人教部编版四年级上册道德与法治4《读懂彼此的心》教案Word文件下载.doc
- 文档编号:13197412
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:17KB
人教部编版四年级上册道德与法治4《读懂彼此的心》教案Word文件下载.doc
《人教部编版四年级上册道德与法治4《读懂彼此的心》教案Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教部编版四年级上册道德与法治4《读懂彼此的心》教案Word文件下载.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学难点:
知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、情境导入:
1、今天,老师给同学们带来一首歌曲,我们一起来听一听。
(播放歌曲《让爱住我家》)
2、学生谈感受。
3、小结:
我们每个人都有一个幸福美满的家庭,在这个温暖的家庭里,家人用深情地爱呵护着我们,我们的生活是快乐无忧的。
但是有些时候,我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致,你们有没有过这样的经历呢?
这节课我们就试着读懂彼此的心。
(板书课题:
4、读懂彼此的心)
二、活动一:
相互理解,体会家人的爱。
(一)、了解家人的想法
1、在成长过程中,我们对很多事情都有了自己的想法,但有时家人的想法与我们的会背道而驰。
有位同学就遇到了这个问题,让她很烦恼,我们一起去看看吧。
(课件出示事例)
2、问:
同学们,你们觉得这位同学应该怎么做呢?
3、学生展开讨论。
4、问:
你是否与家人之间发生过不愉快呢?
当时你有怎样的感受?
5、学生回答。
6、小结:
是啊,在长辈眼里,我们永远是个孩子。
当我们的言谈举止发生变化时,就会觉得我们不服管教,不懂事。
因此我们要了解长辈们的想法,也要让长辈了解我们内心的想法。
7、课前让同学们去调查家长,了解你现在与小时候相比,在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?
下面在小组长的带领下,一起交流下吧。
8、在生活中,面对同样的事情,不仅我们与家人的看法不同,不同的家长所持的态度也可能是不同的。
创设情境:
①周末你想去同学家一起学习。
②放学后你想与同学一起玩耍。
③写完作业后你想看电视。
④……
你的家人会如何回应呢?
从他们所持的态度中,你体会到了什么?
(二)、体会家人的爱
1、你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢?
课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的,下面我们一起交流下吧。
2、小组交流后,全班汇报。
3、从同学们的分享中,你读懂了哪些来自家人的爱?
想一想自己家有哪些类似的爱?
4、小结:
我们要用心理解和体会,从家人的言谈举止中,甚至是批评和教育中感受他们的爱。
三、活动二:
主动交流常沟通
1、在日常生活中,我们与家人会因为一些事情产生矛盾。
谁来说说你与家人产生过什么矛盾?
你是怎么对待的?
2、学生交流
3、不同的处理方法,会产生不同的后果。
在发生矛盾时,我们应该选择怎样的态度和处理方法呢?
4、“金点子”行动
结合具体事例谈自己的处理方法。
①与父母做朋友
②站在家人的角度思考问题
③写信、留便条
④主动与家人聊天
⑤………
5、说到沟通,其实与父母主动沟通是需要讲技巧的,注意方式方法。
比如,在沟通前先了解家人的真实想法,沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。
老师给大家推荐“四心”沟通法。
(出示课件)
课下我们就用这些方法与家人沟通,看看是否有效。
说不定在处理一些事情时,家人就会感觉到我们长大了。
6、在沟通与交流中,我们会发现自己的父母有许多的闪光点,他们的身上也有许多“美”。
你发现了吗?
谁来给大家分享一下呢?
7、学生分享交流。
四、课堂总结
1、这节课,在我们的交流分享中,你懂得了什么?
2、小结:
在成长过程中,我们要与家人相互沟通和理解。
只要我们用心去感受,就一定能读懂彼此的心!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 读懂彼此的心 人教部编版 四年级 上册 道德 法治 读懂 彼此 教案