makeaconclusion.
Ans
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