小学语文阅读练习分析人物形象Word文件下载.docx
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当考核小组宣布被录用者是雯雯时,大家都愕然了,惊讶的目光投向着装朴素,相貌平平的雯雯。
雯雯也暗想:
“我的文化成绩并不出色呀••••••”随后,考核小组播放了刚才的录像,众多的报名者,羞愧地低下了头——他们显然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一种必然。
因为他们尽管知识渊博,修养深厚,却恰恰缺少一种叫做“爱”的东西。
1.雯雯是怎样对待小男孩的?
请在文中找出相关语句并抄写下来。
想一想,从中你能看出
雯雯是怎样一个人?
2.根据短文内容,回答问题。
①“大家都愕然了••••••”
“愕然“的意思是:
大家为什么都愕然了?
②其他人为什么没有关注小男孩?
3.那些人为什么必然被淘汰呢?
请用原文回答。
【答素】
1、 我们应该画的句子是:
第一句:
只有雯雯一人停了下来,她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕,还亲切地说了一句:
“小弟弟别哭,是不是找不着妈妈了?
第二句:
雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来,那么亲切地哄他,那么认真地给他唱歌,那么投入地给他讲故事。
从中可以看出雯雯是一个真正关心孩子、爱孩子、有责任心的人。
【老师点拨】
这道题考查我们文中描写的作用。
雯雯对小男孩的态度主要是通过动作描写和语言描写来实现的。
这里语言和动作描写的目的是表现雯雯的品质。
2、 ①“愕然"
是指处于吃惊的状态,表示出乎意外的心理。
这些应聘者没有想到最后被录用的是着装朴素、相貌平平的雯雯。
②其他人都在忙于考试、关心自己是否被录用、嫌小男孩脏,同时更缺少爱心。
从原文中找答案,同时联系中心,围绕中心作答。
3、 因为他们尽管知识渊博,修养深厚,却恰恰缺少了一种叫做“爱”的东西。
注意审题——“用原文回答”。
联系中心找答案。
背影图
①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒的图画••••••
②而我的眼前,我的心中,也有一幅鲜活的背影图。
③那是星期天的下午,我从城里放学回家,村里刚好在分山砍伐树木。
久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。
④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。
父亲捎来口信,叫我和他一起抬回家。
松树根部大,梢部小,我自忖(cun)1.68米的块头,抬根部简直就是'
'
小儿科”。
我捋起袖子就要去抬。
乂童拦着说:
-“丕彳LJ⅛招丕秘,.宣迭太嫩。
一聋我丞指根,你指梢。
”乂童说宠便蹲E身亍
可是,试了几次都扶不上。
我走到他面前,说:
“爸爸,我来吧。
”父亲却不同意。
他掏出一袋旱烟抽起来,吩咐我先歇会儿。
“天还早呢。
”父亲说。
⑤一袋烟快抽完了,父亲叫我站起来。
他慢慢地蹲下身,用手拍拍大树,把头凑近松树,,,嗨,,了一声,使劲抱起松树扛到自己肩上。
然后小心翼翼地伸展着腿部,我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余晖中一点一点地凝聚着力量,一点一点地高大。
还剩的_口旱烟吐了出来,笼罩在他的头上,悠悠地在空中扩散。
⑥父亲终于站立了,虽然大树压得他摇晃了几下,但他很快就稳住了重心。
⑦我盯着他的背影,我的眼眶湿润了。
几十年来,父亲为我们兄妹几个的成长,兢兢业业地操持着这个家,奔波辛劳。
他的容颜已在日出日落中憔悴了,他的背已在日出日落中微微弓起••••••
⑧泪水模糊了我的眼睛,我和父亲抬着树回家,看着父亲的背影,我感到有一座丰碑矗立在心中••••••“背影图"
悬挂在我心中的高处。
1.文章第④段中画“一”线的语句是对父亲、的描写,表现了父亲怎样的思想感情?
2.文章第⑤段主要通过描写,细致刻画了父亲的形象。
画“一一”线的语句表
达了“我”怎样的思想感情?
选出理解准确的一项( )
A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影,心情十分激动,因为“我”过去从未看到过这样动人的情景。
B.“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影,感到了父亲对“我”的挚爱。
C.“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格,看到父亲充满力量的形象。
3.看到父亲的背影,“我的眼眶湿润了”,这是为什么?
4.文章采用了首尾呼应的写法,请找出与“也有一幅鲜活的背影图”相呼应的句子。
【答秦】
1、 语言动作表现了父亲对儿子的关心、体贴和照顾,父亲对儿子的爱。
“表现了父亲对儿子的关心、体贴和照顾”是回归原文得出的答案。
还要注意点中心,即“父亲对儿子的爱”。
2、 B
易错选C。
答题时谨记“得中心者得天下”,本文中心是表现父爱,而不是暨扬父亲的不屈品格。
3、 “我”为父亲承担生活重任的高大身影所感动,为父亲几十年来辛劳奔波,给我倾注了无限的爱所感动。
回归原文,结合上下文内容,可看出此处在写父亲承担生活重任,几十年来辛劳奔波,接下来,一定要点中心一一父爱。
通过这篇文章的练习,希望小精灵们体会到中心的重要性。
得中心者得天下,抓住文章中心,阅读题拿分非常简单
4、 “背影图”悬挂在我心中的高处。
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