四年级科学下册实验报告.docx
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四年级科学下册实验报告.docx
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四年级科学下册实验报告
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
体验生活中的静电现象
实验器材
塑料梳子或笔、碎纸屑
实
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。
观察到的现象:
摩擦后的塑料梳子吸上了。
验
过
程
实验结论
梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察小灯泡
实验器材
电池1节,小灯泡1颗,导线若干。
实
1、观察小灯泡的构造。
2、和同伴一起,想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。
验
过
程
实验结论
小灯泡由()、()、()、()和()构成。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
让小灯泡发光
实验器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实
选择连接方式使小灯泡发光:
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象:
小灯泡亮了。
验
过
程
实验结论
正确的电路连接,能使小灯泡发光。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
做个电路检测器
实验器材
一个灯泡、灯座、1节电池、电池盒、导线若干,一个出故障的电路。
实
1、组装一个“电路检测器”。
用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因,并且采用替换法把电路重新接亮。
4、拆分器材。
5、整理器材。
验
过
程
实验结论
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
检测导体和绝缘体
实验器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、瓷……,1个电路检测器。
实
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
观察到的现象:
在我们选取的材料中,铜片、钥匙……能让小灯泡发;纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发。
验
过
程
实验结论
我们身边的物体有的是,有的不是。
()叫导体,()叫绝缘体。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
比较两种不同的电路连接
实验器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材。
5、整理器材。
验
过
程
实验结论
电池串联灯泡,并联灯泡;灯泡并联,串联。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察并解剖植物的花
实验器材
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小
实
1、用放大镜观察1朵油菜花。
2、把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观察,解剖顺序是由外及,要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,各部分数量。
观察到的现象:
通过解剖,油菜花分成了相同部分,
即、、、。
验
过
程
实验结论
油菜花是由、、、四部分组成的。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察动物的卵
实验器材
熟鸡蛋1个、盘子1个、镊子1把。
实
1、把鸡蛋放在盘子里,观察其外形。
2、把鸡蛋剥开,观察鸡蛋里面的结构。
验
过
程
实验结论
鸡蛋由()、()、()、()、()等组成。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
辨别食物中的营养成分
实验器材
棉签1、食用油少量、白纸1、肥肉小块、花生米1颗、淀粉少量、碘酒若干。
实
1、用棉签焦一点食用油涂在白纸上。
2、分别用肥肉、花生米在白纸上挤压、滑动。
3、在淀粉中滴入一滴碘酒。
4、分别在不同食物上滴一滴碘酒。
观察以上各现象。
验
过
程
实验结论
含有()的食物在白纸上会留下油渍;如果遇碘酒变蓝色,说明这种食物中含有()。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
岩石的观察记录
实验器材
岩石标本(花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩)、放大镜、稀盐酸。
实
1、用放大镜观察每一种岩石。
2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。
3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。
验
过
程
实验结论
花岗岩上有、、。
将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
实验器材
花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单
实
1、观察石英、长石、云母标本。
2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。
3、作好记录,整理器材。
观察到上现象:
花岗石上有长石、石英、云母。
验
过
程
实验结论
花岗岩是由、、组成的。
指导教师
评定等级
温水溪小学科学实验报告单
学校
温水溪小学
班级
四年级
实验者
时间
实验名称
观察、描述矿物
实验器材
几种矿物、白色无釉瓷板、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。
实
1、观察矿物的颜色。
2、观察矿物的条痕色。
3、观察几种矿物的透明度,并记录。
4、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况,按反光强弱进行排列。
5、进行对比分析。
6、整理好器材。
验
过
程
实验结论
不同矿物不同,有金属光泽的大部分是矿。
指导教师
评定等级
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- 四年级 科学 下册 实验 报告