东师《教育学高起专》第三次在线作业Word文档下载推荐.docx

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B.不均衡性

C.可变性

D.个体差异性

3. 

最早提出教学具有教育性的教育家是（）。

A.孔子

B.杜威

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

4. 

智育的根本任务是（）。

A.发展学生的智力

B.培养学生的自主性

C.提高学生的生活情趣

D.形成学生的品行

5. 

教师通过与学生进行对话的方式启发、诱导学生学习的一种教学方法是（）。

A.讨论法

B.谈话法

C.讲授法

D.演示法

6. 

全面发展教育的组成部分（）。

A.德育、智育、体育

B.德育、智育、体育、美育

C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

D.德育、智育、美育、体育、法制教育

7. 

在教学过程的预备阶段，其根本任务是（）。

A.启发学生思维

B.呈现教学材料

C.激发学习动机

D.进行教育评价

8. 

社会主义教育唯一科学的教育指导思想是

A.毛泽东思想

B.马克思主义教育思想

C.邓小平思想

D.列宁主义

9. 

教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习

10. 

通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是

A.社会教育

B.学校教育

C.家庭教育

D.社区教育

11. 

提出“自然教育”思想的教育家是（　）

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.福禄贝

12. 

普通教育学的研究对象主要是

A.幼儿教育

B.中、小学教育

C.高等教育

D.职业技术教育

13. 

教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（　）。

A.责任性

B.创造性

C.复杂性

D.长期性

14. 

全国各级各类教育活动必须遵循的准则和宗旨是

A.教育方针

B.教育政策

C.教育思想

D.教育理论

15. 

教育活动的出发点和归宿是

A.教育内容

B.教育目的

C.教育规律

D.教育方式

16. 

学生是自我教育和发展的主体，具体表现在

A.自觉性独立性长期性

B.自觉性复杂性创造性

C.自觉性独立性创造性

D.主体性独立性创造性

17. 

一个国家各级各类学校的总体系是（）。

A.国民教育制度

B.学校教育制度

C.国家教育体系

D.教育制度

18. 

小学阶段是发展学生个性

A.并不重要的时期

B.非常重要的奠基时期

C.没有效果的时期

D.最不会受外界影响的时期

19. 

广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

A.家庭教育

B.社会教育

C.学校教育

D.一切教育

20. 

人的自觉能动性的最高表现是（）。

A.主体活动的选择性

B.主体活动的计划性

C.主体活动的预见性

D.主体活动的创造性

分 

二、多选题（共10道试题，共20分。

）V1. 

班主任应具备的素养（）。

A.热爱事业、热爱学生

B.具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念

C.有良好的思想品德和高尚的道德情操

D.有较强的组织和管理能力

2 

我国宪法和法律规定少年儿童享有

A.生存的权利

B.受教育的权利

C.安全的权利

D.完全的政治权利

学生在教育过程中的地位（）

A.绝对客体

B.教育的客体

C.学习的主体

D.主体与客体的辨证统一

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

A.内容的丰富

B.增强国家对课程改革控制权

C.课程结构的更新

D.为课程改革提供物质基础

学校教育的特点是（）。

A.职能的专门性

B.作用的全面性

C.内容的系统性

D.手段的有效性

教育对社会物质生产的作用是

A.生产劳动能力

B.促进经济发展

C.维护社会秩序

D.科学知识的再生产

社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为

A.制约着教育的目的

B.决定着教育的领导权

C.决定着教育发展的规模和速度

D.影响和制约着受教育权的分配

影响课程实施的因素（）。

A.课程改革本身

B.学校管理者

C.教师

D.学校外部因素

社会主义教育改革的基本任务是

A.改造旧教育

B.提高全面素质

C.培养人才

D.建设社会主义新教育

教师劳动的特点是（）。

A.创造性

B.主动性

C.多样性

D.示范性

三、判断题（共10道试题，共20分。

教育的发展要适应社会的发展。

A.错误

B.正确

教育是科学知识生产与再生产的重要手段。

大众传媒对青少年的价值观、道德观的影响非常巨大。

人是环境和教育的产物。

实施素质教育的关键在教师。

教育的概念有广义与狭义之分。

教学只是完成智育任务的基本途径。

教育现象指人类各种教育活动的外在表现形式。

社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。

素质教育的核心是学生创造力的培养。