二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx
- 文档编号:13207067
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOCX
- 页数:44
- 大小:51.74KB
二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx
《二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级音乐下册全册计划教案文档格式.docx(44页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品,让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发学生的爱国情怀,欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品,教育学生要热爱祖国热爱家乡,热爱家乡的父老乡亲。
5、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。
6、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
7、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
8、适当的时机渗透法制教育和安全教育,如:
在教学《去郊游》时,教育他们热爱大自然,感受大自然的美好同时,也教育他们到野外时,一定要注意安全。
四、教学重难点
1、能够识读简单乐谱,认识小节、小节线、调名等。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
3、能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
4、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
5、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。
6、审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材。
教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。
2、先学后教、当堂训练。
做到“四清”。
(1)堂堂清:
在每堂课上使每一位学生都当堂达到学习目标、该当堂掌握的基础知识都当堂掌握、通过作业检测对不达标的学生进行单独指导。
(2)日日清:
当天的问题当天解决、不拖到第二天。
让学生互帮互学、互督互查。
(3)周周清:
每周一清、利用自查、同桌互查、组长验收、教师抽查。
把周清内容放在堂清和日清学生易错处。
有针对性的辅导、帮助他们解决问题。
(4)月月清:
每月组织学生月考、及时评卷、汇总、分析。
对未清的学生进行有针对性地纠错、直到彻底清为为止。
3、根据实际情况备课,做到既备教材又备人,认真写出条理清楚的详案,做好课前准备,充分利用现代教育技术手段,加强音乐的听、视、动结合。
4、创设情境,培养兴趣,突出音乐学科的审美性,坚持以学生为本,充分发挥学生的主体作用。
5、精选教法,快乐学习,精心设计教学方法,力求课堂教学有效多彩,提高音乐教学实效。
6、教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力。
7、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。
8、采用高效课堂模式教学。
六、教学周进度表
周次
教学内容
课时
第1周
欣赏:
《出发》
音乐知识:
小节、小节线、
终止线
唱歌:
《郊游》
2课时
第2周
《山谷回音真好听》
《火车咔咔咔》
编创:
《山谷回音》《开火车》
第3周
《小雪撬》
《乒乓变奏曲》
第4周
《踢毽子》
歌表演:
《健康歌》
集体舞:
《哦,十分钟》
第5周
《螃蟹歌》
《情来看看我们的村庄》
换气记号
第6周
《猜谜语》
《布老虎》
第7周
《老牛和小羊》
《口哨与小狗》
《杜鹃圆舞曲》
第8周
《快乐的牧羊人》
活动:
动物联欢会
第9周
《啊西里西》
欣赏《宝兰童谣》
第10周
唱歌:
《我的家在日喀则》
《滚核桃》
第11周
《小羊过桥》
第12周
《每天》
《调皮的小闹钟》
第13周
《时间像小马车》
《在钟表店里》
第14周
《大钟和小钟》
编剧:
《大钟小钟一起响》
第15周
《打花巴掌》
《陀螺》《玩具交响曲》
第16周
《幸福拍手歌》
《童谣说唱会》
第17周
我的音乐网页
第18周
第19周
考试
2017年2月
二年级音乐下册全册教案
教学内容:
《出发》
教学目标:
1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。
2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。
3、认识小节、小节线
、终止线。
教学过程:
一、导入课题
1、听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。
提出问题:
乐曲中描写了什么交通工具?
作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具?
2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。
3、听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。
乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。
4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
二、听乐曲《出发》,随音乐律动。
1、教师将学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。
2、提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
3、介绍作曲家和乐曲创作背景。
三、学习小节线、小节、终止线。
1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。
2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。
3、请学生数数学过的歌曲《出发》中,有几个小节、几条小节线,在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱,哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。
4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化,做到有表情地演唱。
四、教师总结。
教学
内容:
《郊游》
1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪,有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。
2、通过聆听与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱,培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。
教学难点:
歌曲的三、四、五乐句。
教学重点:
有感情地唱歌曲。
教学用具:
钢琴、多媒体、打击乐器。
一、聆听歌曲,组织教学:
1、播放歌曲《滴哩滴哩》,让学生用自己喜欢的动作律动进教室。
师:
刚才听到的歌曲给你什么样的感觉?
师:
同学们听得真仔细,歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。
2、复听。
请同学们认真的聆听,听听歌曲表现了哪些内容?
你们在春天里看到了什么?
二、新歌教学:
(一)创设情境
1、课件:
背景音乐:
歌曲《郊游》,学生回答问题。
春天真是太美了。
同学们,这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?
你们听!
(教师范唱《郊游》歌曲。
)(学生回答去郊游,揭示了歌曲题目)
你们想去郊游吗?
要去郊游了,你们现在的心情怎样?
(学生回答高兴、兴奋等。
)
(二)熟悉歌曲旋律:
那就让我们随着春天的脚步郊游去吧!
1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游:
你们都想乘坐什么交通工具去呀?
你能用动作模仿出这个交通工具吗?
让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧!
2、多媒体,听歌曲,出示春天图片,学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化
同学们,你们看!
我们来到了美丽的野外,这的景色多美呀!
谁能来按节奏赞美,夸夸春天的变化?
你们说得真好!
老师也想来夸一夸春天,我唱着夸,“白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。
”(师唱完这三、四、五乐句,然后让学生接着唱,把歌曲唱完。
3、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色:
春天的景色真迷人呀!
你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗?
(三)熟悉歌曲一、二乐句:
1、聆听歌曲一,二乐句旋律:
你们优美的舞姿,合着轻快的歌曲,让老师感觉到了美丽的春天来到了,同时也让老师记住了一段旋律,你听!
(老师弹歌曲一、二、乐句旋律,学生聆听。
在《郊游》歌曲里的哪部分?
(四)学唱歌曲:
1、学唱三、四、五乐句——解决难点:
(老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。
2、完整地唱歌曲:
让我们随琴,完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。
速度加快了,用正常的速度能唱吗?
、
我们男女生合作唱一唱,男生唱第一、三大乐句,女生唱第二大乐句。
(五)歌曲处理:
1、
这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱,而第二大乐句却与它们不同,要优美、柔和地唱。
2、有感情地唱歌:
学生有感情地轻唱一遍歌曲,然后学生再有感情地随伴奏音乐唱,学生自评。
三、学生分组表现歌曲:
(一)边唱歌曲边用打击乐器伴奏:
1、选择打击乐器,配伴奏类型
我们怎样才能更好地表现歌曲呢?
我们边唱歌边用打击乐器伴奏,歌曲的第一和第三大乐句,欢快、活泼,应用什么打击乐器伴奏(学生选择打击乐器,双响筒或者小鼓等)
第二大乐句优美、柔和,应用什么打击乐器伴奏(学生选择打击乐器,三角铁或者碰铃等。
2、边唱边为歌曲伴奏:
让我们边唱边用打击乐器为歌曲伴奏吧!
四、小结,随音乐律动出教室:
1、师:
同学们这节课表现得非常好,老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游,同学们能用一句话说说郊游时的发现吗?
2、全体随着音乐声律动出教室
《山谷回音真好听》
1、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好,交流寒假见闻。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 音乐 下册 计划 教案