初一初中语文阅读理解专项训练及答案带解析1Word格式文档下载.docx

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明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。

我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。

这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：

那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。

考了第一，仅给了我片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。

④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。

当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。

可是我说：

“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……（A）父亲的笑容一下子凝固了。

我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：

父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……

⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。

我摸索着穿上衣服收拾书包。

父亲说：

“我送你去吧，下雪了……我说：

“你就别去了，不就开个会吗？

再说，别人的家长是干部，你又不会发言……打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

凉凉的天，凉凉的心：

父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的……不知过了多长时间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。

雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

⑥铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。

我无心听校长的讲话，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了……

⑦父亲，父亲来了！

他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。

我扬扬手臂，父亲看着我，向我使劲摆摆手。

风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪……

⑧一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一张鮮红的奖状：

我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。

一刹那，我的泪水涌出眼帘，我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。

校长一个箭步下了讲台，打开门。

风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。

⑨我说：

这是我的父亲！

热烈的掌声响起……

⑩放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：

你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的。

男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会……

（乙）

……同行老余是在边境地区生活过多年的人。

正走着，他突然指着前面叫了起来：

“看，梨花！

”

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

老余说：

“这里有梨树，前边就会有人家。

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们……

《驿路梨花》选段

（1）通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。

孤独恐惧——________——自卑难过——________

（2）分析文中画线句子的表达效果。

（A）父亲的笑容一下子凝固了。

（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

（3）联系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。

（4）小说多次描写风雪，其作用是什么？

《驿路梨花》一文中多处写到梨花，如（乙）文，请说说其在文中有什么作用？

【答案】

（1）兴奋不已；

惊喜激动

（2）（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。

（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。

（3）通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。

（4）第一问答案示例：

①推动故事情节的发展。

②衬托“我”自卑而苦涩的心情。

③烘托人物形象。

④渲染苍凉凝重的氛围。

第二问答案示例：

梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，也把读者引入诗一般美的境界之中。

写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。

【解析】【分析】

（1）本题答题思路：

找出“例子”在文中的位置——“孤独恐惧”（②段）“自卑矛盾”（④⑤自然段）；

根据题干确定答案范围（③自然段提取“兴奋不已”；

⑥——⑨自然段可概括为“惊喜激动”）；

答案若是短语、短句要注意尽可能与“例子”的形式一致。

（2）（A）“父亲的笑容一下子凝固了。

”该句子描写的是父亲的神态，特别是“凝固”一词写出父亲的从高兴到失望的骤然心理变化。

（B）“我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。

”该句子是细节描写（动作描写）。

答作用时除了答出生动形象地描写出我急于离家的情形外，还要答出人物的痛苦矛盾心理活动。

（3）此题从父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会这一重要情节中可概括出其是一个憨厚朴实，疼爱孩子、贫穷却不自卑的父亲。

所以一定要读懂情节与描写。

（4）一问，如第⑤自然段中“第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白”此处的风雪描写具体按照一般作用对应就是：

表现了（写出了）风雪很大，天气寒冷，渲染了凝重苍凉的氛围。

衬托“我”因出身农民家庭、父亲没有一官半职而自卑、悲凉的心情。

为下文父亲冒着风雪站在礼堂外参加家长会，肩头一片雪白的情节作铺垫。

其他地方的关于风雪的描写也是这样分析，最后根据环境描写与文章主题的关系，将这些描写的作用结合起来，就得出了本题的答案。

二问，《驿路梨花》中描写梨花（选文部分），其具体含义和起到的作用如下：

“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!

”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

”此处的“梨花”是指自然界洁白美丽的梨花，作用是：

开篇点题，设置文眼和悬念，渲染气氛，奠定基调，起到了总领下文，为下文做铺垫，埋下伏笔的作用。

在内容上，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。

作者先写花，再写人，把花和人自然地结合在一起，赞美小茅屋“主人”助人为乐的精神。

故答案为：

⑴兴奋不已；

惊喜激动

⑵（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情，表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。

（B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。

⑶通过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家长会的故事，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父亲形象。

⑷第一问答案示例：

【点评】⑴本题考查人物心理变化的梳理。

解答此题关键要整体感知文本内容，理清思路，然后按题目中提示去相关段落寻找答案填写。

⑵本题考查描写方法的判断及作用分析。

解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：

人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。

然后根据具体的语句做出判断，并把结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。

⑶本题考查人物形象的分析。

解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑷本题考查环境描写的作用。

文章中运用环境描写，作用一般有：

①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。

②渲染气氛，烘托人物的心情。

③寄托人物的思想感情。

④反映人物的性格或品质。

⑤推动情节的发展。

⑥深化作品主题。

当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

2．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。

两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的他们说：

“请看吧，这是裤子！

这是袍子！

这是外衣！

……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。

②“一点儿也不错。

”所有的骑士都说。

可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。

两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。

他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。

皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

⑤“上帝，这衣服多么合身啊！

裁得多么好看啊！

”大家都说，“多么美的花纹！

多么美的色彩！

这真是一套贵重的衣服！

⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！

”典礼官说。

⑦“对！

我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？

”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。

他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：

“乖乖！

皇上的新装真是漂亮！

他上衣下面的后裙是多么美丽！

这件衣服真合他的身材！

”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！

”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟，你听这个天真的声音！

”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿他么衣服！

有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！

⑬“他实在没有穿什么衣服啊！

”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

不过他自己心里却这样想：

“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

（1）请概括选文前半部分的主要内容。

①—⑧：

________。

⑨—⑬：

皇帝穿新衣游行，小孩揭穿骗局。

（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。

①“他实在没有穿什么衣服啊！

（“似乎”一词能否删去？

为什么？

）

②那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在