小学语文教研组年度建设规划Word格式.docx
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其中党员教师4名,小学高级教师6名,大专学历100%,本科学历达56%。
我们教研组在年龄上很有特色,4位中年教师年龄在40——45岁之间,他们一直站在教学的第一线,教学经验比较丰富,具有求真务实的工作作风。
5位青年教师年龄均在30岁以下,她们谦虚好学,锐意进取。
优势分析:
在“团结协作齐奋进”的信念下,每一位教师都在工作中,不断提高学科的专业水平和教学实践能力,充分发挥着教师职业的献身精神和团结协作精神。
是一支具有强烈事业心、高度责任感和团队协作精神的教师队伍。
劣势分析:
大部分教师安于现状,面对教学中存在的问题,只会从客观上寻找原因,而缺少从根本上解决问题的策略。
除此以外,研讨活动,教师们虽能参与,但研讨的力度、深度和广度还不够,活动的形式也还不够丰富。
二、建设目标
1、继续开展晨诵午读活动,做到有各年级有目标、有任务、有检查。
2、坚持教师的专业化发展,以学科课堂竞赛为平台,培养组内教学能手。
3、以课堂教学为中心,以问题研究为重点,加强小课题研究力度。
不断增强教师的科研意识,提高教师的实践智慧和能力,形成一支积极从事研究性实践的智慧型教师队伍;
4、强化教学常规管理,保持教学质量的稳步提高。
三、工作重点
1、重师德,形成教研组核心凝聚力。
师德是教师队伍的灵魂和基础,高尚而富有魅力的师德本身就是一部活的教科书,师德建设本身就是学校教师队伍建设的永恒的课题,是教师教好书的前提。
我组语文教师在学校中基本担任着班主任的工作,在教学中我们始终围绕“热爱伟大祖国,建设美好家园”这一鲜明主题,继续践行“没有教不好的学生”的理念,立足本职,站稳自己的课堂,全面提高学生的语文素养。
2、建设学习型教研组,促使教师的专业化成长。
(1)加强理论学习:
借学校书香校园建设的推动,我们教研组加强《给教师的建议》
《56号教室的奇迹》
《在农历的天空下》
《教育,让人成为人》等书籍的学习,指定专人专题进行学习讲座,根据工作安排,在教研组长的带领下学习《构建理想课堂》等理论书籍,提升自身业加强理论学习,丰富教研活动。
提高教师驾驭教材的能力,使教师能有创意的开展教学工作。
把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,积极撰写教学论文、教学案例、教学心得。
(2)课题研究:
以课堂教学为中心,以问题研究为重点,加强小课题研究力度,推进教师小课题研究,提升教师的学科素养和科研能力。
按照我校已经摸索出来的四段式校本教研模式,即“制定方案——专题学习——课例实践——研修反思”
,我们将根据教学的实际情况和教育发展的需要以及教学中亟待解决的问题、困惑等来确定校本教研的核心课题,以备课组为单位梳理问题,确立本备课组的研究课题,组织教师个人或备课组成员筛选问题确定小课题,自愿申报开展小课题的研究活动,认真实施实验研究,做到有计划,有措施,重过程,有记录,有总结,并以专题的形式展开交流。
逐步实现了人人有课题,扎扎实实、深入有效地推动课改实验工作的深入发展。
3、扎实教学活动,提高教学质量
(1)要求每位教师在业务学习上要做好“四勤”
:
勤听课、勤研课、勤评课、勤反思。
学科带头人、百名名师、教学能手每学期听课不少于40节,教研组长每学期听课不少于40节,中、高级教师每学期听课不少于30节,教师每学期听课不少于20节,教龄不足3年的年轻教师每学期听课不少于80节。
(2)结合“点课”
,提高教学实施能力,通过组内教研活动和学校调研,具体指导和掌握教师日常教学实践的状况。
通过各种形式的专题研讨,强化教师的课堂教学实践,如第一学期青年教师基本功大赛评比活动,第二学期40岁以上教师优质课展示活动等。
每位教师按要求听课、评课,做好听、评课记录。
(3)加强教学质量监控。
坚持“每天上好一节课”的理念,要以完成“六个一”为工作目标,做到“三个三”
,不断提高教学实效。
加强日常练习与及时辅差、辅优,教授知识点做到“堂堂清、日日清”
。
认真做好周周清、单元考查、期中期末阶段复习的命题研究,做好质量分析,及时调整教学策略,保证教学质量。
优化补差工作,精心设计辅导内容,不断改进方法措施,跟踪任教班级个别学生成绩变化情况,促进学生语文学习的提高。
4、强化常规管理,提高教学实效
(1)开展以制度落实为基础,强化教学工作的流程管理,检查督促执行教学常规组织落实情况,检查教师备课、教案及课后反思。
定时不定时抽查每个班级的作业,及时反馈,逐步提高教学流程管理的质量。
检查时做到客观公正。
(2)加强学生课堂常规的训练,加强学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
加强学生的课外阅读指导,拓展语文的外延,为将来的中高年级学习做好铺垫,为以后的终身学习打下坚定的基石。
(3)抓好每周一次的集体备课,做好组内教研课的开展,发挥集体优势,以弥补个体的不足,努力提高整体教学水平。
5、开展学科活动,促进师生共同成长教研组以“诵读经典,书香满园”、“让读书成为一种习惯”为口号,创造“人人是教师,处处皆课堂”的读书环境,让孩子在书香的浸润中不断进步,也让每位老师在书的芬芳中不断提升。
1、全方位营造浓厚的书香氛围。
依据学校教学工作计划学生在每学期(学年)
必读
(一学期5本,一年至少12本),必背篇目30篇(古诗词
25、文言文5篇、现代10篇)的总要求,
(1)3月6日前各语文老师根据年段要求、学生特点制定出所教班级阅读书籍、背诵古诗文篇目。
(2)“让书香溢满我们校园的每一个角落。
”为了实现这个目标,我们把“书香班级”建设作为重点,制定书香班级计划,明确诵读指向,保证诵读时间;
布置班级图书角,丰富班级藏书,设立班级图书管理员,制定班级图书借阅制度,营造浓厚的班级读书氛围,让学生爱上书的芬芳。
(3)保证诵读时间,坚持开展每天半小时读书和每周三的读
书日活动。
(4)诵读方法指导,将批注、摘抄、赏析、背诵等方法交给学生,让学生每天都能做到有任务有检查同时把教师日常检查和学校检查相结合。
2、开展形式多样的书香活动。
我们每周开设的阅读实践课,使课外阅读成为一种有组织的集体活动,让孩子们乐在其中,“艺术周”唱红歌,诵经典,让中华古诗文的优美韵律从教室中弥漫开来,绝美散文诗篇的琅琅书声飘向校园的每个角落。
3、全子共读活动启动仪式,之后家长将书捐给班级图书角共学生阅读,放校各班建读书角。
从下学期开始,每学期开校第一次家长会要求每个家长带一本书,开展家长孩假后由孩子带回,让家长以实际行动支持孩子读书。
四、评价指标最终,期望通过年度的教研组建设,使我教研组在以下几个层面有所突破:
在教学层面上,质量保持稳中有升;
在科研层面上,至少建立1项学科研究小课题,组里有两篇以上教学论文发表在自治区以上刊物上,促使我教研组整体综合能力得以提升。
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- 小学语文 教研组 年度 建设 规划