耿镇中学国防教育实施方案文档格式.docx
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组员张宏汪锋白朝阳邓西楼王小郎韦志龙任英时
三、 国防教育的相关要求
国防教育是学校教育工作的重要组成部分,进行国防教育要力求教育系列化,管理制度化,活动经常化,因地制宜,与时俱进,创造性地开展各项活动,努力形成自己的教育特色。
依据学生生理和心理特点,坚持“四个结合”:
1、国防教育与革命英雄主义、革命传统教育相结合
主要抓了“五个落实”。
一是基地落实:
把烈士陵园、电影院、档案馆、图书馆、骊山风景区等作为固定的教育基地。
二是计划落实:
八一建军节组织部分师生到各村进行慰问演出,并参观军营生活,听专题报告,开展军民联谊活动。
三月五日,组织系列学雷锋活动,如:
到村好事,到特殊学校组织联谊活动等,以永不退色的雷锋精神教育学生。
“清明节”组织师生前往烈士陵园扫墓,用先辈的战争英姿、铁窗笑容、刑场永生的情景,对师生进行传统教育;
组织师生到影剧院观看历史片、战斗故事片等,并要求写出观后感和心得体会。
三是辅导员落实。
学校专门聘请乡上军转干部担任辅导员,请他们讲现代国防知识,讲革命战争史,讲老区人民的艰苦创业史。
四是课时落实。
发放有关《国防教育》教材和学校自编的校本教材,每月思品、历史、语文、体育开设一节国防课,其他学科在教学时要渗透国防教育,每学期九月份每四周定为国防教育活动周。
国防课教师由思品、历史、语文教师担任,任何教师不得占用国防课。
校长亲自抓,落实兼课教师,落实国防课的集体备课制度,保证教师上课有准备、有教案。
五是评价落实。
学校建立国防教育考核评估制度,每年对国防课的教学情况进行一次全面分析考核,对国防教育落实不到位的教师,给予批评教育,当年不得评先晋级。
并将国防课的教学情况纳入到2010年制订的《教职工绩效考核方案》之中,作为年终考评重要依据。
2、国防教育与学科教学相结合
在教学中,始终把国防教育作为一项德育的重要内容来抓,教师实行“双纲”备课,搞好国防教育的渗透工作。
在思品课中的《我们应尽的义务》、《承担对社会的责任》等都是进行爱国主义和国防教育的好教材。
在语文及其它学科教学中,结合课文的内容都要进行有机的渗透,如语文课《泸沟桥的狮子》、《开国大典》,数学课中的应用题,地理课中《祖国的概况》,音乐课中的《国歌》、《军歌》,历史课中的《中国近现代史》等均作为渗透国防教育的教材。
大力开展“阳光体育运动”活动中,突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。
一是把队形、队列训练。
新生入校后,结合新生广播体操比赛,对学生进行两个月的队形、队列训练。
二是把军事技能融入到实践活动的内容中。
作为体育课教学的一项渗透内容,要求体育教师在教学中,把国防教育放在重要位置。
创设“军营生活”的情境,课中设置攀爬、过障碍、过独木桥等环节,把军事技能融入体育课堂。
通过与学科教学相结合,培养学生的国防意识,激发学生的报国之志。
3、国防教育与校内外活动相结合
(1)坚持周一和节假日的升国旗活动。
学校制定了严格的升旗制度和程序。
通过唱国歌、国旗下的演讲进行爱国主义教育。
(2)坚持每周的班团队活动。
内容丰富多彩,有爱国主教育、国防教育、安全教育、法制教育等,让学生展开激烈的讨论,以抒发学生的爱国之情与报国之志。
(3)利用重大节日开展纪念活动。
除前面所提到的活动以外,与教导处配合举行书画展、革命传统故事讲座、“国旗在我心中”、
“学雷锋、学英雄”演讲、参观军营生活征文、革命歌曲竞赛,诗歌朗诵等比赛活动,让师生充分地感受家乡的变化,缅怀革命烈士的丰功伟绩,学习军人的革命风范。
(4)开辟国防教育专栏。
充利用学校的橱窗、宣传栏、校园广
播站等开辟国防教育专栏,以宣传国防知识,增强学生的国防意识。
4、国防教育与行为规范相结合
师生参观军营生活,学习军人行为,促进我校师生良好行为习惯的养成。
我校把国防教育、爱国主义教育同爱学校、爱班级与自己的言行紧密结合在一起。
要求师生从小事做起,从我做起,严格按照《中小学教师职业道德规范》和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》规范自己的行为,并随时与军人对照。
做到文明用语,礼貌待人,团结友爱,互帮互助,营造了良好的学校氛围。
四活动安排
月份
时间
活动内容
责任人
九
2日—20日
七年级队列训练
管彪
月
18日一27日
国防教育周活动
陈晓丽
份
30日
国庆节宣传
王小郎
十
6日一18日
旗手训练
16日
演讲比赛
樊小茹
22日
七年级广播体操比赛
20日
参观军营
张建胜
—*
27日
国防教育优质课比赛
汪锋
待定
安全演练
张宏
4日
五五普法教育
二
8日
一二八纪念活动
25
国防教育验收
路盾
2011年
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