疫情防控道德教育主题班会《共抗疫情 爱国力行》教学设计Word文档格式.docx
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1-通过疫-情中的典型事例,感受中华儿女的大爱。
2∙引导学生树立战胜疫•情的信念,努力做一个有责.任、敢担当的人。
【班会准备】
教师准备:
搜集有关抗击疫■情的感人事迹、视频、图片和歌曲。
学生准备:
.给抗疫一线的人写一写祝福语、说一说心里话。
【班会流程】
一、激趣导入,明确目标。
1一课件播放音乐《为了谁》
师:
22年前,一场突如其来的全流域大洪水,席卷了我国多个地-区。
无数的“抗洪战士*奋不顾身,抢险救灾,用生命抵挡洪水的场景,在当时青涩的歌手祖海心中,留下了永远难忘的烙印;
22年后的今天,武-汉这座城市,因疫-情而蒙难。
来自全国各地的“逆行者*迎难而上、前赴后继,奔赴抗击战“疫*最前线。
这样的画面令祖海感慨万千,心中有千言万语想要表达,她含泪而唱《为了谁》。
(设计意图:
用音乐和画面渲染氛围,波动学生情感的琴弦,唤起他们的情感体验,将学生的思维拉近这场没有硝烟的阻击战。
)
2.出示学习目标
肆虐,每个人都在以自己的方式抵抗疫•情,有奋战在一线的医护人员,有紧急驰援的各地医•疗队伍、部队官兵,有捐款捐物的爱心人士,有心系疫•情的国外同胞,有排除万难进行网上教学的老师,还有数以万计默默响应国家号召隔.离在家小朋友们......在这一次的战役中,我们每个人都是英雄。
今天我们将开展以"
共抗疫-情爱国力行*为主题的道德教育班会。
请大家齐读一下今天的学习目标。
(课件出示学习目标)
1-我能通过疫-情中的典型事例,感受中华儿女的大爱。
2.我要树立战胜疫•情的信念,努力做一个有责.任、敢担当的人。
学生明确目标后就会学有目的,听有方向,做有导向。
二、 共话疫-情,明白责-任。
同学们,你对疫-情了解吗?
说说你所看到的疫-情下的中国现况。
生自由说
这次疫一情压不跨中华民族的脊梁,中国战“疫彰显了中国维护全球公共卫生安全的责一任感和使命感,用坚强领一导和正确决策挑起"
大国担当*。
学生因年龄特点或许只是看到了疫-情的表面现象,所以需要老师适时引导,向更深层面思考一一这场疫灾背后折射的大国情怀,大国担当。
让学生在交流中,进一步感受到疫-情严峻的形势下中华儿女的使命感与责-任感。
三、 观看视频,感悟大爱。
1-学生观看《天使的逆行》,同桌间说说自己的感受。
老师引导学生认识到在这场抗疫战争中,医护人员是“最美逆行者是时代的英雄。
广大医务工作者响应党中央的号召,发扬越是艰险越向前的大无畏精神,闻令而动、不怕牺牲,冲锋陷阵、连续奋战。
言为心声,学生观看视频宣传片后谈谈自己的感受,更能入情入境的真切理解那些逆行者身上透出的无私无畏,便于学生表达对时代英雄的崇高敬意。
2一小一组内交流自己的看法(出示疫一情期间发"
国难财*、闯关卡的相关图片)。
在抗疫这场没有硝烟的战场上,展现了不同的人性。
有人逆行而上,勇于担当。
但也有人蛮横无礼、拒不配合检查,甚至明知自己患病,却隐一瞒病情,传染给别人,还有“天价白菜N二手口罩*∙∙.∙∙同学们,对于这些现象你是怎么看的?
小一组内交流一下
师小结:
有人说,社会是最好的课堂。
通过以上内容,我们看到了:
什么是以身许国,什么是见利忘义;
什么是逆向而行,什么是尸位素餐。
疫-情在某种程度上成为了一个放大镜;
既放大了人性的善良,也放大了人性的阴暗。
疫-情时期的反面例子,反面教材冲击学生思维,对比学习有利于爱国教育的落实;
小一组讨论,让学生学会独立思考,清醒判断,引导学生树立正确的价值观。
四、走近英雄,懂得担当
1∙聆听战“疫*事迹
“家是最小国,国是千万家。
*这首脍炙人口的歌曲唱出了无数中国人的心声。
在当前这场疫•情防控阻击战中,涌现出了许许多多舍小为大、舍家为国的感人事迹。
无论是医•疗支援还是科研攻关,无论是交通安全管控还是物•资补给,都是以迅雷之势悉数到位,华夏儿女真的做到了一方有难八方支援。
接下来,让我们来聆听一下来自疫.情防控一线的故事吧!
(课件出示赵建平、吴安华、陈尔真三位教授的战"
疫*事迹)
借助典型人物的抗疫事迹,使学生明白知识就是力量,
同时,也懂得什么叫担当。
2.勇于扛起责•任
师:
在疫•情肆虐的危急关头,无数的医护人员毅然决然的奔赴一线,他们的勇敢与担当,带给了亿万人民信心和希望。
我们坚信:
人定胜天。
华夏的高山大川必能在一片阴霾中抗起一片晴空,那是中华民族坚强的脊梁。
让我们对奋战在一线的工作者们道一声:
您辛苦啦!
