牛津译林版-英语-三年级上册-Unit-1-Hello|名师教案译林版(三起)Word下载.doc
- 文档编号:13200588
- 上传时间:2022-10-08
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牛津译林版-英语-三年级上册-Unit-1-Hello|名师教案译林版(三起)Word下载.doc
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人物卡片
教学设计:
Step1:
Greetings
1.教师与学生问好,介绍自己是他们的英语老师
T:
Goodmorning,boysandgirls.I’myourEnglishteacherthisterm.I’mMr(展示单词Mr,学生操练.同时教学Miss)
2.学会称呼不同姓氏的人,如王小姐,MissWang.张先生Mrzhang
3.T介绍一些英语课堂用语
Eg.Classbegins.Standup.Classisover.
Step2:
presentation.
呈现storytime图片
和学生讨论图片内容
Picture1&
2:
①Whoarethey?
②Whataredoing?
③Howdopeopleyougreetpeopleinthemorning?
(教授Goodmorning.Hi)
Picture3:
①Wherearethey?
②Whoarethey?
③Howdotheygreeteachother?
(学习hello)
Picture4:
①HowdoesMissLigreetherstudents?
②Whatdoestheword“class”mean?
③Howdoyougreetpeopleintheafternoon?
引导学生说Goodevening.
听录音并跟读
总结不同的问好方式
Inthemorning:
Goodmorning
Intheafternoon:
Goodafternoon
Intheevening:
Goodevening
Step3:
practice.
Funtime:
Tplaysthegamewithstudentstopracticedifferentwaysofgreetings.
用图片引导学生说人物名字
根据不通的钟表时间问学生如何与别人打招呼
Step4:
conclusion.
总结并引导学生知道:
it’spolitetogreetpeopleusingproperlanguage.
homework:
读写字母
板书设计:
Unit1Hello
Hi/Hello
Goodmorning/afternoon/evening
第二课时
1.能听懂、会说、会用Hi/HelloGoodmorning.Goodafternoon.和别人打招呼。
2.会读写字母A,B,C,D
3.能根据不同的情境与人打招呼。
1.正确掌握几个日常交际用语的语音语调,要求读音准确、语调自然。
2.能根据不同的情境,用所学的交际用语与别人打招呼。
字母卡片
Freetalk
1.复习交际用语
如何打招呼
S:
Hi/Hello(同桌互相问好)
2.Lookandsay
Tshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.
回顾上节课认识的几个人物并介绍卡通朋友:
Sam&
Bobby
Yesterday,weknewsomenewfriends.Today,wewillknowanothertwofriends,acatandamouse.
(向学生展示两个动物的图片,介绍它们的名字)
让学生自己看书上的四幅图片,猜想发生了什么事?
并让学生尝试说说
听录音
引导学生问问题:
①whoarethey?
②whataredoing?
③howdothemousegreetthecat?
(教授句型I’m…)
以猫的口吻,用句型I’m…向学生打招呼
hi,I’msam.
T=cats=mouse
hi,I’msam.
hi.I’mbobby.(自我介绍的时候用句型I’m…)
T:
BobbyandSamareveryhappy.Theyaregoingtohaveacompetition:
ReadandwritetheletterA,B,CandD.
(将学生分为两组,读写字母)
总结一节课所学内容
第三课时
Songtime&
Checkouttime&
Tickingtime
1.能用句型I’m…作自我介绍
卡片
1.ReviewStorytimeandCartoontime
如何介绍自己?
I’m…
Tshowsdifferentclocksandaskstudentshowtogreetpeopleatthetime.
(Goodmorning/afternoon/evening)
Presentation.
引导学生总结本单元所学,并让学生给自己作个评价
引导学生提问并回答下列问题
WhatdoyoulearninStorytime?
Doyoulikethestory?
Whatletterscanyouread?
CanyouwritethelettersA.B,C,D?
Checkouttime:
studentslistenandrespond
Tickingtime:
howmanystarscanyouget?
引导学生用句型:
Icansay…
Icansayandwrite…作自我评价
Songtime
listentothetape
trytosingthesongafterthetape.
tsingsthesongwithstudents.
回顾一单元所学内容
背诵Storytime
读熟Cartoontime
Goodmorning/afternoon/evening
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