师德与育德能力的学习体会文档格式.docx
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首先,要树立良好的形象。
教师要教书育人,那要有专业知识,要给学生一碗水自己就得有一桶水,教师自己首先要将专业知识弄清理顺,熟悉知识背景及整个课程结构,对教材做到了如指掌,当然仅仅有专业知识是不够的,良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
教师的成功来源于爱,来源于对孩子的爱,对教育事业的爱,这是一种大爱,没有爱就没有教育,要把满腔真挚的爱,慷慨无私地奉献给所衷爱的事业。
育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。
我们很多人不但将自己的青春、热情奉献给了学校,而且还将自己家人的时间也奉献给我们的事业了。
其次,规范文明行为,文明从尊重开始。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰:
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。
只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
教师是学生一生中最信赖,最崇敬的人。
学生渴望老师对他们的爱,渴望尊重他们,何况我们的后进生呢?
他们时刻承受着来自父母、老师、同学甚至社会对他们的压力,他们更希望得到教师的信任,得到老师的尊重,找回自信。
我想,每位老师都是爱学生的,都希望自己的学生健康成长,今后能成为祖国的栋梁,然而爱不是束缚,也不是放纵,爱应当从尊重开始。
再次,关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
理解与尊重每一个孩子,用恢弘的爱倾听他们内心的声音,是教育的起点。
如何端正心态,理解学生,并能够在这样的环境中不改我心,依然保持爱心和奉献之心,只有真正做到了无私,才能够明白这点,所以我说,师德的最高层次就是无私。
爱,能够让最不听话的孩子懂事,教师的爱,就是师德的基础,只有心中有爱的老师,才能体会师德的力量。
另外,要敢于实践,做一个善于创新的老师。
“教育是事业,其意义在于奉献。
教育是科学,其价值在于求真。
教育是艺术,其生命在于创新。
”不管是班主任工作还是学科教学,都善于动脑、善于创新、敢于实践。
课堂教学是实施素质教育的主阵地。
因此,作为教师必须立足课堂,以学生为主体,以提高学生素质为目标,形成深受学生喜爱的、具有个性化的教学风格。
让他们在课堂中真正学到知识,做到“学以致用”,最大限度地提高教学质量。
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