今日一批批逆行者们为我们遮风挡雨,他日,老师希望你们能勇敢地接过他们的接力棒,扛起这份责•任,努力使自己成长为能够担当民族复兴大任的时代新人!
通过图片及老师讲述,使学生明白:
哪有什么岁月静好,只是有人在负重前行。
通过这一环节引导学生独立思考,清醒判断,事不避难,义不避责。
3一平凡彰显伟大
(课件播放与以下事例相关的图片,学生观看后说说留在你印象深处的那一幅)
在抗疫战场上,还有另外一些人,他们没有防护服,没有护目镜,仅靠着一只口罩,一张村民、居民熟悉的脸,一颗为民服务的心,奔走在防-疫工作的第一线,用沙哑的声音、忙碌的背影在疫-情防控战场上构筑起了一道道“防-疫墙用实际行动彰显着基层干部、社■区工作者的责-任和担当,他们不是英雄,胜似英雄。
在教育战线上,我们滑县教育局2月3日组织召开了关于做好新型冠状疫-情防控期间网上教学工作视频会议,2月19日,滑县教育局召开“强纪律,敢作为,勇担当,尽职一责*疫一情防控督查工作部署会议。
这一系列的部署,让我们看到滑县教育的担当。
与此同时,广大教师为了响应“停课不停教、停课不停学*的号召,积极承担自己班级的网上教学工作,坚守自己的"
责一任田*。
也许,并不是所有人都有做英雄的机会,但所有人都应该且必须做一个负-责-任、有担当的人。
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
没有国,何来家?
我们每个人的命运和国家休戚相关!
希望同学们作为新时代的小主人,应该懂得担当,更要热爱我们伟大的祖国。
教育即生活!
疫.情即课堂!
让学生在交流中明理、成长,渗透道德教育。
五、从我做起,爱国力行
小任务:
观看小伙伴的视频,给奋斗在抗疫一线的英雄写封信
1.观看视频
同学们,病毒无情,人间有爱。
在这个特殊的时期,你想对抗疫一线的人们说些什么呢?
(1)致敬医护人员(视频)
是呀,他们也是父母的女儿,孩子的父母。
可是,在突如其来的疫.情面前,他们由白衣天使化身成了白衣战士,他们奔赴抗疫一线,即使有再多的牵挂和不舍,他们也不曾退缩。
为他们的无私奉献精神深深感动,并在心底为一线的医护工作者们道一声:
(2)致敬卡点守护人员(视频)
一个多月以来,无论刮风下雨,他们都一直在为村民默默守护一方净土。
尽管风雪交加,春寒料峭,但我知道他们为民众的心是热的。
面对危难,他们义无反顾奔向一线,为他们点赞,向他们致敬!
(3)致敬抗疫一线的亲人(视频)
自疫•情的警报拉响之后,他的爸爸还没有回过家。
试问,哪位父母不牵挂自己的孩子?
哪个孩子不想念自己的爸妈?
可是,在这段非常时期,他们舍一己安危保大家平安,用自己的行动演绎了"
不破楼兰终不还*的无私无畏。
通过聆听身边同学的真切话语,理解平凡的人在疫.情面前同样格尽职守、心有大爱,让学生更深入地了解到生活中抗疫的人和事,向他们学习,向他们致敬。
2.请你给奋斗在抗疫一线的英雄写封信,表达出自己的敬仰,献上自己的祝福。
小任务的布置,是对班会活动的延伸。
让学生去主动发.现了身边的平凡英雄,力争自己也像他们一样做好自己。
让每一个学生意识到,眼前正在发生的一切,就是一本生动而深刻的教科书,从中汲取精神力量,从小树立正确的人生观。
结束语:
同学们,静想一下:
哪有什么岁月静好,不过是有人替我们负重前行啊!
希望你们能好好珍惜当下平静的生活。
在居.家隔.离的日子里,在处处充斥着疾病、死亡和眼泪的恐慌环境里,我们大多数学生却还能坐在电脑前,继续着我们的学习。
我们不得不感恩那些站在前线,用生命抗击疫•情的人。
感恩祖国,感恩这些平凡却伟大的人,他们就是我们最可爱的人!
在此,我倡议:
请举起你的手臂,向一线的勇士们致以崇局的敬礼!
众志成城,没有克服不了的困难;
齐心协力,没有跨不过的沟坎。
中华民族是从艰难困苦中走过来的,经历了太多太多的磨难,付出了太多太多的牺牲,进行了太多太多的拼搏。
我期待着同学们用行动做出答案!
也希望同学们在接下来的生活和学习中,像他们一样勇敢,做一个有担当的人!
做一个心中有大爱的人!
最后,请大家齐读这几句话结束今天的班会
没有一个冬天不会过去,
没有一个春天不会来临!
前路鲜花已经绽放,
阳光初现,希望在前!
我们一起努力,
我们继续加油,
最后胜利就要到来!
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