小学音乐苏少版二年级上册第三单元《唱:拍皮球 儿童在游戏》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案Word格式.docx
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小学音乐苏少版二年级上册第三单元《唱:拍皮球 儿童在游戏》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案Word格式.docx
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首先欣赏《运动员进行曲》,用律动感受《运动员进行曲》情绪的同时,创设运动场的情景,进入正题的学习。
接着从随意的拍皮球到随音乐拍球,引入到音乐的节拍要素上,使学生感受音乐的节拍特点,并能感受歌曲的强弱规律。
通过有节奏的读歌词让学生熟悉歌词到有弹性的演唱歌曲。
重点难点
:
附点节奏、后十六分音符
教学过程
第一学时
教学活动
【讲授】教学过程
教学过程:
情景导入:
师:
小朋友,今天这节课啊老师和大家一起来做运动,我们先站起来运动一下吧。
(播放《健康歌》)
1、教师导语:
跳的真好!
我想知道小朋友们喜欢运动吗?
好!
今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?
2、教师从盒子里拿出一个皮球,问:
小朋友都拍过皮球吗?
谁来拍给老师看看?
3、请学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求:
请小朋友学着老师的样子,听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
(过渡语):
刚才大家伴着这首欢快的旋律,做游戏,拍皮球,有人还为他填上了歌词,写成了一首歌,歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教于乐:
1、出示画面(歌词歌谱)师:
下面我们来边欣赏歌曲,边跟着歌曲做拍球的动作好吗?
听了这首歌曲有什么感觉?
歌曲情绪怎么样?
2、师:
我们先跟老师来唱一唱这首歌的旋律好吗?
3、朗读歌词要求:
按节奏朗读歌词,解决附点音符。
4、学生学习并演唱歌曲。
主要采用听唱法进行教学,在教学过程中解决重点难点
(1)、处理难点:
3666┃3555┃嘭通嘭通嘭通嘭通
(先把两小节的音准作比较,请学生先听辩,两小节有什么不同,然后再演唱。
)
(2)、6·
536∣523|523|1-‖
大家玩得多愉快,多愉快。
5、学生熟练演唱歌曲2~3遍,可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
三、创造表现:
(1)、同学们,我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号?
下面我们就来学习2/4拍。
(2)、教师讲解2/4拍知识。
(3)、教师拍一拍皮球,请问同学皮球有什么反应?
哪下重?
哪下轻?
(先重后轻)请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。
得出:
2/4拍强弱规律
(4)、教师再拍一拍皮球,请问同学教师的手做了什么动作?
(一下一起)得出二拍子指挥图式。
↘↗请同学跟着教师做一做。
(5)、边唱边拍
现在我们就来一边演唱一边拍,可以根据实际情况分成两组练习降低难度,一组小朋友演唱,一组小朋友拍。
过渡语:
拍皮球是小朋友喜欢的一种活动,那小朋友还喜欢哪些活动呢?
(6)欣赏乐曲,拓展知识,培养爱国情感《乒乓变奏曲》
教师导语:
有一个小朋友啊他喜欢一种运动,他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。
(播放《乒乓变奏曲》)
(7)、听完后回答。
小朋友们知道刚才听到地乐曲是用什么乐器演奏的吗?
(出示木琴)
(8)、复听音乐,请小朋友边听边随着音乐节拍模拟自己认为合适的体育活动的动作。
揭示曲名:
这首乐曲的名字刚才有好多小朋友用自己的动作语言猜出来了,它就是《乒乓变奏曲》。
小朋友知道了解乒乓球吗?
四、完美结课:
奥运健儿们的那种顽强的奥运精神,坚强的毅力,都是值得我们小朋友一起学习的,我们就从最简单的拍皮球,跳绳开始吧,好好锻炼身体,将来在各种岗位上为国家争光。
(播放《拍皮球》)
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