地理人教版八年级上册黄河教案Word文档下载推荐.docx
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培养学生爱国之情,树立人地协调观念及可持续发展观念。
重点:
1.记住黄河的地理概况。
2.分析黄河各河段产生灾害的原因,以及治理各河段的措施。
难点:
黄河各河段产生灾害的原因,以及治理各河段的措施。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
引入新课
讲授新课
播放图片李白的诗句:
“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,提到黄河,我们知道是母亲河,今天,我们来一起学习黄河。
(-)黄河概况
我们先了解一下黄河的自然地理概况:
出示学习提纲:
1.说出黄河的发源地及注入的海洋。
2、 说出黄河流经的省区。
学生听讲
自学提示
3、 说出黄河的形状像汉字的什么字?
4、 说出黄河流经的地形区
5、 黄河的上游、中游和下游是怎样划分的?
根据学生的回答,同学到黑板上描绘出黄河干流的形状,填出地形区的名称,分界点城市的位置。
学生打开地图,自学,小组合作学习
共同探究
[承转]我们说黄河是中华民族的母亲河,为中华民族做出了巨大的贡献,做出了那些贡献呢?
(二)黄河的价值
展示黄河奉献系列图片,引导学生分析并得出结论:
1、 中华民族的发祥地之一:
黄河源头
2、 提供丰富的水能资源(原因:
水能资源丰富的河段,地处我国阶梯之间的交界处,河流落差大。
师引导学生推出答案。
指图说出黄河干流上的主要水电站及水利枢纽工程并板图)
3、 塑造平原和灌溉作用
(宁夏平原、河套平原和华北平原:
说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。
)
4、 提供旅游资源(点明主要提供旅游资源,也有水能资源。
[承转]黄河有功也有过,历史上黄河曾多次决口泛滥,给黄河流域的人民带来了深重的灾难?
成为中国的一大忧患,那么:
造成黄河忧患主要体现在那几个方面呢?
读课本51—53页,让学生阅读找出:
黄河不同河段产生的环境问题各是什么?
(1)上游:
①荒漠化问题一既有自然因素又有人为因素(结合我国的干湿地区分布分析干旱的原因)
②凌汛一一主要是自然原因
(明确告诉学生凌汛产生的位置,学生思考黄河的流向、纬度位置得出结论)
学生相互评价,标出准确位置
学生看图,记忆黄河的贡献。
学生看书,小组讨论,代表发言,找出答案
重点分析
中游河段
学生总结学习内容
(2) 中游:
水土流失1可题人为原因和自然原因
自然原因:
(1)黄土高原土质疏松
(2)暴雨集中(3)支流众多
人为原因:
植被破坏(滥砍滥伐、过渡放牧)
导学生读课本51页图黄河干流泥沙沿途变化图,说出:
黄河哪个河段产生的泥沙最多,进一步体现中游水土流失严重的问题。
(3) 下游:
下游的“地上河”隐患与凌汛.
展示“地上河”图片提出问题:
①“地上河”是怎样形成的?
(放录像)
②“地上河”造成的隐患是什么?
(河床不断升高,人们被迫筑堤束水,暴雨季节,两岸河堤随时随处都有决口的危险,历史上,黄河曾多次迁徙改道,行程方圆25万平方千米的泛滥区,给黄河两岸的人民带来深重的灾难。
[承转]面对黄河的忧患,怎样治理呢?
(三)治理黄河
上游:
建设大型水库;
中游:
在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理;
下游:
加固黄河大堤
分析地表景观及出现的后果
分组讨论回答
学生看录像回答
学生可讨论回答
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- 地理 人教版八 年级 上册 黄河 教案